高考歷史小論文范文？寫出調查 報告 或歷史論文;要經常組織不同院校、不同學科的學生進行專題討論、 辯論 、歷史知識競賽,在知識的交流和思維的碰撞中,激發學生創新的緊迫感和敏銳性;利用歷史教學技能課組織學生制作教學課件、教具、那么，高考歷史小論文范文？一起來了解一下吧。
中國近代政治史的研究，在一段時間里，相對而言，顯得有些被冷落。20世紀80年代以來，先是中國近代文化史研究的興起，并成為熱點。當時回顧過去中國近代史的研究，著重在革命史、政治史，覺得有拓寬領域的必要，于是文化領域受到人們的關注。但是在“文化熱”中，又出現貶政治史的現象，有的研究者認為政治史的研究是淺層次的、表像的搭腔胡，只有文化的研究才進入到歷史的深層，才是中心。隨后，中國近代社會史也引起學者們的興趣，對它的研究方興未艾。但是，也出現與“文化熱”中類似的說法，貶抑政治史的研究，甚至有主張用社會史取代歷史的。這些說法是否確切，是值得推敲的。我雖是研究中國近代文化史，但并不認為文化是歷史的中心。在同白壽彝教授的一次談話中，曾經談到什么是歷史的中心的問題。白先生認為：歷史主要是寫政治，政治是歷史的脊梁，經濟雖是基礎，但要受政治的制約，文化更要受政治的制約，文化不能作為歷史的中心。話雖不多，卻很精辟。
美國著名學者塞繆爾·亨廷頓在前幾年曾發表《文明的沖突》一文，引起了國際上強烈的反應。這篇文章認為未來國際沖突不是經濟的、意識形態的沖突，而是西方文化和儒學文化、伊斯蘭文化的沖突。顯然，這是把文化作為社會的中心，是起決定作用的。
論文題目：秦始皇“焚書坑儒”的原因
在中國歷史上，秦始皇“焚書坑儒”是關乎政治、文化、學術的公案由漢至今兩千余年，對此評說不絕于史，眾說紛紜有秉承儒學傳統口誅皮螞筆伐者，認為這是秦始皇個人暴政的體現，是秦始皇個人的偶然沖動行為，幾乎也是教科書的一貫定論也有對此存疑認為是夸大其事者為此筆者查閱大量資料及許多學者的有關評論，整理出淺要觀點。
一、史學界對“焚書坑儒”的評價。
自秦末漢初，約兩千年來，“焚書坑儒”成為學術界和民間廣泛用詞：漢語大詞典》對其解釋為秦始皇焚燒典籍、坑殺儒生之事，亦作“蟠書坑儒”史學大家剪伯贊先生的：秦漢史》專著作這樣的評論：“焚書坑儒，在客觀上是對文化之一般的毀滅”,把之史記》所記載對四百六十余“諸生”的殘暴坑殺，稱之為“坑儒之慘劇”郭沫若先生在：十批判書》里曾說過：“近人有替始皇辯護的，謂被坑者不是儒生而是方士，我自己在前也曾這樣說過，但這是不正確的，沒有把本紀的原文細讀清楚”當今學者郭志坤在引用郭先生這句話時明確表態：“秦始皇坑殺的儒生就是不折不扣的孔子之徒”一直到最近張豈之先生主編的：中國歷史·秦漢魏晉南北朝卷》，其作為“面向21世紀”高校課程教材讀本也依然鮮明的寫著：“秦始皇焚書坑儒等極端的措施是對文化的摧殘，同時也激起士大夫們對秦政普遍的抵觸和反抗”。
史學，亦稱“歷史學”。是社會科學的一個部門。研究和闡述人類社會發展的具體過程及其規律性的科學。自古以來，世界各國家、各民族出現過許多有名的歷史學家，為后世留下了寶貴的歷史著作，積累了豐富的歷史資料，也表述了各種史學思想、觀點以及治史方法。這些從不同角度對人類進步所作的記錄，乃是人類文化遺產的一個重要部分。但是，馬克思主義以前的歷史理論和史學觀點，就其主流而言，基本上是從保護剝削階級利益的立場出發的。以下是我為大家精心準備的：論史學的求真與經世關于歷史學的論文范文。內容僅供參考，歡迎閱讀!
論史學的求真與經世全文如下：
求真是史學的學術性的根本原則，經世是史學的社會性的必然要求。求真是經世的基礎，經世是求真的提升。古希臘一位學人盧奇安說過：“歷史只有一個任務或目的，那就是實用，而實用只有一個根源，那就是真實”(《論撰史》，見《繆靈珠美學譯文集》第1卷，第195頁，中國人民大學出版社，1987年)。這話說得直率而中肯。一位中國學人說得好：“史學成立的經過，當在求真;其存在的理由，則為致用”(《周谷城學術精華錄》，第300頁，北京師范學院出版社，1988年)。
歷史學的社會功能是顯而易見的,它能資政治世,承擔著教育道德的功能。下文是我為大家整理的關于歷史學的論文范文的內容，歡迎大家閱讀參考!
歷史學的論文范文篇1
淺論歷史學教育專業創新教學目標
知識經濟呼喚創新教育，這已成為世界各國發展知識經濟的戰略共識。目前，我國經濟、社會漏指發展迫切需要千千萬萬高素質的創新型人才。一個國家創新精神的培育和創新能力的形成，離不開豐富的人力資源的蓄積與合理運用，只有在人力資源充分涌現、得到持續開發與合理運用的基礎上，創新精神的增長和創新能力的形成才能落到實處。筆者橋衡就歷史教學培育學生創新精神的教育目標進行論述，認為明確創新的教學目標是開展創新教育的出發點。
一、歷史學返消配教育專業開展創新教育的必要性
隨著信息技術的發展和知識經濟的興起，創新不僅作為一種微觀層面上獲得經濟效益的性行動的效應越來越突出，而且其作為一種宏觀層面上當代世界之本質特征的演化趨勢也越來越明顯，整個世界的發展已進入創新的熱潮之中。創新是當代人綜合素質的體現，是一種積極開拓進取、積極向上的精神狀態，是人的本質特征的自由、全面的發展。
歷史學是一門社會功能很強的學科，學習它不僅可以豐富人的知識結構，提高文化素養，還能提高觀察、分析和解決問題的能力，形成科學的歷史觀、價值觀、人生觀、世界觀。
高中歷史教學論文2000字
為了幫助各大莘莘學子順利完成畢業論文，順利畢業，下面我為大家精心整理了一些優秀歷史教學論文范文，供大家參考。
高中歷史教學論文2000字一
摘要： 當今時代，隨著計算機和信息技術的快速發展，數據的傳遞和交換越來越頻繁，人類迎來了大數據時代。在大數據的背景下，高中歷史教學也深受影響。借助于現代技術，不僅教學手段得到了創新，教學方法也得以改進，教學內容也大為豐富。因此，新時代的高中歷史教師，一定要掌握相應的技術，以便為歷史教學服務。
關鍵詞： 大數據;高中歷史;興趣
近年來，隨著時代的發展，信息技術和多媒體技術越來越多地被應用到教育領域。這種技術的極大進步，不僅直接改變了教學手段和教學形式，而且對教學內容和教學理念也產生了重大影響，在高中歷史教學中發揮著越來越重要的作用。其作用大致如下：
一、創新教學手段，激發學生的興趣
在傳統的歷史教學中，黑板、粉筆是最主要的教學，教師的口頭講解是最主要的教學方式，這種黑板、粉筆加老師的教學手段較為原始單一。
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