高三英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃？高三上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想 根據(jù)《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制定教學(xué)計(jì)劃。密切關(guān)注20xx年英語(yǔ)高考趨勢(shì)，采取相應(yīng)的教學(xué)策略，幫助學(xué)生構(gòu)建清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，并逐步達(dá)到高考要求。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的心理健康，那么，高三英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃？一起來(lái)了解一下吧。
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將在努力中收獲成長(zhǎng)，這也意味著，又要準(zhǔn)備開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)才能切實(shí)地幫助到自己將來(lái)的工作呢？下面是我精心整理的高三英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃1
在學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)下，根據(jù)高三年級(jí)組工作計(jì)劃中對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的具體要求，結(jié)合所任教班級(jí)的實(shí)際情況，本著著眼聯(lián)考、放眼高考，拼在本學(xué)期、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃制定如下。
一、具體情況分析及目標(biāo)
在上學(xué)期的聯(lián)考中，17班及格率為66%，18班為42%；平均分分別為93和83。兩個(gè)班相比，18班英語(yǔ)成績(jī)相對(duì)較弱一些，但總的來(lái)說(shuō)，兩個(gè)班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況不容樂(lè)觀，主要存在的問(wèn)題是：語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力差，試卷中閱讀、尤其完形填空失分情況嚴(yán)重，改錯(cuò)題存在越該越錯(cuò)的情況，書(shū)面表達(dá)語(yǔ)言不規(guī)范、詞不達(dá)意情況明顯，存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，部分學(xué)生沒(méi)有良好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣與能力，高分段學(xué)生匱乏。
本學(xué)期學(xué)校指標(biāo)任務(wù)是：盡量縮小與同級(jí)學(xué)校的差距，期末聯(lián)考中力爭(zhēng)保三爭(zhēng)二。
二、教學(xué)內(nèi)容及要求
本學(xué)期需要進(jìn)行英語(yǔ)sbⅲ中unit1—unit10的教學(xué)，之后進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。
制定計(jì)劃必須胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，應(yīng)合理安排。而在實(shí)施當(dāng)中，又有輕重緩急之分，哪是重點(diǎn)，哪是一般，也應(yīng)該明確。以下是我整理的高中英語(yǔ)教學(xué) 工作計(jì)劃 ，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
高中英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃1
一、高中英語(yǔ)課程的設(shè)計(jì)特點(diǎn)
課程按模塊設(shè)計(jì)，內(nèi)容豐富，圖文并茂，貼近學(xué)生生活實(shí)際。這一學(xué)期主要學(xué)模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊，而模塊六是屬于選修模塊，當(dāng)然教學(xué)內(nèi)容的難度也漸漸加深，因此每個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)間調(diào)整為12周。
二、教學(xué)目標(biāo)
高二年級(jí)是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距.
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，注意詞匯能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生理清語(yǔ)法規(guī)則，掌握習(xí)慣用語(yǔ)，為綜合運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、堅(jiān)持聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，保證量的積累過(guò)程，實(shí)現(xiàn)由語(yǔ)言知識(shí)到語(yǔ)言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化，提高做題的準(zhǔn)確率和熟練程度。
高三英語(yǔ)教師工作計(jì)劃應(yīng)圍繞以下四大核心方面展開(kāi)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)水平的全面提升和高考應(yīng)試能力的顯著提高：
一、強(qiáng)化教學(xué)研究與明確指導(dǎo)思想
深入研究《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》，確保教學(xué)的針對(duì)性和有效性。
密切關(guān)注高考動(dòng)向，包括試題變化、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整等，為學(xué)生提供精準(zhǔn)指導(dǎo)。
二、鞏固基礎(chǔ)，強(qiáng)化語(yǔ)言技能
詞匯復(fù)習(xí)：通過(guò)語(yǔ)境訓(xùn)練、造句作文等方法，提升學(xué)生詞匯運(yùn)用能力，特別關(guān)注新增詞匯。
語(yǔ)法教學(xué)：系統(tǒng)梳理語(yǔ)法知識(shí)，通過(guò)二輪復(fù)習(xí)完成語(yǔ)法項(xiàng)目訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的理解與運(yùn)用。
三、培養(yǎng)應(yīng)試能力
閱讀理解：通過(guò)限時(shí)閱讀訓(xùn)練，提升學(xué)生的閱讀速度與理解能力，教授閱讀技巧，提高應(yīng)試效率。
書(shū)面表達(dá)：通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀習(xí)作，增強(qiáng)學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力，關(guān)注熱點(diǎn)話題與漫畫(huà)寫(xiě)作，規(guī)范答題格式。
聽(tīng)力訓(xùn)練：采用多樣化的聽(tīng)力練習(xí)方式，提升學(xué)生的聽(tīng)力敏感度與應(yīng)試技巧，確保聽(tīng)力部分的得分。
高三英語(yǔ) 學(xué)年新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):第一,在切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平和結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的的基礎(chǔ)上,適當(dāng)改變教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)；第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；第三,以學(xué)生為主體,尊重個(gè)體差異,因材施教；第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計(jì)目標(biāo)；第五,注重過(guò)程性評(píng)價(jià),建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。
二、學(xué)生情況分析
a)本屆高一學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱。在詞匯，語(yǔ)法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四項(xiàng)技能上，學(xué)生水平存在很大差異。
b)學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動(dòng)做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性，也不注意知識(shí)的積累和鞏固。
c)在課堂上，習(xí)慣于以往被動(dòng)地接受所傳授的知識(shí)，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。
三、教材與教輔的分析
所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，時(shí)間緊迫。
高三英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（1）
聽(tīng)完北京市英語(yǔ)特級(jí)教師的高考信息講座，深感自己作為教師在教學(xué)上的不足，受益匪淺，對(duì)高考和英語(yǔ)教學(xué)關(guān)系有了更深刻的理解。此計(jì)劃旨在為學(xué)生最后三個(gè)月的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃清晰路徑，確保他們對(duì)高考動(dòng)態(tài)有深刻認(rèn)識(shí)。
一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)
與學(xué)校保持一致，力求更好地實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。
二、關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)
通過(guò)多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生以飽滿狀態(tài)投入學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題和思想不穩(wěn)定的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)和關(guān)心。
三、備課
深入研究考綱、考試說(shuō)明和近年高考試題，總結(jié)方法，確保課堂內(nèi)容全面、有效。
四、精心授課
設(shè)計(jì)每堂課的課程安排，對(duì)學(xué)習(xí)者講清四點(diǎn)：易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、重點(diǎn)和高考熱點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
五、作業(yè)與測(cè)驗(yàn)
選擇適合的作業(yè)內(nèi)容，注重閱讀與完型訓(xùn)練，合理安排講評(píng)，確保知識(shí)點(diǎn)不重復(fù)錯(cuò)誤。
六、學(xué)法指導(dǎo)與時(shí)間管理
加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃意識(shí)和時(shí)間管理能力，使學(xué)生合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
七、團(tuán)隊(duì)合作
高三英語(yǔ)組的共同努力，科學(xué)管理，以及各任課教師間的協(xié)作，確保教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)。
高三英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（2）
一、指導(dǎo)思想
研究課程標(biāo)準(zhǔn)、高考要求和考試說(shuō)明，關(guān)注考試變化，研究試題，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求，關(guān)注自治區(qū)考試變化，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作方法，提升書(shū)面表達(dá)能力。
以上就是高三英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃的全部?jī)?nèi)容，高三英語(yǔ)教師工作計(jì)劃主要包括以下要點(diǎn)：一、教學(xué)目標(biāo) 縮小成績(jī)差異：力求縮小班級(jí)內(nèi)部英語(yǔ)成績(jī)的差異，提高整體學(xué)習(xí)水平。 提升及格率與平均分：通過(guò)針對(duì)性教學(xué)，提升整體及格率和平均分，為高考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)：特別關(guān)注詞匯和語(yǔ)法的復(fù)習(xí)與鞏固，提升學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
