高中歷史小論文怎么寫？一般要求具備三要素：論點、論據和結論。論點要緊扣標題，是論文闡述的具體觀點：論據是用來說明自己的觀點的歷史事實或經典名言；結論是對全文進行扼要概括或總結。可將其總結為三段式：亮明觀點———證明觀點———概括總結。那么，高中歷史小論文怎么寫？一起來了解一下吧。
高中歷史小論文寫作方法
寫好一篇歷史小論文，盡量做到論點新，角度新，文筆流暢，具有較強的可讀性，具體注意以下幾點：
（1）仔細審題。教會高中生先讀懂題意，弄明白題目的具體要求，抓準題目中的關鍵詞，做到下筆時胸有成竹，緊扣題意，而不是離題很遠。
（2）擬好標題。好標題能畫龍點睛。寫作時視具體情況而定。標題過游罩大，寫作內容做扮就會空洞不實在，標題過小則會讓自己的思路打不開，無話可說。因此標題的內涵宜適中，讓自己感覺有話可說，標題字數不能過多。如①“淺論科舉制度”，②“淺談隋唐科舉制度的發展歷程”，③“淺談隋唐科舉制度的積極影響”，④“科舉制度與唐詩的繁榮”四個論文題，比較而言題①就顯得文題過大，題④則顯得文題過小，而且還需要一定的語文知識，寫作起來會感覺有點難度，而題②教材介紹了科舉制度從隋朝文帝、煬帝到唐朝太宗、武則天、玄宗的發展歷程，題③關于隋唐科舉制度的積極影響教材也有講述，因而高中生會覺得好寫得多。
（3）組織材料。要純磨灶圍繞主題選材，要適當運用已經給出的材料，通過自己的思考把材料組織起來。材料不是越多越好。要讓材料為自己去“作證”，就一定要選擇那些說服力強的、容易讓人信服的、容易打動別人的材料。
1、通讀材料,找出材料中的關鍵詞、關鍵句,然后搞清楚材料主要講的是有關歷史的哪塊內容
2、分析材料,劃分層次,從而概括出材料大意散檔(中心內容或主題);厘清材料大意主要側重于講述該歷史內容的哪一點
3、圍繞主題,聯系課本所學知識進行遷移對應,以便找到提煉觀點的突破口
4、在大多數情況下,將個性的中心主鉛掘豎題(材料大意)范圍擴大或“拔高”,上升為共性的觀點
5、最后,根據題意并結合所學知識,找槐大出另一個論據來驗證所提煉的觀點
【解法總結】一通讀,二劃分(劃關鍵字詞、句分層次,概括中心內容),三聯系(聯系材料相關歷史內容、所學知識),四
升華(共性的觀點),五驗證(是否好論述)
2.表述灶迅成文: 不能像問答題一樣，應以文章的形式來呈現
3.語言精煉：
歷史小論文一般都有字數限制，應抓住材料中的關鍵信息，在充分理解材料和命題意圖的基礎上，先打草稿或列腹稿再動筆，以保證語言精煉，切中要害。
2.表述成文: 不能像問答題一樣，應以文章的形式來呈現
3.語言精煉：
歷史小論文一般都有字數限制，應抓住材料中的關鍵信息，在充分理解材料和命題意圖的基前辯礎上，先打草稿或列腹稿再動筆，以保證語言精煉，切中要害。
2.表述成文: 不能像問答題一樣，應以文章的形式來呈現
3.語言精煉：
歷史小論文一般都有字數限制，應抓住材料中的關鍵信息，在充分理解材料和命慧辯缺題意圖的基礎上，先打草稿或列腹稿再動筆，以保證語言精煉，切中要害。
歷史小論文寫作要領
一、立論。立論就是確定歷史小論文的中心論點。即作者贊成什么，反對什么，歌頌什么，批判什么。或對某一歷史人物、歷史事件表示自己的觀點和看法。在考慮中心論點時應注意：
1、立論的科學性
所謂立論的科學性就是作者的觀點和搜集的資料信息要有理論根據和事實依據。即作者的觀點要符合辯證唯物主義和歷史唯物主義原理，要堅持四項基本原則，要有利于社會主義事業，講述的史實要有依據或明確的出處，不可以想當然，更談族空不應該憑空臆造。只有這樣的立論才有價值。
2、立論的前衛性
立論的前衛性就是超前意識。立論要新，就是要寫沒有人寫過或很少有人寫過的題材。這就要求學生對近幾年的學術動態應該有大致的了解，以免撞車，還有人云亦云之嫌。
3、立論的指導性
立論的指導性又稱立論的實用性。論文出來是給別人看的，作品要能給讀者以啟迪，對讀者有所幫助、有所鼓舞、有所收獲。這就是我們通常所說的“含瞎古為今用，洋為中用”。
這就是論文的價值。如果有人反其道而行之，去歌頌義和團運動的盲目“排外”，或者為反面人物歌功頌德，這類文章即使寫得再好，也是不可取的。
二、命題論文的中心論點決定以后，給論文定一個新穎、明確、有吸引力的題目，用來表達文章主題是十分重要的。
三段式
標題，鉛野埋即論題，注意：要簡潔，要清楚
闡述，盡量多運用史實，槐螞但要有關聯，然后用一些專業術語把這些史實連起來
總結，總結不是標題或者最后一句的重復，而是要能夠總領全文的脊桐語句
以上就是高中歷史小論文怎么寫的全部內容，1、通讀材料,找出材料中的關鍵詞、關鍵句,然后搞清楚材料主要講的是有關歷史的哪塊內容 2、分析材料,劃分層次,從而概括出材料大意(中心內容或主題);厘清材料大意主要側重于講述該歷史內容的哪一點 3、。
