高考思辨性作文范文？人間真情的思辨性作文1 愛是無形的,他需要心靈去感受;愛是永恒的,它是人終生難忘;愛是偉大的,他給人無窮的力量。下面是分享的作文人間真倩,希望你喜歡 第1篇:人間真情 記憶像一條長河,每一朵激蕩起的浪花都是最美好的瞬間,是人生最珍貴的一筆財富。現在,我與你分享最動人的那朵浪花。 記得一個冬天的早上,我獨自走在大街上,街上行人很少。那么，高考思辨性作文范文？一起來了解一下吧。
所謂有思辨,就是有思考,有分辨,要全面地看問題,一分為二地展開分析；寫作中,“辨”要由“辯”體現出來.
近幾年高考作文基本上是話題作文.高考作文命題頗具思辨性.要寫好此類思辨性作文題,沒有一定思辯能力和思想、文化積累,是難以寫好的.怎樣提高學生的作文思辨能力呢?
方法之一：由淺入深,提升思維品質許多考生在寫思辨性作文時,不是完全“無知”,而是缺少思維的深度.對一個問題的分析,往往只看到表面現象就斷然下結論,不去分析事物內部的因果聯系,只知道是什么,不知道為什么,使得所寫文章的立意停留在“是什么”上,忽視在“為什么”上的深入開掘,缺乏思辨性.這是一般考生作文的通病.
如上海卷作文題：以“忙”為話題寫一篇文章.一些考生只會羅列現象：時處今日之中國,特別是“一年一個樣,三年大變樣”的上海,個個都在忙!小至于考生本身,日日夜夜忙于學習,忙于復習；大至于天下國家、日理萬機的領導人,市場競爭中的企業商家,學術研究中的專家教授,以至戰士、民警、工人、農民,都在忙中.顯然缺少一些深入的理性的思考,但有一文科考生卻做得很好,給人一服“清醒劑”：文章以“奈若何”命題,直截了當地將自己對“忙”的看法毫無遮掩地表達出來.小作者不是簡單地對“忙”持否定態度,只是“無可奈何”罷了.這種認識正是反映了當今人們普遍的心理矛盾：不忙不行,但忙又損失了許多.可貴的是作者在鋪陳“忙”的現象時,對人的成長所需的精神食糧進行了深刻的反思,對中華民族的傳統文化和道德的丟失做了委婉的批評,對人的心靈凈化所需的美好境界表達了無限的向往.全文善用短句和整句,說理透徹而有力；以散文化的筆調一路敘來,自然而富有變化,理性而富有詩意,給人以醒悟和思考.
如何加強議論文中的思辨性
思辨性
“思辨”字典上解釋為“思考辨析”，它體現在議論文的立論和論證之中。眼下，中學作文教與學都深信文章立意無高下之分，導致相當一部分學生認為道理的淺與深無關緊要，不愿在語文讀寫中進行思辨訓練，老是淺嘗輒止，拿2008年的高考作文題來說吧，這年的作文題目是：請以“不要輕易說‘不’”為題寫一篇文章。許多學生只寫出什么情況下不要輕易說“不”，而不去挖掘為什么不要輕易說“不”，導致文章止于羅列現象，思辨性不強。議論文，必須以思想性見長，否則是絕難進入高分區的。
思辨性不強的危害性
思辨性差，不僅提煉的觀點就沒有深度，而且還會抓不準。所謂抓不準，就是指議論時不能反映事物的本質，對于提供的材料，究竟說明了什么，不能吃準，材料、命題、話題本身說明的問題，有著客觀的規定性，是不以你的主觀意志為轉移的。只有當你的“主觀”與“客觀”相符合時，這個“準”字，才有可能保證。譬如有個成語叫做“繩鋸木斷，水滴石穿”，繩怎樣才能把木鋸斷，水怎樣才能把石滴穿呢？如果說：要堅持，持之以恒，對不對？對，但只對了一半。在這里，除了堅持以外，還應當專一；要一門心思在一個地方滴。這樣，“斷”與“穿”才有可能。
我的煩惱
剪不斷，理還亂，是離愁，別有一般滋味在我心頭
......
，這首詩詞恰如
其分也表達了我的心情。在我的心中，有一件事一直令我非常煩惱，現在就讓
我告訴你們吧。
今天上午，我們的老師叫我們回家后要去找關于絲綢之路的資料，我想：
唉！又要去找資料了，真是太無聊了，老是整天都叫我們去查資料，結果資料
查了，又過幾天就沒有用了，但是為了不被老師罵，我只好聽老師的了。偏僻
的家里沒有電腦，我只好來到離學校最近的電腦室門口，想要進去查閱所需資
料，于是我摸摸兩個口袋，唉！怎么沒有錢呢？我那要買零食的錢呢？該不會
是不見了，于是就想回家找爸爸要錢，可是又不敢。我在電腦室門口徘徊了許
久
,
心里直犯嘀咕：想要進去查資料又沒錢，想要回家路途太遠，家里離學校有
兩三公里遠的路程。打算放棄不查資料，又怕老師責怪。真是進退兩難啊?；?/p>
到學校門口，想到老師那責備的眼神，我只好跑回家了。爸爸看著我說：“你
怎么回來了?！蔽艺f：“是啊。”爸爸看我有心事重重的樣子，便對我說：
“你有什么事啊，要不要我來幫你??？”我說：“爸爸你吃完飯后，可不可以
帶我去查資料呢？”爸爸說：“可以，但是今天的碗你可是要洗的哦！”
我花了一個小時，才從網上找到了很多有關于絲綢之路的資料，我想如果
把全部打印下來一定需要很多錢，于是我就把主要內容打印了下來，走出電腦
室，我心里一陣輕松，因為我完成老師交給我的任務。
人間真情就是指人與人之間互相關愛。下面是我整理的人間真情的思辨性作文，歡迎大家閱讀！
人間真情的思辨性作文1
愛是無形的，他需要心靈去感受;愛是永恒的，它是人終生難忘;愛是偉大的，他給人無窮的力量。下面是分享的作文人間真倩，希望你喜歡 第1篇：人間真情
記憶像一條長河，每一朵激蕩起的浪花都是最美好的瞬間，是人生最珍貴的一筆財富?，F在，我與你分享最動人的那朵浪花。
記得一個冬天的早上，我獨自走在大街上，街上行人很少。每個人都步履匆匆。地上一堆堆的積雪被陽光照射著，閃閃發亮。忽然，“撲通”一聲打破了沉寂的局面，人們都圍到了事發地點。
原來事情是這樣的：一個小伙子騎著自行車，提著一個飯盒，去醫院送飯，沒想到轉彎時車輪一打滑，車子翻了，還撞倒了一個中年男子，飯全灑了，湯汁濺到了男子的皮夾克上，圍觀群眾都想看接下來的好戲。
我猜想：接下來肯定是一場唇槍舌戰!
就在這時，事情發生了戲劇性的一幕。汽車的小伙子趕忙把中年男子扶起來，并不住的道歉：”對不起對不起，我是急著送飯才會撞倒你的!”男子卻說：“沒事沒事，我的皮夾克還嘗了個鮮呢!只是耽誤你送飯了?！?/p>
誰也沒料到事情會發展成現在這樣，頓時人們都沉默了。
飯盒里的飯菜把地上的一小片雪融化了，也融化了人們冷漠了一個冬天的心。
大家都知道，高考作文大都是以考“議論文”為主的。因此，在文章里能夠以“哲理思辨”來表達，就十分重要！所謂“思辨”，簡而言之，就是“思考辨析”。那么，你怎么去“思考辨析”呢？在此教你學會四種“思辨”表現形式。
第一種，內涵周密的思辨性。在撰寫文章的前夕，你首先要對題目進行全面的審察，不要遺漏一個議說的可能項。比如，我曾出過一道題為《談“學問”》的大作文，請應屆畢業生來習作。不少同學都東拉西扯的說了不少道理，然而卻不能“科學周密”地將“學問”的全部內容論證到。我在進行作文評講的時候，就給同學們寫了下面四個寫作提綱，它們分別是：（1）、“只學不問”，是“掉書袋”；（2）、“只問不學”，是“偷懶蟲”；（3）、“不學不問”，是“大白癡”；（4）、“又學又問”，是“智慧人”。我用形象化的比喻，來告訴同學們：“學”與“問”，實際上它有四種辯證關系。所以，你在論說時，一定要“面面俱到、不可缺一”。由于“人生閱歷與實踐經驗”的不足，同學們在撰寫作文時，往往會“掛一漏十、偏面不全”。而改變這一毛病的最有效方法，那就是多多參加“社會實踐”，從中“觀察、體驗、了解”之。
第二種，開掘深邃的思辨性。在這個世界上，我們應該認識到：任何事物，它都是“一分為二”的。
以上就是高考思辨性作文范文的全部內容，人生該不該示弱 適度示弱天地寬 在生活中，我們常常用毫不示弱來形容—個人的勇敢。我們提倡不能示弱，不甘示弱。 為了自己的理想與信念，要勇于堅持勇于奮斗。這固然不錯。但是，有時適度的示弱卻可讓 自己的天地更加寬廣。 “木秀于林，風必摧之?！比崛醯奶J葦，在暴風中彎腰低頭，此后又挺直身軀。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
