高中教學(xué)方法有哪些？演示法是教師把實物或?qū)嵨锏哪Ｏ笳故窘o學(xué)生觀察，或通過示范性的實驗，通過現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生獲得知識更新的一種教學(xué)方法。它是輔助的教學(xué)方法，經(jīng)常與講授、談話、討論等方法配合一起使用。那么，高中教學(xué)方法有哪些？一起來了解一下吧。
高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，就是研究讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上怎樣才能節(jié)約時間，提高效率，不陷入題海戰(zhàn)術(shù)，輕松掌握知識，靈活運用知識的方式方法。包括課堂聽講的指導(dǎo)，記筆記的指導(dǎo)方法，如何抓住知識點的指導(dǎo)等學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，也包括課后作業(yè)的指導(dǎo)，即如何鞏固，最終達到讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的目的以及學(xué)會學(xué)習(xí)的目的。下面是和我一起來看看吧!
高中數(shù)學(xué)常用教學(xué)
一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
在大多數(shù)人眼里，數(shù)學(xué)是枯燥無味的，相當(dāng)多的學(xué)生僅僅是為了考學(xué)而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這樣就很難學(xué)好數(shù)學(xué)。要學(xué)好數(shù)學(xué)我覺得關(guān)鍵是提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，所以數(shù)學(xué)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的興趣，有了興趣，學(xué)生才能樂意走進課堂，去品味學(xué)數(shù)學(xué)的情趣，才會有展示自我能力的欲望。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣呢?學(xué)生能否對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，主要依賴于我們的教學(xué)實踐，與我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇和應(yīng)用密切相關(guān)。
二、深入了解學(xué)生，因材施教
深入了解學(xué)生，不但要了解學(xué)生表面的行為，更要了解學(xué)生內(nèi)心的活動。俄國教育家烏中斯基早就指出：“如果教育學(xué)希望從一切方面去教育人，那么就必須首先也從一切方面去了解人。”現(xiàn)在的學(xué)生，你不去了解他，研究他，就不能很好地理解他;而如果不能理解他，那就很難提高教育的效率。
高中生物教學(xué)方法
1、講授法
講授法是教師通過簡明、生動的口頭語言向?qū)W生傳授知識、發(fā)展學(xué)生智力的方法。它是通過敘述、描繪、解釋、推論來傳遞信息、傳授知識、闡明概念、論證定律和公式，引導(dǎo)學(xué)生分析和認識問題。
運用講授法的基本要求是：
①講授既要重視內(nèi)容的科學(xué)性和思想性，同時又要應(yīng)盡可能的與學(xué)生的認知基礎(chǔ)發(fā)生聯(lián)系。
②講授應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維。
③講授應(yīng)具有啟發(fā)性。
④講授要講究語言藝術(shù)。
講授法的優(yōu)點是教師容易控制教學(xué)進程，能夠使學(xué)生在較短時間前宴內(nèi)獲得大量的科學(xué)知識。但如果運用不好，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性不易發(fā)揮，就會出現(xiàn)教師滿堂灌、學(xué)生被動聽的局面。
2、討論法
討論法是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生以全班或小組為單位，圍繞教材的中心問題，各抒己見，通過討論或辯論活動，獲得知識或鞏固知識的一種教學(xué)方法。優(yōu)點在于，由于全體學(xué)生都參加活動，可以培養(yǎng)合作精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的獨立性。一般在高年級學(xué)生或成人教學(xué)中采用。
運用討論法的基本要求是：
①討論的問題要具有吸引力老缺。
高中教學(xué)方法和手段有哪些
1、教學(xué)就要教學(xué)生主動。以學(xué)生為主體，把學(xué)生的主體地位凸顯，我們才不會疲倦；教師為主導(dǎo)，也應(yīng)主導(dǎo)學(xué)生主動；培養(yǎng)學(xué)生的主體能動性，鍛煉學(xué)生的獨立性、培養(yǎng)學(xué)生的主動性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中，要立足實情，以法制教育和紀(jì)律教育為突破口；要立足學(xué)生個性，在學(xué)生一日規(guī)范上下工夫；要以心動情、以情立規(guī)、以規(guī)命理、以理束行、依行促成。有心、有情、有規(guī)、有理、有行，才有學(xué)生的主動，教師的追求目標(biāo)才能輕易實現(xiàn)。
2、教學(xué)要講究互動。
教育活動是雙向的。要尊重學(xué)生的感情。學(xué)生是年輕的，但思想是單純的，感情是純潔的，不可肆意踐踏。你踐踏他的感情，他否罩尺定你的水平，這種互動必將給你的心靈刻下傷痕。這也是做教師最應(yīng)避免的互動。教師尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊重；學(xué)生尊重教師，教師的教育教學(xué)活動才會卓有成就。聰明的人都知道尊敬比自己年長的人，尊重州拍比自己年輕的人。我們尊重學(xué)生，學(xué)生才會尊敬我們。我們掌握的方法，我們的專業(yè)技能，我們的常規(guī)付出，絕對不能換來教師的傲慢與霸氣，相反，我們要培養(yǎng)一高學(xué)生學(xué)習(xí)的霸氣，成長的勇氣和敢拼的風(fēng)氣。我們還要靠靜靜的改作業(yè)，理智的思考，精彩的課堂去尊重每一位學(xué)生，尊重所教的學(xué)科，尊重我們自己。
高中語文教學(xué)方法
高中語文教學(xué)方法
1“自主、合作、探究”的教學(xué)方法
從字面上不難看出轎型，“自主、合作、探究”的教學(xué)模式主要有三個環(huán)節(jié)構(gòu)成。首先是自學(xué)，即學(xué)生獨立自主地開展學(xué)習(xí)。這里的“自學(xué)”也是多樣性的，并不是把學(xué)生局限在課本與教材中，;第二個環(huán)節(jié)是合作學(xué)習(xí)，也就是學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與老師之間的交流學(xué)習(xí)。這個階段以討論為主，老師把握課堂的走向和氣氛，調(diào)節(jié)刺激學(xué)生的情感態(tài)度笑知，提高他們的學(xué)習(xí)需求。學(xué)生則大膽說出自己的想法，積極參與到合作學(xué)習(xí)中去，說出自己在自學(xué)中遇到的疑問及不解之處，在與同學(xué)與老師的交流討論中獲得答案。最后是探究學(xué)習(xí)，即老師在學(xué)生此時學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上延伸發(fā)散，引導(dǎo)學(xué)生把思維擴散開，以便實現(xiàn)更高一點的教學(xué)目標(biāo)。“自主、合作、探究”教學(xué)模式的三個環(huán)節(jié)，即有承接關(guān)系，又有遞進關(guān)系。能最大限度的體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)這一理念，在學(xué)生的交流中，學(xué)生的思維是活躍的，語言能力也可以得到提高。在這個過程中，教師的正確引導(dǎo)是非常重要的，這就需要教師有較高的素質(zhì)與臨場應(yīng)變能力。在此期間，不僅需要教師的現(xiàn)場調(diào)控和指揮，也需要學(xué)生的主動配合，如果學(xué)生沒有主動學(xué)習(xí)思考，那么這種教學(xué)模式就發(fā)揮不出它的優(yōu)勢。
2 情境教學(xué)
高中有其獨特的體裁特點，即它的篇幅相對較長、人物多而復(fù)雜、情節(jié)沖突大，所描繪的社會環(huán)境廣闊。
高中什么容易教些
目前，我國中小學(xué)常用的教學(xué)方法從宏觀上講主要有：以語言形式獲得間接經(jīng)驗的教學(xué)方法，以直觀形式獲得接經(jīng)驗的教學(xué)方法，以實際訓(xùn)練形式形成技頌李能、技巧的教學(xué)方法等。這些教學(xué)方法之所以經(jīng)常被采用，主要是因為它們都有極其重要的使用價值，對提高教學(xué)質(zhì)量具有特定的功效。但任何教學(xué)方法含塵都不是萬能的，它需要教者必須切實把握各種常用教學(xué)方法的特點、作用，適用范圍和條件，以及應(yīng)注意的問題等，使其在教學(xué)實踐中有效的發(fā)揮作用。
（一）以語言形式獲得間接經(jīng)驗的方法。
這類教學(xué)方法是指通過都師和學(xué)生口頭語言活動及學(xué)生獨立閱讀書面語言為主的教學(xué)方法。它主要包括：講授法、談話法、討論法和讀書指導(dǎo)法。
1 講授法
講授法是教師運用口頭語言向?qū)W生描繪情境、敘述事實、解釋概念、論證原理和闡明規(guī)律的一中教學(xué)方法。
2 談話法
談話法，又稱回答法。它是通過師生的交談來傳播和學(xué)習(xí)知識的一種方法。其特點是教師引導(dǎo)學(xué)生運用已有的經(jīng)驗和知識回答教師提出的問題，借以獲得新知識或鞏固、檢查已學(xué)的知識。
3 討論法
討論法是在教師指導(dǎo)下，由全班或小組圍繞某一種中心問題通過發(fā)表各自意見和看法，共同研討，相互啟發(fā)，集思野老遲廣益地進行學(xué)習(xí)的一種方法。
4 讀書指導(dǎo)法
讀書指導(dǎo)法是教師有目的、有計劃地指導(dǎo)學(xué)生通過獨立閱讀教材和參考資料獲得知識的一種教學(xué)方法。
以上就是高中教學(xué)方法有哪些的全部內(nèi)容，高中地理教學(xué)方法有以下幾種：1.傳統(tǒng)講授法 傳統(tǒng)講授法是指老師在講授過程中，通過口頭、圖示、實物等方式向?qū)W生傳遞知識，學(xué)生被動接受。在地理教學(xué)中，老師可以通過投影、板書等方式向?qū)W生傳授地理概念、知識和技能等。
