高中物理培訓心得體會？高中物理學習心得體會(一) 要學好任何一門課程,都要有適合自己的、良好的學習方法,只有這樣才會得到事半功倍的學習效果。要學好物理課,首先要重視各學科的橫向關聯作用,比如:語文的閱讀能力就直接影響物理知識的學習和對物理概念的理解程度;數學知識在物理課中有目的遷移應用就是物理學習中的計算能力。那么，高中物理培訓心得體會？一起來了解一下吧。
什么是物理學物理學是研究自然界的物質結構、物體間的相互作用和物體運動最一般規律的自然科學.物理學研究的范圍 —— 物質世界的層次和數量級物理學 (Physics)質子 10-15 m空間尺度:物 質 結 構物質相互作用物質運動規律微觀粒子Microscopic介觀物質mesoscopic宏觀物質macroscopic宇觀物質cosmological類星體 10 26 m時間尺度:基本粒子壽命 10-25 s宇宙壽命 1018 s緒 論E-15E-12E-09E-06E-031mE+03E+06E+09E+12E+15E+18E+21E+24E+27最小 的細胞原子原子核基本粒子DNA長度星系團銀河系最近恒 星的距離太陽系太陽山哈勃半徑超星系團人蛇吞尾圖,形象地表示了物質空間尺寸的層次物理現象按空間尺度劃分:量子力學經典物理學宇宙物理學按速率大小劃分: 相對論物理學非相對論物理學按客體大小劃分: 微觀系統宏觀系統 按運動速度劃分: 低速現象高速現象 實驗物理理論物理計算物理今日物理學物理學的發展. 物理學是人們對無生命自然界中物質的轉變的知識做出規律性的總結.這種運動和轉變應有兩種.一是早期人們通過感官視覺的延伸,二是近代人們通過發明創造供觀察測量用的科學儀器,實驗得出的結果,間接認識物質內部組成建立在的基礎上.物理學從研究角度及觀點不同,可分為微觀與宏觀兩部分,宏觀是不分析微粒群中的單個作用效果而直接考慮整體效果,是最早期就已經出現的,微觀物理學隨著科技的發展理論逐漸完善.其次,物理又是一種智能. 誠如諾貝爾物理學獎得主、德國科學家玻恩所言：“如其說是因為我發表的工作里包含了一個自然現象的發現,倒不如說是因為那里包含了一個關于自然現象的科學思想方法基礎.”物理學之所以被人們公認為一門重要的科學,不僅僅在于它對客觀世界的規律作出了深刻的揭示,還因為它在發展、成長的過程中,形成了一整套獨特而卓有成效的思想方法體系.正因為如此,使得物理學當之無愧地成了人類智能的結晶,文明的瑰寶. 大量事實表明,物理思想與方法不僅對物理學本身有價值,而且對整個自然科學,乃至社會科學的發展都有著重要的貢獻.有人統計過,自20世紀中葉以來,在諾貝爾化學獎、生物及醫學獎,甚至經濟學獎的獲獎者中,有一半以上的人具有物理學的背景；——這意味著他們從物理學中汲取了智能,轉而在非物理領域里獲得了成功.——反過來,卻從未發現有非物理專業出身的科學家問鼎諾貝爾物理學獎的事例.這就是物理智能的力量.難怪國外有專家十分尖銳地指出：沒有物理修養的民族是愚蠢的民族! ● 牛頓力學 (Mechanics)研究物體機械運動的基本規律及關于時空相對性的規律● 電磁學 (Electromagnetism)研究電磁現象,物質的電磁運動規律及電磁輻射等規律● 熱力學 (Thermodynamics)研究物質熱運動的統計規律及其宏觀表現● 相對論 (Relativity)研究物體的高速運動效應以及相關的動力學規律● 量子力學 (Quantum mechanics)研究微觀物質運動現象以及基本運動規律二.物理學的五大基本理論物理學是一門最基本的科學;是最古老,但發展最快的科學;它提供最多,最基本的科學研究手段.物理學是一切自然科學的基礎物理學派生出來的分支及交叉學科物理學構成了化學,生物學,材料科學,地球物理學等學科的基礎,物理學的基本概念和技術被應用到所有自然科學之中.物理學與數學之間有著深刻的內在聯系粒子物理學原子核物理學原子分子物理學固體物理學凝聚態物理學激光物理學等離子體物理學地球物理學生物物理學天體物理學宇宙射線物理學三. 物理學是構成自然科學的理論基礎四. 物理學與技術20世紀,物理學被公認為科學技術發展中最重要的帶頭學科● 熱機的發明和使用,提供了第一種模式:● 電氣化的進程,提供了第二種模式:核能的利用激光器的產生層析成像技術(CT)超導電子技術技術—— 物理—— 技術物理—— 技術—— 物理粒子散射實驗X 射線的發現受激輻射理論低溫超導微觀理論電子計算機的誕生● 1947年 貝爾實驗室的巴丁,布拉頓和肖克來發明了晶體管,標志著信息時代的開始● 1962年 發明了集成電路● 70年代后期 出現了大規模集成電路● 1925 26年 建立了量子力學● 1926年 建立了費米 狄拉克統計● 1927年 建立了布洛赫波的理論● 1928年 索末菲提出能帶的猜想● 1929年 派爾斯提出禁帶,空穴的概念同年貝特提出了費米面的概念● 1957年 皮帕得測量了第一個費米面超晶格材料納米材料光子晶體晶體管的發明大規模集成電路電子計算機信息技術與工程● 幾乎所有的重大新(高)技術領域的創立,事先都在物理學中經過長期的醞釀.● 當今物理學和科學技術的關系兩種模式并存,相互交叉,相互促進"沒有昨日的基礎科學就沒有今日的技術革命". —— 李政道量子力學能帶理論人工設計材料五. 物理學的方法和科學態度提出命題推測答案理論預言實驗驗證修改理論現代物理學是一門理論和實驗高度結合的精確科學從新的觀測事實或實驗事實中提煉出來,或從已有原理中推演出來建立模型;用已知原理對現象作定性解釋,進行邏輯推理和數學演算新的理論必須提出能夠為實驗所證偽的預言一切物理理論最終都要以觀測或實驗事實為準則當一個理論與實驗事實不符時,它就面臨著被修改或被推翻 六. 怎樣學習物理學著名物理學家費曼說:科學是一種方法.它教導人們:一些事物是怎樣被了解的,什么事情是已知的,現在了解到了什么程度,如何對待疑問和不確定性,證據服從什么法則;如何思考事物,做出判斷,如何區別真偽和表面現象 .著名物理學家愛因斯坦說:發展獨立思考和獨立判斷地一般能力,應當始終放在首位,而不應當把專業知識放在首位.如果一個人掌握了他的學科的基礎理論,并且學會了獨立思考和工作,他必定會找到自己的道路,而且比起那種主要以獲得細節知識為其培訓內容的人來,他一定會更好地適應進步和變化 .● 學習的觀點:從整體上邏輯地,協調地學習物理學,了解物理學中各個分支之間的相互聯系.● 物理學的本質：物理學并不研究自然界現象的機制（或者根本不能研究）,我們只能在某些現象中感受某些自然界的規則,并試圖以這規則來解釋自然界所發生任何的事情.我們有限的智力總試圖在理解自然,并試圖改變自然,這是我們物理,甚至是所有學科,所共同追求的目標.
高中的物理學習比較的難，需要一定的方法和技巧。下面是的我為你整理的“高中物理學習心得體會”，希望對你有幫助，更多相關內容都在，歡迎關注和閱讀。
高中物理學習心得體會(一)
要學好任何一門課程，都要有適合自己的、良好的學習方法，只有這樣才會得到事半功倍的學習效果。要學好物理課，首先要重視各學科的橫向關聯作用，比如：語文的閱讀能力就直接影響物理知識的學習和對物理概念的理解程度;數學知識在物理課中有目的遷移應用就是物理學習中的計算能力。第二要重視物理是一門實驗科學，要有意識、有目標的培養自己的觀察能力和實驗操作能力，以及實事求是的科學態度。第三要重視在群體學習過程中樹立獨立思考、分析、歸納結論的意識，要自我培養良好的獨立作業能力。第四要重視探索自己學習道路上的未知領域，學會科學的探索，嚴謹的分析是打開未知領域之門的金鑰匙。
下面就如何學好物理提出幾項建議：
1.學會使用物理課本初中物理課要學習的全部內容是什么?初二物理課要學習初中物理課程中的哪些部分?物理課上老師會先講些什么、后講些什么?對新開的一門課程，同學們的腦海中會有一連串的問號，并且很想知道答案。這并不難，隨著學習進程每個問題都會得到答案。
怎樣讓學生喜愛物理教學是師生之間的雙邊活動，學生永遠是主體，教師只能是客觀。大家可以想象，不論教師如何邁力，假如學生你的教學不感興趣，你的教學效果會是怎樣？正如常言說“興趣是最好的老師”。如何激發學生學習興趣，是提高教學質量的關鍵。我在此結合自己多年的物理教學實踐，談如何激發學生學習物理的興趣。一、教師要有良好的教學藝術在教學中，教師豐富的學識，詼諧幽默的語言，滑稽、俏皮的舉止，精神飽滿的神態，笑容滿面的表情，敏銳、機智的反應，甚至一口普通話，一手好書法，都能贏得學生的喜愛、信賴和敬佩，從而對學習產生濃厚的興趣，產生所謂“親其道，先親其師”的反應。例如：在講聲學“聲音的三要素：音調，響度，音色“這一節，有位男物理教師能模仿小孩的哭笑，女人的歌唱，從而引出音調的概念，甚至模仿盲人歌手楊光的表演，不說還真有幾分像。學生們全被折服，自然送來一片掌聲。整個課堂氣氛相當活躍，老師及時發問，讓學生理解音色的內涵，并用楊光的事跡激勵學生努力學習。二、教師要駕馭教學內容教師必須吃透教材，明確教學目的，教學重、難點，掌握教學內容的各個概念，定義的準確表達，仔細研究每個知識點的銜接、滲透、遞進的關系，采用對比法，揭示不同概念的區別與聯系，把教學內容安排得更科學，更合理，使學生學得輕松，體會到成功與喜悅，產生一種渴求學習物理知識部的動力。
以我個人的感覺，不怎么難，高考也不會考那么難的，你會發現到高三的時候很有用的，每晚多拿出來翻翻，自己找下“樂趣”，
還是得用心學，最好有一本錯題本，從高一開始積累起
在數理化三科中，物理在解題邏輯上對思維的要求更深一層，或者說，物理更需要對知識點的感悟，因為它重視分析，這一點在力學上表現得尤其明顯。力學不管是在初中物理還是高中物理中占的比例都很大，并且題型一般歸于難點和重點，然而解決該難點的金鑰匙就是對物體受力的正確分析，這一能力不僅與日常生活中的物理分析意識有關，然而更重要的是課后大量輔助練習資料的積累。做練習并不是做得越多越好，手頭有一兩本好的資料便可以了，而很多同學可能認為只要把練習做完，這些知識便算是掌握了，其實不然，你不妨試試：在老師講完一個新知識點且已把關于這部分的練習解決掉后，當再過一個星期，你再重新翻看相同的題型，你會驚愕地發現原來自己其實連最基本的理論知識都沒掌握，更何況還要利用它來分析難題。
很多同學都有這樣的經驗：每當考試考砸后，都會埋怨哪道大題又沒做對，哪個解題因素又沒考慮，其實這些都沒關系，因為大題的分大家一樣丟，而丟分最嚴重的是那些最基本的選擇題，填空題，因此千萬別小看課本，因為那才是最容易拿分的。而許多同學往往忽視這些。又例如運動和力的關系，有很多同學都搞不太清楚，越搞越暈，越學越犯迷糊，越覺得復雜。其實它們的關系很簡單，就是牛頓第一定理和牛頓第二定理的直接應用。
以上就是高中物理培訓心得體會的全部內容，物理教師心得體會和感悟(篇1) 通過這兩天的培訓,使我深深的認識到,當今時代,不再以擁有知識量的多少來衡量一個人素質高低,關鍵是創新能力的提高。在學校的教育中,培養學生的創新精神和實踐能力就成為素質教育重要的價值取向。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
