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1段：回憶近百年的近代歷史，點明鄧稼先是為民族復興作出巨大貢獻的科學家（賀森引子）。
2段：簡介鄧稼先的生平。
3段：與奧本海默對比描寫，表現了鄧稼先崇高的精神品質。
4段：中國的原子彈是中國人自己造的，作者為中國人驕傲，為鄧稼先驕傲。
5段：寫鄧稼先艱苦卓薯扒絕的數拍昌創業壞境（戈壁沙漠）。
6段：評價鄧稼先崇高的精神品質。
表達了他對祖國民族做出過巨大貢獻的科學家。
人教版七年級下冊：《鄧稼先》課文原文
一百年以前，甲午戰爭和八國聯軍時代，恐怕是中華民族五千年歷史上最黑暗最悲慘的時代，只舉1898年為例：
德國強占山東膠州灣，“租借”99年。
俄國強占遼寧旅順大連，“租借”25年。
法國強占廣東廣州灣，“租借”99年。
英國強占山東威海衛與香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。
那是中華民族任人宰割的時代，是有亡國滅種的危險的時代。
今天，一個世紀以后，中國人民站起來了。
這是千千萬萬人努力的結果，是許許多多可歌可泣的英雄人物創造出來的偉大勝利。在20世紀人類歷史上，這可能是最重要的、影響最深遠的巨大轉變。
對這一轉變作出了巨大貢獻的，有一位長期以來鮮為人知的科學家：鄧稼先。
“兩彈”元勛
鄧稼先于1924年出生在安徽省懷寧縣。在北平上完小學和中學以后，于1945年自昆明西南聯大畢業。1948年到1950年赴美國普渡大學讀理論物理，獲得博士學位后立即乘船回國，1950年10月到中國科學院工作。1958年8月奉命帶領幾十個大學畢業生開始研究原子彈制造的理論。
這以后的28年間，鄧稼先始終站在中國原子武器設計制造和研究的第一線，領導許多學者和技術人員，成功地設計了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛武器引導到了世界先進水平。
是新課標的嗎?新課標的如下.
第七單元[重點詞組](Key Phrases)
1．right away 立刻；
2．in a minute 馬上；
3．do the dishes （飯世蔽后）洗餐具
4．get up 起床
5．put on穿上
6．at a meeting 在開會
7．no problem 沒問題
8．hair stylist 發型師
9．be annoyed 煩惱的
10．make some posters 做一些招貼
11．wait in line排隊等候
12．cut in line插隊
13．all the time始終
14．try not to do sth.試圖不做某事
15．get angry生氣
16．pay a big fine付一大筆罰金
17．in other parts of Asia在亞洲的其他部分
18．throw away扔掉
19．argue about議論某事
20．so much trouble這么多麻煩
21．fly kites放風箏
22．three and a half years三年半
23．allow to do sth.允許做某事
24．the physical and mental health身體和心理健康
第八單元
[重點詞組](Key Phrases)
fallasleep 入睡
give away 贈送
rather than 勝于
hear of 聽說
suggest v. 提議；建議
take aninterest in 對……感興趣
make friendswith 與……交友
photo album影集
thesedays這些天
rather than與其……（基基不如……）
sleep all day整天睡覺
make a specialmeal做一頓特殊的飯
have enough time有足夠搏返謹的時間
take care of照顧
in differentcountries在不同的國家
too much太多
not special不特別
in Japan在日本
1. （文科愛好者）閑情記趣文言文翻譯
我閑居在家，桌上的瓶花總是不斷地更換新鮮的。蕓對我說：“你的插花中能夠體現大自然的氣息與特征，可算是十分精妙傳神。辯返搏在畫畫的技巧中有畫草蟲的方法，你在插花時為什么不仿效呢？”我說：“蟲在插花上是會跑來跑去不聽話的，怎么能仿效呢？”蕓說：“我有個辦法，就是怕那樣的做法有罪過。”我說：“你不妨看。”她說：“蟲子死后顏色不變，你可以捉來螳螂和知了、蝴蝶之類的昆蟲，用針把它們刺死，用細絲系住蟲的頸部綁在花草當中，整理它們腿的姿態，或者抱梗，或者站在葉上，就像活的一樣，不也很好嗎？”我很高興，按照她的辦法去做，看到的人無不稱絕。如今在閨中尋找，恐怕未必有能夠如此懂攜祥得我心思的人了。
注釋 ①、蕓：指作者的妻子陳蕓。
②盍：何不。
③躑躅：徘徊，文中指蟲子不停地跳動。
④作俑：比喻倡導做不好的事。
⑤耳：相當于“罷了”。
⑥絕：絕妙，妙極。
⑦屬：類
⑧行：：試驗
⑨善：好
⑩或：有的
?項：脖子
?法：方法
2. 八上文言文原文及翻譯
桃花源記
東晉太元年間，武陵郡有個人以打魚為生。（一天）他順著溪水劃船，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃花林，生長在溪水的兩岸，長達幾百步，中間沒有別的樹，花草遍地，鮮嫩而美麗，落花紛紛。
閱讀理解
1、“啊，如果我有三天視力的話，我該看些什么東西呢？”一句在文中起什么作用？ 設問開頭，引出下文。
2、下列句子的含義。
對于你們許多有視力的人來說，藝術的世界是一個沉沉的黑夜，是一個無法探索和難以找到光明的世界。
在光明的世界里，人們只將視力的天賦看亂擾作是方便，而不看作是品評藝術、研究藝術的手段。
3、海倫?凱勒的故事對你有什么啟發？
笑對厄運，以頑強的毅力克服困難。
同步解讀
啊，如果我有三天視力的話，我該看些什么東西呢?
第一天，我要看到那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價值的人們。首先，我想長時間地凝視著我親愛的教師安妮?莎莉文?麥西夫人的臉，當我還是孩稚時，她就來到我家，是她給我打開了外部世界。我不僅要看她臉部的輪廓，為了將她牢牢地放進我的記憶，還要仔細研究那張臉，并從中找出同情的溫柔和耐心的生動的形跡，她就是靠溫柔與耐心來完成教育我的困難任務。我要從她的眼睛里看出那使她能堅定地面對困難的堅強毅力和她經常向我顯示出的對于人類的同情心。
第一天將是一個緊張的日子。我要將我的所有親愛的朋友們叫來，好好端詳他們的面孔，將體現他們內在美的外貌深深地印在我的心上。我還要看一個嬰兒的面孔，這樣我就能看到一種有生氣的、天真無邪的美，它是一種沒有經歷過生活斗爭的美。
以上就是文科愛好者的全部內容，我認為,菊花是花中的隱士;牡丹,是花中的寶貴者;蓮花,是花中的君子。唉!對于菊花的愛好,陶淵明以后很少聽到了。 對于蓮花的愛好,像我一樣的人還有什么人呢?對于牡丹的愛好,人數當然就很多了。25望岳(杜甫) 岱宗夫如何?齊魯青未了。
