高考閱讀理解草魚？浙江卷語文閱讀題《一種美味》讓許多考生一臉茫然，有人笑稱“高中三年，竟然輸給了一條草魚”（文中的美味，指的是草魚）。看了這篇文章以及考題后，似乎能理解浙江的考生們了……看圖↓ 這篇閱讀理解所選取的文章，那么，高考閱讀理解草魚？一起來了解一下吧。
2017年高考語文科目已經結束，備受關注的作文題目也已出爐。
然而歷史總是驚人的相似。
每年看完高考作文，大家都要感嘆一下，“幸虧參加考試的不是我，不然我可能作文零分。”
撇開作文不談，今年的語文閱讀題也讓不少考生懵圈。
浙江卷語文閱讀題《一種美味》讓許多考生一臉茫然，有人笑稱“高中三年，竟然輸給了一條草魚”（文中的美味，指的是草魚）。
看了這篇文章以及考題后，似乎能理解浙江的考生們了……
看圖↓
這篇閱讀理解所選取的文章，是鞏高峰的《一種美味》，文章大體內容是一個家庭吃魚的經歷。該大題最后兩道小題的問題設計，讓許多考生苦不堪言，“理解《一種美味》”、“文章結尾賞析”，該文章末尾為“現在，它早死了，只是眼里還閃著一絲詭異的光。”
據考生們介紹，這兩道題，“前一道6分，后一道5分，我估計我加起來都拿不了5分。”既然遇到如此難題，那自然就會想到去找文章作者要標準答案，至少要看看自己敗在哪里。
有考生在原作者鞏高峰的微博留言，“那種詭異的光，究竟表達了什么。”
此后，鞏高峰無奈的表示，“現在高考試卷為什么要署名？”
而讓大家覺得好玩的是，他自己對于自己的文章也只能“閱讀”無法“理解”。
鞏高峰忍不住吐槽，自己的文章被用在閱讀理解上，可是“我是真做不出來，我估計我做出來還沒有他們做得好，現在標準答案沒出來，我怎么知道自己想要表達什么啊，我又哪里知道結尾有什么意義。
高考題草魚眼中“詭異的光”到底是什么光？
①情節(jié)在結尾處突然兄舉逆轉，在出人意料的戲劇性效果上，與“歐?亨利式”的結尾有暗合相通之處。②因前文設置的伏筆若有若無（“掀鍋蓋”“不記得細節(jié)”“仔渣忘了味道”等），讓結尾呈現出某種魔幻色彩。③結尾情節(jié)安排表明“魚未入湯”，詭異之處有深意，引發(fā)讀者對美味意蘊作深度的思考與探究。④結尾提示了“美味”的含義有表里兩層，與標題羨戚碧“一種美味”構成呼應。
1、魚豆腐湯中有沒有魚？答案是沒有。前文“母親嗔怪著：‘你笑什么笑！魚真的還沒死，還在鍋里游呢。說著，母親還掀開鍋蓋，讓父親看”這里埋下伏筆，與結尾“第二把柴火他就抓著了一個粘粘軟軟的東西，湊到了灶前的火光里一看，是那條魚"呼應。
解釋了魚在煮湯過程中或者之前就已經“從鍋里蹦到了地面。”而對于連六歲的三子都沒吃過魚、兩個哥哥也可能極少嘗過魚的。
對這樣清貧的一家人來說，他們沉浸在享受奢侈美味的憧憬中，”魯莽”地食用著這道菜，把豆腐的鮮味當成魚的鮮味也是可以理解的。豆腐魚湯里沒有魚，也導致了三子完全不記得魚湯具體滋味的一點細節(jié)。當然，也和他當時的心情有關。
2、三子上學了嗎？是的。“當他終于能背著書包從村頭墻角中出來，忸怩地走進學校的大門，他離美味的書面意思越來越近。”這里是逆時序敘述，把后來發(fā)生的事直接告訴了讀者，說明三子上學了。
“魚眼里閃著一絲詭異的光”，這篇文章精煉考究、筆觸細膩，作者鋪了那么久酸澀沉重的氛圍，因為，直接說出來，那些久遠的微妙的沉重的東西會變輕。輕得容易讓人誤以為不過如此。既然會這樣，那么索性不說吧。于是采用這樣婉轉的說法。
《一種美味》鞏高峰-正文
他清晰地記得，六歲那年夏天的那個傍晚，當他把一條巴掌大的草魚捧到母親面前時，母親眼里第一次出現了一種陌生的光。
2017高考，浙賀陸含江卷，閱讀題，草魚（被做熟了）眼中透漏著一道詭異的光，問詭異的光悉檔如何理解。考生不理解，所以說，禪笑敗給了一條草魚。
今年浙江高考先是作文題“無字的書”撞臉某中學小升初作文，驚呆無數網友，沒想到后面還有更厲害數慶銷的，一道閱讀理解題，讓29萬考生滿滿的尷尬和絕望……
下圖是鞏高峰的作品《一種美味》，里面提到的“魚的眼里還閃著一絲詭異的光”成為了今年浙江高考語文的閱讀理解題目，出題人問：最后一句話，差培作者究竟表達了什么？
鞏高峰忍不住吐槽，自己的文章被用在閱讀理解上，可是“我是真做不出來，我估計我做薯游出來還沒有他們做得好，現在標準答案沒出來，我怎么知道自己想要表達什么啊，我又哪里知道結尾有什么意義。”
以上就是高考閱讀理解草魚的全部內容，高考題草魚眼中“詭異的光”到底是什么光？①情節(jié)在結尾處突然逆轉，在出人意料的戲劇性效果上，與“歐?亨利式”的結尾有暗合相通之處。②因前文設置的伏筆若有若無（“掀鍋蓋”“不記得細節(jié)”“忘了味道”等）。
