史上最難高考數(shù)學(xué)題？1987年的高考數(shù)學(xué)試卷可以說是歷史上非常經(jīng)典的一份試卷。當(dāng)時的數(shù)學(xué)考試采用的還是計算器紙（很可能讓現(xiàn)在的學(xué)生有些陌生），不過這張試卷給出的題目難度之高是公認的。1999年的高考數(shù)學(xué)試卷也被譽為難度較大的一份試卷。那么，史上最難高考數(shù)學(xué)題？一起來了解一下吧。
1984年數(shù)學(xué)高考最難考。
1984年，2003年高考數(shù)學(xué)題是史上最難的高考題。1984年出題人祭出“活題”，考生措手不及。2003年的高考也是因為毫無征兆地進入了hard模式。
1984年，數(shù)學(xué)命題組提出了高考“出活題，考基礎(chǔ)，考能力”的命題指導(dǎo)思想，創(chuàng)造了大批新題，即所謂活題。廣大考生第一次見此鄭到這樣的新題或活游塵題，感到非常難。
據(jù)說，北京市當(dāng)年考生的平均分只有17分，安徽省當(dāng)年考生的平均分是28分，全國平均分只有26分。創(chuàng)下了新中國成立以來，數(shù)學(xué)高考難度之“最”。
高考歷史解釋：
高考是高等學(xué)校選拔新生的制度，中國有1300多年科舉考試的歷史，這一制度曾顯示出神扒禪選拔人才的優(yōu)越性，深深地影響了東亞各國。1905年，清廷出于發(fā)展新教育、培養(yǎng)實用人才的需要，廢除了科舉制度，轉(zhuǎn)而引進西方的學(xué)校考試制度。
中國現(xiàn)代高考制度的建立，就有這樣兩個重要來源：一是科舉考試制度所形成的傳統(tǒng)考試思維和價值，二是西方現(xiàn)代考試制度的模式和手段。
高考是普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試的簡稱，于1952年實行，于1966年廢除，于1977年恢復(fù)。是對中國學(xué)生高中三年學(xué)業(yè)水平的一次總結(jié)，是一種相對公正、公平、公開的人才選拔形式。
高考數(shù)學(xué)1984年最難。
1984年的高考數(shù)學(xué)卷卻一反常態(tài)，加大了試題難度，試題難度超出考生預(yù)期，這讓考生們毫無準備，導(dǎo)致考生成績分化嚴重。
好的學(xué)生五、六十分，非常不利于高等學(xué)校區(qū)分不同等級智力，知識水平的要求。84年數(shù)學(xué)試卷滿分是120分，72分及格。當(dāng)年數(shù)學(xué)及格的人特別少。
1984年，針對出現(xiàn)學(xué)生“高分低亮模能”的現(xiàn)象，國家高考命題組在這稿滲一年的高考數(shù)學(xué)試卷上做了創(chuàng)新，其原則就是本著“考基礎(chǔ)、考能力、出活題”的思想。卻沒有想到由于對考生水平和試卷難度把握不到位，給考生們留下了“噩夢”般的回憶。
知識拓展：
普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試，簡稱“高考”，是合格的高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。
普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試。教育部要求各省（區(qū)、市）考試科目名稱與全國統(tǒng)考科目名稱相同的必須與全國統(tǒng)考時間安排一致。
參加考試的對象一般是全日制普通高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的中華人民共和國公民，招生分理工農(nóng)醫(yī)（敬敬緩含體育）、文史（含外語和藝術(shù)）兩大類。普通高等學(xué)校根據(jù)考生成績，按照招生章程計劃和擴招，德智體美勞全面衡量，擇優(yōu)錄取。
2020年高考已落下帷幕，又一批高三學(xué)子得到解放。面對史上最難畢業(yè)季，全國幾百萬考生以堅韌的毅力和十足的勇氣奪取了最后的勝利。他們，是真正的強者！高考，就是一場重要的考試；既然是考試，必然有人歡喜有人憂愁。縱觀高考歷史，對于大部分考生而言，數(shù)學(xué)當(dāng)屬高考最難科目，曾是無數(shù)學(xué)生進入理想高等學(xué)府的“絆腳石”。高考史上最難的數(shù)學(xué)試卷：全國平均60分，北京只有17分。
自1977年高考恢復(fù)之后，試題難度均趨于穩(wěn)定，出題按照固定的套路，缺乏創(chuàng)新能力，靈活性較差。因此，國家數(shù)學(xué)命題組提出要進行高考改革，提高考試題目的靈活性和創(chuàng)新性，在考察基礎(chǔ)的同時，能夠更好地考察學(xué)生解決難題的能力。
改革于1984年在理科數(shù)學(xué)卷中付諸實枝坦踐，試題一改往年的風(fēng)格，出現(xiàn)很多新題和競賽難度級別的題目，難度陡增，堪稱變態(tài)。導(dǎo)致那一年的數(shù)學(xué)成績慘不忍睹，考生們叫苦連天，甚至是多次參加過全國競賽的考生，考出的成績也極不理想。數(shù)學(xué)成績北京地區(qū)只有17分，
各地的高校招辦室在拿到成績后目瞪口呆，震驚無比。《人民日報》也認為此次考試難度過大，且試題未按照先易后難的合理順序排列，給考生造成巨大的心理壓力，下令痛批這場考試，那份最難試卷也因此在歷史上臭名昭著。
1984年數(shù)學(xué)考試試卷進行了改革。改了以往風(fēng)格，出現(xiàn)很多新題晌拍和競賽難度級別的題目。宴態(tài)羨難度增加，導(dǎo)致那一年的數(shù)學(xué)成績慘不閉桐忍睹。
1984年高考數(shù)學(xué)最高分118分。1984年饑雹理科數(shù)學(xué)題，號稱高考史上最難。總分120分，附加題不算入總分。全國平均分僅有26分。
雖然說1984年的數(shù)學(xué)試卷堪稱史上最難，但是認為這個“難”是相對的，相對于當(dāng)時的高考教學(xué)、高考考綱和學(xué)生普遍的數(shù)學(xué)水平。
在今天一些考生看來，這樣的試題并沒有特別難，或者說沒有難到用“慘案”來形容的程度，因為如今的高中數(shù)學(xué)內(nèi)容更廣更深了，學(xué)生普遍接受的數(shù)學(xué)訓(xùn)練強度也更大。
擴展資料：
高考試題是由教育部考試中心組織命制的、適用于全國大部分省區(qū)的高考試卷，目的在于保證人才選拔的公正性。全國卷分為全國甲卷、全國乙卷咐肢和全國丙卷。從2013年開始，新課標(biāo)全國卷分為Ⅰ卷、Ⅱ卷。
從2016年開始，新課標(biāo)全國卷分為Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ衡肢世卷。并且從2016年開始，全國Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷分別改稱為全國乙、甲、丙卷。小語種（日語/俄語/法語/德語/西班牙語）高考統(tǒng)一使用全國卷，各省均無自主命題權(quán)，且不分甲、乙、丙卷。
以上就是史上最難高考數(shù)學(xué)題的全部內(nèi)容，史上最難的高考數(shù)學(xué)1984年數(shù)學(xué)高考。因為從1977年以來，每年的高考題都是老套路，模仿的習(xí)題居多，缺乏創(chuàng)新能力。為了提高學(xué)生的整體水平，1984年，數(shù)學(xué)命題組提出了高考“出活題，考基礎(chǔ)，考能力”的命題指導(dǎo)思想。
