高中第五冊？高中語文第五冊說明 人民教育出版社中學(xué)語文室 溫立三 全日制普通高級中學(xué)教科書(試驗(yàn)修訂本·必修)《語文》是根據(jù)教育部2000年頒布的《全日制普通高級中學(xué)語文教學(xué)大綱》(試驗(yàn)修訂版)編寫的。全套書共六冊,這里介紹的是第五冊。 這套教科書的說明指出:“閱讀教材分為互相銜接的三個(gè)階段。那么，高中第五冊？一起來了解一下吧。
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是我為大家整理的人教版高中第五冊三單元作文：將首創(chuàng)進(jìn)行到底_800字，僅供參考，大家一起來看看吧。
近日，中國科學(xué)家屠呦呦因青蒿素的研究榮獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。人們在為屠呦呦獲獎(jiǎng)歡呼的同時(shí)，也有一些質(zhì)疑的聲音出現(xiàn)。對于這些熱議，我認(rèn)為應(yīng)尊重首創(chuàng)，將首創(chuàng)進(jìn)行到底。
尊重首創(chuàng)，能夠使個(gè)人有所成就。從古到今，首創(chuàng)精神一直都推動(dòng)著個(gè)人的進(jìn)步與發(fā)展。陶淵明開創(chuàng)田園詩派，他的詩篇風(fēng)格悠然;羅貫中首創(chuàng)章回體小說，他的巨作流傳千古;鄭板橋獨(dú)創(chuàng)“板橋體”，他的書法別有韻味;鄒承魯研究出人工合成胰島素，他的貢獻(xiàn)載入科學(xué)史冊……這些人能夠在各自的事業(yè)中取得巨大成就，正是首創(chuàng)精神給予了他們動(dòng)力，促使他們不斷地探索，不斷地進(jìn)步，最終走向成功的彼岸。由此可見，首創(chuàng)能夠使人有所成就。尊重首創(chuàng)，對人走向成功十分重要。
尊重首創(chuàng)，能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。對于一個(gè)團(tuán)體來說，首創(chuàng)精神是推動(dòng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)步的源泉。在這種精神的推動(dòng)下，整個(gè)團(tuán)隊(duì)能形成良好的競爭氛圍，從而促使團(tuán)隊(duì)不斷進(jìn)步。
高中（人教版）新編教材第五冊選入了一個(gè)單元的西方現(xiàn)代主義文學(xué)作品，四篇文章分別是表現(xiàn)主義、意識(shí)流、荒誕派和魔幻現(xiàn)實(shí)主義的代表作，這些作品無論是從思想傾向、情感內(nèi)容，還是從語言表達(dá)、藝術(shù)技巧都與傳統(tǒng)的文學(xué)作品有著較大的差別。所以，在實(shí)際教學(xué)中給師生帶來了很大的困難。一方面，學(xué)生興趣、積極性不高，普遍反映難以理解；另一方面，教師自己對這些作品到底如何教，教什么也心存疑惑。筆者從實(shí)踐中認(rèn)為，要真正的教好這些課文，必須要努力做好以下四個(gè)方面。
一是要及時(shí)充電，補(bǔ)充知識(shí)。教師接觸西方現(xiàn)代主義文學(xué)作品主要是大學(xué)的外國文學(xué)課程，工作后一般較少涉及，對其中的一些內(nèi)容不熟悉是可以理解的。然而教師是知識(shí)的傳授者，首先又必須自己對所教的內(nèi)容了然于胸，才可能在課堂上應(yīng)對自如。所以，教師應(yīng)針對所選作品，對有可能涉及的象征主義、唯美主義、印象主義、意識(shí)流小說、表現(xiàn)主義、荒誕派戲劇等西方現(xiàn)代主義文學(xué)主要流派有所了解。同時(shí)，對于教材中所選的代表作，我們不僅要反復(fù)研讀選文，還要掌握每一部代表作及其作家，主題，藝術(shù)特色，寫作背景等一些方面的知識(shí)，真正做到給學(xué)生一滴水，自己就有一桶水。
二是要激發(fā)興趣，引導(dǎo)延伸。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，又是知識(shí)的最終獲得者，能否激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)，去拓展，在西方現(xiàn)代主義文學(xué)教學(xué)中顯得尤其重要。
你說的是人教版全日制普高教科書必修本吧？
第五冊目錄
第一單元
1．人生的境界………………………………………… 馮友蘭
2．人是什么…………………………………………… 趙鑫珊
3．*莊子：在我們無路可走的時(shí)候……………………鮑鵬山
4．*孔孟…………………………………………………黃仁宇
第二單元
5．我國古代小說的發(fā)展及其規(guī)律………………………吳組緗
6．中國藝術(shù)表現(xiàn)里的虛和實(shí)……………………………宗白華
7．*談中國詩…………………………………………… 錢鐘書
8．*重新創(chuàng)造的藝術(shù)天地……………………………… 謝冕
第三單元
9．阿Q正傳………………………………………………魯迅
魯迅的生平和創(chuàng)作……………………………………王富仁
綜合性學(xué)習(xí)我說魯迅
第四單元
10．變形記………………………………………弗蘭茨?卡夫卡
11．*墻上的斑點(diǎn)………………………………弗吉尼亞?伍爾夫
12．等待戈多（節(jié)選）……………………… 薩繆爾?貝克特
13．*百年孤獨(dú)（節(jié)選）…………………… 加西亞?馬爾克斯
第五單元
14．蜀道難……………………………………………… 李白
15．將進(jìn)酒……………………………………………… 李白
16．*兵車行………………………………………………杜甫
17．*李杜詩五首
峨眉山月歌………………………………………… 李白
春夜洛城聞笛……………………………………… 李白
客至………………………………………………… 杜甫
旅夜書懷…………………………………………… 杜甫
登岳陽樓…………………………………………… 杜甫
唐詩簡介………………………………………………羅宗強(qiáng)
第六單元
18．齊桓晉文之事………………………………………《孟子》
19．莊暴見孟子…………………………………………《孟子》
20． *孟子見梁襄王……………………………………《孟子》
21．*短文兩篇…………………………………………
齊人有一妻一妾
弈秋
《孟子》簡介………………………………………郭預(yù)衡
綜合性學(xué)習(xí)感受儒家文化
寫作
第一單元綜述
第二單元科學(xué)小品
第三單元自然科學(xué)小論文
第四單元社會(huì)生活評論
第五單元自由寫作實(shí)踐
附錄外國文學(xué)簡介…………………………………陳建華
第一批異形詞整理表
第六冊目錄
第一單元
1．?dāng)?shù)學(xué)與文化………………………………………齊民友
2．熵:一種新的世界觀（節(jié)選）………………… 里夫金
3．*千篇一律與千變?nèi)f化………………………… 梁思成
4．*宇宙的未來…………………………………… 霍金
第二單元
5．語言與文學(xué)………………………………………王力
6．語言的演變………………………………………呂叔湘
7．*修辭是一個(gè)選擇過程………………………… 張志公
8．*語言是人類最重要的交際工具………葉蜚聲 徐通鏘
綜合性學(xué)習(xí)：繽紛多彩的語言世界
第三單元
9．*訴肺腑………………………………………《紅樓夢》
10．寶玉挨打……………………………………《紅樓夢》
11．抄檢大觀園…………………………………《紅樓夢》
12．黛玉之死……………………………………《紅樓夢》
《紅樓夢》導(dǎo)讀…………………………………白維國
第四單元
13．報(bào)任安書（節(jié)選）…………………………………司馬遷
14．廉頗藺相如列傳（節(jié)選）…………………………司馬遷
15．*屈原列傳（節(jié)選）……………………………… 司馬遷
16．*信陵君竊符救趙（節(jié)選）……………………… 司馬遷
司馬遷與《史記》……………………………韓兆琦
綜合性學(xué)習(xí)：到圖書館去
寫作
第一單元立意與選材
第二單元思路與結(jié)構(gòu)
第三單元文體與文風(fēng)
第四單元本色與文采
第五單元自由寫作實(shí)踐
高中語文第五冊說明
人民教育出版社中學(xué)語文室 溫立三
全日制普通高級中學(xué)教科書（試驗(yàn)修訂本·必修）《語文》是根據(jù)教育部2000年頒布的《全日制普通高級中學(xué)語文教學(xué)大綱》（試驗(yàn)修訂版）編寫的。全套書共六冊，這里介紹的是第五冊。
這套教科書的說明指出：“閱讀教材分為互相銜接的三個(gè)階段。第一階段（高一），在初中的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)現(xiàn)代文和古代散文，著重培養(yǎng)理解、分析現(xiàn)代文的能力和閱讀淺易文言文的能力。第二階段（高二），學(xué)習(xí)我國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品、古代文學(xué)作品和外國文學(xué)作品，著重培養(yǎng)初步欣賞文學(xué)作品的能力。第三階段（高三），學(xué)習(xí)文化內(nèi)涵比較豐富的現(xiàn)代論文、科技說明文和文學(xué)名家名作，著重培養(yǎng)研討、評價(jià)現(xiàn)代文和文學(xué)作品的能力。理解、分析能力的培養(yǎng)，貫穿高中三個(gè)年級。這樣，形成由易到難、由淺入深的訓(xùn)練序列。”
這套教科書的說明還指出：“寫作教材的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：按照寫作過程進(jìn)行分解訓(xùn)練，培養(yǎng)從事寫作必須具備的幾種能力；培養(yǎng)寫作記敘文、議論文、說明文的能力；培養(yǎng)寫作常用實(shí)用文章（傳記、游記、讀后感、短評等）的能力；嘗試進(jìn)行文學(xué)小創(chuàng)作。”
從以上兩段話中我們看到，無論是閱讀還是寫作，都明顯體現(xiàn)出高中三個(gè)年級由易到難、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)序列，而高三的教材內(nèi)容和學(xué)習(xí)安排，則帶有綜合、復(fù)習(xí)、提高的性質(zhì)。
第五冊（上）
第一單元
1 人生的境界
2 人是什么
3 *莊子：在我們無路可走的時(shí)候
4 *孔孟
第二單元
5 我國古代小說的發(fā)展及其規(guī)律
6 中國藝術(shù)表現(xiàn)里的虛和實(shí)
7 *談中國詩
8 *重新創(chuàng)造的藝術(shù)天地
第三單元
9 阿Q正傳
魯迅的生平和創(chuàng)作
第四單元
10 變形記
11 *墻上的斑點(diǎn)
12 等待戈多（節(jié)選）
13 *百年孤獨(dú)（節(jié)選）
第五單元
14 蜀道難
15 將進(jìn)酒
16 *兵車行
第六單元
18 齊桓晉文之事
19 莊暴見孟子
20 *孟子見梁襄王
21 *短文兩篇
以上就是高中第五冊的全部內(nèi)容，近日，中國科學(xué)家屠呦呦因青蒿素的研究榮獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。人們在為屠呦呦獲獎(jiǎng)歡呼的同時(shí)，也有一些質(zhì)疑的聲音出現(xiàn)。對于這些熱議，我認(rèn)為應(yīng)尊重首創(chuàng)，將首創(chuàng)進(jìn)行到底。尊重首創(chuàng)，能夠使個(gè)人有所成就。從古到今，首創(chuàng)精神一直都推動(dòng)著個(gè)人的進(jìn)步與發(fā)展。陶淵明開創(chuàng)田園詩派，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
