2017年數(shù)學(xué)江蘇高考？2017年江蘇高考數(shù)學(xué)試卷，在保持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，進(jìn)行適度的改革和創(chuàng)新，對(duì)數(shù)據(jù)處理能力、應(yīng)用意識(shí)的要求比以往有所提高。2017年江蘇數(shù)學(xué)試卷在“穩(wěn)中求進(jìn)”中具體知識(shí)點(diǎn)有變化。1.體現(xiàn)新課標(biāo)理念，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過(guò)渡。試卷緊扣江蘇考試大綱，新增內(nèi)容的考查主要是對(duì)基本概念、基本公式、基本運(yùn)算的考查，難度不大。那么，2017年數(shù)學(xué)江蘇高考？一起來(lái)了解一下吧。
2017年江蘇高考數(shù)學(xué)試卷是一份質(zhì)量較高、難度適中、考查全面的試卷。
1. 試卷結(jié)構(gòu)合理： 題型和分值分布合理，符合高考命題規(guī)范，能夠全面考查學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)和能力。
2. 難度適中： 試卷沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)于偏難怪的題目，也沒(méi)有過(guò)于簡(jiǎn)單的題目，能夠真實(shí)反映學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。
3. 注重?cái)?shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力的考查： 選擇題和填空題中，一些題目需要學(xué)生通過(guò)觀察、分析和推理才能得出正確答案，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。 解答題中，一些題目需要學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，這考查了學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
4. 強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力： 試卷中涉及到了實(shí)際問(wèn)題，需要學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行建模和解決，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。
綜上所述，2017年江蘇高考數(shù)學(xué)試卷在各方面都表現(xiàn)出較高的質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力進(jìn)行了全面的考查。
2017年江蘇高考數(shù)學(xué)試卷，在保持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，進(jìn)行適度的改革和創(chuàng)新，對(duì)數(shù)據(jù)處理能力、應(yīng)用意識(shí)的要求比以往有所提高。2017年江蘇數(shù)學(xué)試卷在“穩(wěn)中求進(jìn)”中具體知識(shí)點(diǎn)有變化。
1.體現(xiàn)新課標(biāo)理念，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過(guò)渡。試卷緊扣江蘇考試大綱，新增內(nèi)容的考查主要是對(duì)基本概念、基本公式、基本運(yùn)算的考查，難度不大。對(duì)傳統(tǒng)內(nèi)容的考查在保持平穩(wěn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了適度創(chuàng)新。如第7題首次考查幾何概型概率問(wèn)題。
2.關(guān)注通性通法。試卷淡化了特殊的技巧，全面考查通性通法，體現(xiàn)了以知識(shí)為載體，以方法為依托，以能力考查為目的的命題要求。 如第17題解析幾何考查兩直線交點(diǎn)以及點(diǎn)在曲線上。第20題以極值為載體考查根與系數(shù)關(guān)系、三次方程因式分解。第19題以新定義形式多層次考查等差數(shù)列定義。
3.體現(xiàn)數(shù)學(xué)應(yīng)用，關(guān)注社會(huì)生活。第10題以實(shí)際生活中運(yùn)費(fèi)、存儲(chǔ)費(fèi)用為背景的基本不等式求最值問(wèn)題，第18題以常見(jiàn)的正四棱柱和正四棱臺(tái)為背景的解三角形問(wèn)題，體現(xiàn)試卷設(shè)計(jì)問(wèn)題背景的公平性，對(duì)推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中關(guān)注身邊的數(shù)學(xué)起到良好的導(dǎo)向。
4.附加題部分，前四道選做題對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考查單一，方法清晰，學(xué)生入手較易。兩道必做題一改常規(guī)，既考查空間向量在立體幾何中應(yīng)用，又考查概率分布與期望值，既考查運(yùn)算能力，又考查思維能力。
每一年的高考過(guò)后，最受大家關(guān)注的就是數(shù)學(xué)考試。為什么這么說(shuō)呢?我想大家都記得2003年的高考數(shù)學(xué)吧，也正是因?yàn)槟且荒杲K卷從此名震江湖。下面是我整理的2017年江蘇高考數(shù)學(xué)難易程度，大家一起看下是否還是當(dāng)年的水準(zhǔn)。
2017年江蘇高考數(shù)學(xué)難度
2003年，據(jù)說(shuō)當(dāng)年的高考數(shù)學(xué)江蘇卷被人盜走，有泄題風(fēng)險(xiǎn)，于是特地用了當(dāng)年的“替補(bǔ)卷”，這一張數(shù)學(xué)試卷的主出題人，是葛軍老師，后來(lái)他也被被大家稱(chēng)為“高考數(shù)學(xué)帝”。同樣的10年高考數(shù)學(xué)，江蘇卷葛軍再次參與出題。為什么把這兩年一起講呢?因?yàn)檫@兩年的江蘇卷，難度突然飆升，給考生們殺了個(gè)措手不及。
當(dāng)年很多學(xué)生在考場(chǎng)都禁不住壓力，邊做題邊哭，實(shí)在是太難了。有些考生更是走出考場(chǎng)就心理崩潰，哭得上氣不接下氣。這兩年的全國(guó)平均分說(shuō)法不一，大概在48分到68分左右，一套高考數(shù)學(xué)試卷，全國(guó)大部分考生竟然連一半的分?jǐn)?shù)都沒(méi)考到，可想而知難度如何。
后來(lái)幾年的高考數(shù)學(xué)，雖然江蘇卷依然難度比全國(guó)各省試卷都要大一些，但是沒(méi)有再出現(xiàn)過(guò)這樣的情況。不過(guò)今年確實(shí)情況堪憂，不少考生再次哭著走出考場(chǎng)，有學(xué)霸稱(chēng)考試太難，草稿紙差點(diǎn)不夠，盡全力填補(bǔ)了試卷空白，不知結(jié)果如何。
老師聞此情況，特地把2017全國(guó)高考數(shù)學(xué)做了一個(gè)難度整理，認(rèn)真評(píng)比之后認(rèn)為，實(shí)際上今年的江蘇卷和浙江卷難度不相上下，但是相比03年和10年情況還是要好很多。
1-14是填空題，每題5分，15-20是解答題，前三題每題14分，后三題每題16分，每個(gè)解答題有2到3小題，共160分。
理科還有附加題，第21題是四選二，21a是平面幾何證明，21b是矩陣，21c是坐標(biāo)系與參數(shù)方程，21d是不等式，考生從四條中選兩題作答，每題10分，滿分20分。22和23題不確定，可以考概率分布，空間向量，解析幾何（側(cè)重拋物線），計(jì)數(shù)原理，數(shù)學(xué)歸納法，二項(xiàng)式定理等，也是每題10分，附加題一共40分。
2017年江蘇省高考的成績(jī)公布，其中語(yǔ)文科目的平均分為99分，作文部分的平均得分為45分。數(shù)學(xué)科目的平均成績(jī)?yōu)?6.7分，而英語(yǔ)科目的平均成績(jī)則較低，僅為61.3分。
從數(shù)據(jù)來(lái)看，語(yǔ)文科目的整體表現(xiàn)相對(duì)較好，這可能與語(yǔ)文科目在高中階段的重視程度較高，以及考試題型較為穩(wěn)定有關(guān)。作文部分的平均分接近滿分的一半，表明學(xué)生在表達(dá)能力和邏輯思維方面還有提升空間。
數(shù)學(xué)科目的平均成績(jī)也較為理想，反映出江蘇省在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的成效。然而，相比其他科目，數(shù)學(xué)成績(jī)的波動(dòng)性較大，部分學(xué)生可能因?yàn)轭}目難度或解題技巧的差異而得分有所不同。
相比之下，英語(yǔ)科目的平均成績(jī)偏低，這可能與英語(yǔ)教學(xué)方法、學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣以及英語(yǔ)考試形式的多樣性有關(guān)。英語(yǔ)考試不僅考察詞匯和語(yǔ)法，還需要學(xué)生具備良好的聽(tīng)力和閱讀理解能力，這對(duì)許多學(xué)生來(lái)說(shuō)是挑戰(zhàn)。
整體來(lái)看，2017年江蘇省高考的成績(jī)反映出各科目的教學(xué)和學(xué)習(xí)情況。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)表現(xiàn)較好，而英語(yǔ)科目的提升空間較大，這也為未來(lái)教學(xué)改革提供了參考。
以上就是2017年數(shù)學(xué)江蘇高考的全部?jī)?nèi)容，2017年江蘇高考數(shù)學(xué)難度 2003年，據(jù)說(shuō)當(dāng)年的高考數(shù)學(xué)江蘇卷被人盜走，有泄題風(fēng)險(xiǎn)，于是特地用了當(dāng)年的“替補(bǔ)卷”，這一張數(shù)學(xué)試卷的主出題人，是葛軍老師，后來(lái)他也被被大家稱(chēng)為“高考數(shù)學(xué)帝”。同樣的10年高考數(shù)學(xué)，江蘇卷葛軍再次參與出題。為什么把這兩年一起講呢?因?yàn)檫@兩年的江蘇卷，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
