高中美術鑒賞說課稿？高一美術鑒賞說課稿范文一:宛自天開──古代園林藝術 教學目的 ① 了解中國古代園林的種類、特點及代表性作品; ② 結合實例了解中國造園藝術的原則精神和具體經(jīng)驗。 內容結構 ① 中國古代園林包括皇家園林、私家園林和寺觀園林三類。那么，高中美術鑒賞說課稿？一起來了解一下吧。
以下是我整理的關于高中美術鑒賞《風俗畫——清明上河圖》教案的內容，供大家瀏覽參考。更多相關內容請關注教案欄目。
高中美術鑒賞《風俗畫——清明上河圖》教案一
一、教學目標
1.通過觀察、欣賞、討論，初步了解中國古代城市的生活面貌。認識手卷這種國畫形式并初學其欣賞方法。
2.通過小組合作探究，學會描述作品表現(xiàn)的場景和內容，表達自己的感受和認識。
3.感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深以及古代畫家高度精純的繪畫功力。
二、教材分析
《清明上河圖》作為中國十大傳世名畫之一，是一幅具有重要歷史價值和藝術價值的古代城市生活畫卷。北宋畫家張擇端用畫筆生動地記錄了中國12世紀北宋都城汴京的生活面貌，這在中國乃至世界繪畫史上都是獨一無二的。本課屬于“欣賞?評述”學習領域，旨在引導學生更好地了解中國畫長卷的藝術魅力及其所包含的古代都市的商業(yè)、民俗、建筑、交通等歷史文化信息。四年級的學生對古代城鄉(xiāng)的生活面貌比較陌生但充滿好奇，教學中應該多讓學生自主尋找長卷中的興趣點進行細致觀察、研究、討論，從中感悟中國傳統(tǒng)文化的博大精深，同時提高鑒賞能力和口語表達能力。
三、教學重點、難點。
重點：學會描述作品表現(xiàn)的場景和內容，表達自己的感受和認識。
以下是我整理的關于高中美術鑒賞《江山多嬌──現(xiàn)代山水畫》教案的內容，供大家瀏覽參考。更多相關信息請關注教案欄目。
高中美術鑒賞《江山多嬌──現(xiàn)代山水畫》教案一
教學目的
① 了解現(xiàn)代山水畫對傳統(tǒng)山水畫藝術的繼承和發(fā)展。
② 了解現(xiàn)代山水畫的藝術風貌及作品中體現(xiàn)的時代感情。
③ 了解公共環(huán)境中大型繪畫作品為適應現(xiàn)代生活環(huán)境而在藝術表現(xiàn)形式上所進行的探索。
教學重點和難點
① 與第十三課古代山水畫內容進行參照比較，講解現(xiàn)代山水畫在題材內容、繪畫樣式、意境的追求、表現(xiàn)手法上有哪些明顯的變化。
② 通過作品的比較，分析部分代表性山水畫家的不同風格特色，在哪些方面表現(xiàn)出藝術上的首創(chuàng)性。
③ 通過《江山如此多嬌》的創(chuàng)作修改過程，理解藝術形式與時代生活環(huán)境的關系。
教學過程
一、導入：
教師提問：傳統(tǒng)山水畫藝術有什么特點?
學生回答。
二、新課
那么現(xiàn)代山水畫有什么特點呢?
1、感知作品
仔細觀察李可染《無限江山入畫圖》、《魯迅故鄉(xiāng)紹興城》、《麥森教堂》三幅作品。
引導學生仔細觀察作品。讓學生對作品形成初步的印象。
教師小結：
畫家探索融會中西方藝術精神，推動中國畫創(chuàng)新。他以“可中泰化學公司貴者膽，所要者魂”為座右銘，寫生于大江南北，立足生活，借鑒傳統(tǒng)，使古老的山水畫獲得新的生命。
作為一名教學工作者，總歸要編寫說課稿，認真擬定說課稿，那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼闹袑W美術老師教學說課稿范文三篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學美術老師教學說課稿范文三篇1
我說課的內容是人美版高中課程標準實驗教科書-----美術鑒賞第5課《走進抽象藝術》。我主要從教材分析、教法運用、學法指導和教學過程四個步驟加以闡述。
一、[教材分析]
作為人類三種主要藝術類型之一，抽象藝術也是人類認識和把握世界的一種重要方式，只不過它使用的是純粹的藝術語言，抽象藝術有冷抽象和熱抽象兩種類型之分，了解抽象藝術的特點及其獨特的藝術美的表現(xiàn)，進而能夠創(chuàng)作抽象藝術作品。
[教學目標]
對抽象藝術有更深入、具體的認識，通過欣賞抽象藝術作品了解和認識抽象藝術的兩種基本形態(tài)（冷抽象和熱抽象），美術走向抽象的簡單過程及抽象藝術的語言和藝術上的美的表現(xiàn)。
[教學重點]
抽象藝術的概念和冷熱抽象藝術的特點的把握以及冷熱抽象藝術作品的辨別。
[教學難點]
1、如何結合原有的美術語言的知識來理解認識抽象藝術的概念。
2、藝術如何發(fā)展到抽象的。
二、[教學方法]展示法，講練結合法，探究討論法
三、學法指導：
1、引導學生采用觀賞觀察、實踐、討論、歸納的方法學習，用多媒體展示相關圖片，并巧妙導出本課。
以下是我整理的關于高中美術鑒賞《追求生活的真實——歐洲現(xiàn)實主義美術》教案的內容，供大家瀏覽參考。更多相關內容請關注教案欄目。
高中美術鑒賞《追求生活的真實——歐洲現(xiàn)實主義美術》教案一
教學目的
①了解并感受19世紀歐洲現(xiàn)實主義美術的主要特點及其主要代表人物和代表作。
②初步掌握欣賞和分析現(xiàn)實主義美術作品的方法。
教學重點和難點
重點：了解并掌握19世紀歐洲現(xiàn)實主義美術的主要成就和主要特點，能對一些經(jīng)典作品進行比較深入的分析研究。
難點：主要在于19世紀歐洲現(xiàn)實主義美術產(chǎn)生的歷史背景，以及現(xiàn)實主義美術與浪漫主義美術的主要區(qū)別。
教學準備：課件
教學過程：
一、導入：
古典主義和浪漫主義繪畫分別有什么重要特征?為什么會出現(xiàn)現(xiàn)實主義?
二、新課：
請一同學現(xiàn)實主義出現(xiàn)的社會背景：
十九世紀三四十年代，英、法等西歐國家的資本主義制度已經(jīng)確立并得到了鞏固，資本主義社會的階級矛盾和各種社會弊端也隨之日益顯露和激化，資產(chǎn)階級革命時期積極鼓吹的“自由、平等、博愛”并未得到實現(xiàn)。這就促使人們不得不開始用冷靜的眼光來觀察周圍的現(xiàn)實。與此同時，19世紀自然科學的發(fā)展和唯物主義思想以及空想社會主義學說的廣泛傳播，也促使人們打破傳統(tǒng)的觀念和幻想，開始用比較客觀的眼光觀察世界，研究社會現(xiàn)實問題。
篇一
一、說教材
《走進意象藝術》屬于高中美術鑒賞模塊，意象藝術屬于三大美術類型之一，是介于具象藝術和抽象藝術之間的綜合的藝術類型，兼有兩種藝術的特點，也為學生后續(xù)學習難理解的抽象藝術打下了基礎，起著承前啟后的作用。
二、說學情
高中階段的學生具有更強的探究精神，思維比較活躍，見解獨到，同時觀察能力與感知能力增強，在美術學習中也希望了解更多本質性的、美術理論方面的知識。但是對于大部分學生而言，絕大部分學生對美術作品的判斷標準普遍都只有一個標桿--就是“像”或者“不像”，所以吸引學生興趣點，使學生以客觀的態(tài)度學習欣賞意象藝術是教學中值得注意的問題。
三、說教學目標
【知識與技能】
初步了解和認識什么是意象藝術，如何來辨析意象藝術。
【過程與方法】
通過比較分析，初步掌握什么是意象藝術，通過對意象藝術的藝術形象和藝術語言的分析，以及藝術家的意圖方面來辨析意象藝術的主要特征。
【情感態(tài)度與價值觀】
理解意象藝術的創(chuàng)作構思，提高審美素養(yǎng)，開闊眼界，理解多元化藝術。
四、說教學重難點
【重點】
物象多視角表達的兩種方法即平面表達和立體表達。
【難點】
能理解物象多視角表達的方法，并用手繪線條的形式表達物象的多個視角。
五、說教法、學法
依據(jù)新課標的要求“美術教學以學生為主體，以學生發(fā)展為本，為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境”，我采用了以下的教法與學法：教法為情境法、展示法、實踐練習指導法，而學法則用自主探究法、比較分析法。
以上就是高中美術鑒賞說課稿的全部內容，中學美術老師教學說課稿范文三篇1 我說課的內容是人美版高中課程標準實驗教科書---美術鑒賞第5課《走進抽象藝術》。我主要從教材分析、教法運用、學法指導和教學過程四個步驟加以闡述。 一、。
