柯潔解讀高考作文題？在高考作文題公布后，柯潔在個人社交網絡表示：“本手”字面意思為本分的一手，常常形容在棋局當下選擇中庸的一手，介于不壞和好之間，但中庸并不等同于“平庸”。“俗手”意為庸俗的一手在絕大多數情況下為貶義，那么，柯潔解讀高考作文題？一起來了解一下吧。
6月7日，全國各地新高考改革Ⅰ卷的作文題目“本手、蔽山尺妙手、俗手”爆火，全球圍棋總冠軍柯潔對“本手、妙手、俗手”的解讀，立即進入了熱搜榜。
事實上要解讀“本手、妙手、俗手”，重慶著名國手、重慶圍棋隊的教練員兼隊友古力也是有話語權——他曾協助重慶圍棋隊獲得了9個圍甲總冠軍，與此同時他個人也贏得了8個圍棋全國冠軍。6月7日在下午，記者訪談了古力，和他聊到了這道相關圍棋的高考作文題。
聽記者是訪談相關圍棋的高考作文題，古力馬上打開了方便之門，由于他自己對這件事情也十分有興趣：“其實我下午就看到了這道作文題目了，還發過一個新浪微博和朋友們探討了一下。”
新聞記者看到了古力的新浪微博，他在6月7日在下午3點前后公布了一條動態性：“覺得這兩題自身一共能得5分（100分100分，第一題5分，第二題0分），看過圖三后依然一臉懵逼，默默地取出圍棋棋盤尋找答案。”
古力吐槽自身只有得5分的恰好是此次的高考作文題，在和網民的交流中，古力寫到：“100分100分得話，你以為只有得5分。”當網民提示他：“古教師，作文題目寫個題型就會有五分”，他也幽默回復：“也就是會寫個題型。”
為什么要如此“不張揚”？古力開展了一番表述：“確實，我是崗位象棋大師，也拿過全國冠軍，這種歷經確實會讓我有一些獨家代理的圍棋感受，有利于文章內容的構思。
可以先對這種題目進悄拆賀行了解了解到題目的內容，了解題目的本質，然后再進行書寫，這樣才可以啟派更好的根據題意來進行御鉛描寫。
全國新局昌衫高考Ⅰ卷“本手、妙手、俗手”的作文題在社交網絡引發熱議。對于這三個圍棋術語，柯潔有著自己的解讀。在高考作文題公布后，柯潔在個人社交網絡表示：“本手”字面意思為本分的一手，常常形容在棋局當下選擇中庸的一手，介于不壞和好之間，但中庸并不等同于“平庸”。
“俗手”意為庸俗的一手在絕大多數情況下為貶義，但在某些情況下俗手的交換反而有可能成為當下最好的選擇。
“妙手”意為卓越的一手，可遇迅備不可求，其本身具有極強的隱蔽性和唯一性，在大多數對局中往往并不常見 ，很多人在對局中經常會過分拘泥于局部，下出“假妙手”而忽略全局思維的錯誤。想下出真正的“妙手”，必須在平日有一定的經驗積累和訓練才可能完成真正卓越的“妙手”。
“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個術語。本手是指合乎棋理的正規下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法。對于初學者而言，應該從本手開始，本手的功夫扎實了，棋力才會提高。一些初學者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎，妙手是創造。一般來說，對本手理解深刻，才可能出現妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。
柯潔的解釋更全面和豐富。俗手和妙手表意上是兩個極端，但在某些局面下也能發揮反作用，即俗手可能出奇制勝，妙手亦會弄巧成拙。
從中國膾炙人口的古典名著當中汲取材料，作文題基拆材通過眾人對于題名判如詞語掘鋒啟的斟酌選用，洋溢著濃郁的中國文化意蘊。
本手 字面的意思就是本分的一首常常形容在學習當下，選擇中庸的一手，介于不壞和好之間 ，但是并不等于平庸，熟手的意思就是庸俗的一手，在絕大襲禪多數的情況下都是貶義詞，妙手閉春一指為卓拍態塵越的一手是可遇不可求，其本身有著很強的隱蔽性和唯一性，在大多數的對局中不是特別的常見。
以上就是柯潔解讀高考作文題的全部內容，想下出真正的“妙手”，必須在平日有一定的經驗積累和訓練才可能完成真正卓越的“妙手”。但網友留言卻讓人捧腹，不少考生把柯潔寫入作文，并憑空杜撰了柯潔的言論和經歷。“我考試拿你當素材。
