高中美術(shù)作業(yè)？徐悲鴻 《奔馬圖》擅長(zhǎng)素描、油畫(huà)、中國(guó)畫(huà)。他把西方藝術(shù)手法融入到中國(guó)畫(huà)中，創(chuàng)造了新穎而獨(dú)特的風(fēng)格。他的素描和油畫(huà)則滲入了中國(guó)畫(huà)的筆墨韻味。他的創(chuàng)作題材廣泛，山水、花鳥(niǎo)、走獸、人物、歷史、神話，無(wú)不落筆有神，那么，高中美術(shù)作業(yè)？一起來(lái)了解一下吧。
你可以試試用彩扒脊蠢鉛中的一種顏色畫(huà)一張素描，可以是小貓小狗、也可以是張卡通人物，注意顏色野橋在不同地方的深淺，顏色最好選用淺且亮的顏色，如橙色、青色、藍(lán)色等等~~
呵呵~還記得我嗎？我就是上次給你回答春陪關(guān)于滴眼液?jiǎn)栴}的那個(gè)庚飯，交個(gè)朋友好嗎？
油畫(huà)棒是小孩子的東西了 這個(gè)鉛筆李春畫(huà)你老師應(yīng)該說(shuō)的是指素描素描最簡(jiǎn)單的是幾何形體 最最簡(jiǎn)單的了素描難度依次是這樣的 幾毀肆何形體靜物 石膏人頭像 至于創(chuàng)意 我認(rèn)哪余耐為最有創(chuàng)意的是 畫(huà)組靜物價(jià)格石膏頭骨 比如說(shuō)樹(shù)根和頭骨放在一起很有效果的 但比較難你就畫(huà)個(gè)幾個(gè)形體的吧比如說(shuō)畫(huà)幾何形體加上玫瑰花等等 ...
可能說(shuō)的有些專業(yè)不知道你能不能聽(tīng)的懂 幾何形體就是那些圓 證方形什么的
不知道對(duì)你有沒(méi)有幫助..
列賓油畫(huà)《伏爾加河上的纖夫》賞析
眾所周知，美術(shù)的鑒賞是運(yùn)用感知、記憶、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)，對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、分析、判斷而獲得審美享受和美術(shù)知識(shí)的過(guò)程。本學(xué)期，我選擇了“世界美術(shù)賞析”這門(mén)藝術(shù)學(xué)科進(jìn)行了選修。原因其實(shí)很簡(jiǎn)單，我自小非常喜歡美術(shù)方面的東西，對(duì)這些看似神秘的藝術(shù)形態(tài)十分好奇，很想從這課程當(dāng)中得到一些藝術(shù)的知識(shí)與熏陶。通過(guò)選修這門(mén)課程，我逐步了解了許多關(guān)于繪畫(huà)的知識(shí)。學(xué)下來(lái)收獲很大，我逐漸可以感受到了文藝復(fù)興意大利藝壇三杰之一的拉斐爾那作品散發(fā)出一種令人愉快的篤定，那種歸屬感；意大利文藝復(fù)興時(shí)期偉大的繪畫(huà)家、雕塑家和建筑師，文藝復(fù)興時(shí)期雕塑藝術(shù)最高峰的代表米開(kāi)朗基羅.博那羅蒂在他的作品中的寓意；了解了被可視為法蘭德斯巴洛克風(fēng)的具體象征的魯本斯的作品；當(dāng)然還有現(xiàn)在被我認(rèn)為是世界橡畢上最美的油畫(huà)之一的倫勃朗的“泰特斯”等等這些經(jīng)典的西方美術(shù)藝術(shù)。通過(guò)不斷的美術(shù)鑒賞活動(dòng)，可以提高人的審美趣悉如橘味、陶冶高尚情操，通過(guò)美術(shù)鑒賞，提高我的藝術(shù)品味，吸收前人優(yōu)秀技法，在中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)教育中是一種重要的方法。而且在我看來(lái)從實(shí)際情況作為起點(diǎn)，由于經(jīng)濟(jì)生活的變化，各種思潮的影響，社會(huì)活動(dòng)空間的擴(kuò)大，學(xué)生產(chǎn)生了一些需要重視和解決的問(wèn)題。
【 #教案#導(dǎo)語(yǔ)】編寫(xiě)教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，精心設(shè)計(jì)。我整理了高中美術(shù)繪畫(huà)教案三篇，希望對(duì)你有幫助!
光色心情
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)有目的地選擇和運(yùn)用色彩語(yǔ)言，大模悶?zāi)懙乇磉_(dá)自己的思想與情感，從中品味繪畫(huà)色彩語(yǔ)言豐富的情感內(nèi)涵。
能力目標(biāo)：能夠結(jié)合生活中的色彩體驗(yàn)并運(yùn)用繪畫(huà)的相關(guān)知識(shí)欣賞評(píng)述作品中的色彩表現(xiàn)，在感知、領(lǐng)會(huì)、感悟作品的過(guò)程中，養(yǎng)成敏銳觀察、細(xì)致比較、層層分析的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
情感目標(biāo)：能夠通過(guò)豐富的色彩感受活動(dòng)，激發(fā)通感體驗(yàn)，并理解色彩心理屬性具有共同性與個(gè)體性特征，在色彩運(yùn)用的實(shí)踐體驗(yàn)中進(jìn)一步深化色彩表現(xiàn)的色調(diào)知識(shí)，建構(gòu)形象生動(dòng)的色彩觀。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)豐富的色彩感受活動(dòng)，激發(fā)通感體驗(yàn)，并理解色彩心理屬性具有共同性與個(gè)體性特征肢碼物;
難點(diǎn)：選擇和運(yùn)用色彩語(yǔ)言，大膽地表達(dá)自己的思想與情感，能夠結(jié)合生活中的色彩體驗(yàn)并運(yùn)用繪畫(huà)的相關(guān)知識(shí)欣賞評(píng)述作品中的色彩表現(xiàn)。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
問(wèn)題引入:上課前,老師被一個(gè)問(wèn)題難住了,我想請(qǐng)同學(xué)們出出主意,你覺(jué)得今天這樣的場(chǎng)合,老師該打什么顏色的領(lǐng)帶比較適合?
其實(shí),剛才我們談的話題跟今天所學(xué)的內(nèi)容有關(guān),讓我們一起來(lái)探究色彩與人的心理活動(dòng).
展示課題:第三課《光色心情》P31
二、課題一：看得見(jiàn)的冷、熱、酸、甜
設(shè)問(wèn):冷、熱、酸、甜能看得見(jiàn)嗎?我們知道冷、熱是觸覺(jué)，酸、甜是味覺(jué)。
1、學(xué)習(xí)速寫(xiě)的表現(xiàn)方法,用簡(jiǎn)潔的線條迅速地表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)特征和精神狀態(tài),畫(huà)出成功的速寫(xiě)作品。(了解)
2、通過(guò)速寫(xiě)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力,提高學(xué)生的繪畫(huà)能力。(練習(xí))
重點(diǎn)
訓(xùn)衡指練人的觀察對(duì)象的能力和以迅速、簡(jiǎn)單的線條畫(huà)出對(duì)象的主要特征的能力。
難點(diǎn)
養(yǎng)成教育:貴在堅(jiān)持,三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),很難收獲。
教具準(zhǔn)備
實(shí)物投影儀、范作
教學(xué)過(guò)程
1、揭示課題。
今天我們畫(huà)一畫(huà)人。
板書(shū)課題。
2、講解“速寫(xiě)”。
什么是速寫(xiě)呢?
速寫(xiě),是以簡(jiǎn)單而迅速的筆調(diào)表現(xiàn)一種動(dòng)態(tài)形象的圖畫(huà),即在短時(shí)間內(nèi)用簡(jiǎn)煉的線條扼要的畫(huà)出對(duì)象的形體、動(dòng)作和神態(tài)。
它的目的是記錄生活,為創(chuàng)作積累素材,培養(yǎng)敏銳的觀察力及迅速表現(xiàn)對(duì)象(描繪)的能力。
要畫(huà)好速寫(xiě),必須堅(jiān)持勤奮練習(xí)。
3、欣賞:
欣賞課本4、5頁(yè),葉淺予、黃胄的畫(huà),以加深對(duì)速寫(xiě)的理解。
講明簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)動(dòng)態(tài)、神態(tài)。
寫(xiě)生前的準(zhǔn)備:
教師挑選四位特征明顯的四位同學(xué),擺出看書(shū)的姿勢(shì),講明模特的要求。
教師示范:
(1)抓大形,大構(gòu)架,大比例。
(2)用簡(jiǎn)單的長(zhǎng)線表現(xiàn)特征,省略繁瑣的。
(3)細(xì)描。
指導(dǎo)練習(xí):
記住:“站七坐五盤(pán)三半”,也就是說(shuō),坐著看書(shū)時(shí),人高是五個(gè)頭高。站的時(shí)候,人高是七個(gè)頭高;坐在地上時(shí),人高是三個(gè)半頭高。
以上就是高中美術(shù)作業(yè)的全部?jī)?nèi)容，你可以試試用彩鉛中的一種顏色畫(huà)一張素描，可以是小貓小狗、也可以是張卡通人物，注意顏色在不同地方的深淺，顏色最好選用淺且亮的顏色，如橙色、青色、藍(lán)色等等~~呵呵~還記得我嗎？。
