高考文言文斷句技巧？有以下六個大方面:1、根據注解標點弄懂文意,把握句子內部的自然停頓;2、掌握文言文的詞語特點(例如現代漢語中的一些雙音節詞在文言文中是兩個單音節詞,需要分開讀),讀對單詞;3、借助語法知識,分析句子結構,以讀對停頓, a、那么，高考文言文斷句技巧？一起來了解一下吧。
一）文言斷句的基本概念。
文言文斷句，傳統上稱之為“句讀”。明辨句讀，是閱讀古文最基本的能力。
例：夔一足也
（二）文言斷句的基本原則：
1.要通讀全文，仔細體會詞、短語以及句子之間的聯系。
2.要先易后難，把會斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開。
3.要重視內容，斷完后森坦雀根據句子的含義、文章的內容再核對一遍。
例：下視其轍登軾而望之
【試一試】
（1）無雞，鴨亦可；無魚，肉亦可；青菜一碟，足矣。
無雞鴨亦可，無魚肉亦可，青菜一碟足矣。
（2）“下雨天留客天留人不留”
“下雨天，留客天。留人不?留。”
（3）七十老翁產一子，人曰非是也。家業盡付與女婿，外人不得干預。
七十老翁產一子，人曰“非”，是也。家業盡付與，女婿外人，不得干預。
【斷句具體方法】
一、名詞斷句法。
通讀全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、國家名、官職名等。這些名詞常在句中作主語或賓語。然后考慮：什么人，辦什么事情，采用什么方式，取得什么結果等。
（找動詞）文言句式中，信悔主謂結構居多，但主語常省略。借助句子成份，關鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結構關系，確定主干，從而斷開句子。
⑴人稱代詞
吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等詞，代說話或寫文章的人，即今之所謂第一人稱代詞。
高考文言文斷句的規律和技巧，內容如下：
1、做好知識儲備和知識積累。
包括這樣幾個方面：
文言文的語法習慣。正常的和現代漢語區別不大。定語+主語+狀語+謂語+補語+定語+賓語。主語賓語一般有名詞或代詞充當，謂語一般有形容詞或動詞充當。這里要特別注意特殊情況，特別是詞類活用和特殊句式。對這些知識要特別熟悉，了然于胸，并且會分析。如：吾得兄事之的中的“兄”做的是狀語，像對待兄長一樣，不能按名詞作主語或賓語來理解。
掌握一些必要的斷句的標志。如：句末語氣詞：焉，哉，乎，也，矣桐橋，歟等。這些知識對快速斷句作用很大。3.掌握一些必要的專有名詞。如一些官職名稱：太尉，丞相，太守，尹等。這些要么在句子開頭，要么在句子結尾。一般是要斷開的。
2、聯系上下文也就是語境。
這里主要是上下文之間的人物對應關系，特別是要根據上下文補充出要斷的句子的主語及人名。還有就是結合上下文了解要斷的句子的大致內容。
3、運用好排除法和比對法。
斷句題畢竟是選擇題，不是讓你一一斷開，而是選擇一個斷的比較正確的選項。一般四個選項，有兩處斷的不一致。所以我們做題時首先應該比對選項中不一致的地方，然后做出初步的判斷。
在近幾年的高考語文試卷中，文言文斷句的分值穩中有升。在復習中，我們要充分重視這種題型。
【要點提示】
（一）文言斷句的基本概念。
文言文斷句，傳統上稱之為“句讀”。明辨句讀，是閱讀古文最基本的能力。
例：夔一足也
（二）文言斷句的基本原則：
1.要通讀全文，仔細體會詞、短語以及句子之間的聯系。
2.要先易后難，把會斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開。
3.要重視內容，斷完后根據句子的含義、文章的內容再核對一遍。
例：下視其轍登軾而望之
【試一試】
（1）無雞，鴨亦可；無魚，肉亦可；青菜一碟，足矣。
無雞鴨亦可，無魚肉亦可，青菜一碟足矣。
（2）“下雨天留客天留人不留”
“下雨天，留客天。留人不?留。”
（3）七十老翁產一子，人曰非是也。家業盡付與女婿，外人不得干預。
七十老翁產一子，人曰“非”，是也。家業盡付與，女婿外人，不得干預。
【斷句具體方法】
一、名詞斷句法。
通讀全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、國家名、官職名等。這些名詞常在句中作主語或賓語。然后考慮：什么人，辦什么事情，采用胡顫什么方式，取得什么結果等。
（找動詞）文言句式中，主謂結構居多，但主語常省略。借助句子成份，關鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結構關系，確定主干，從而斷開句子。
第一步:通讀全文，弄懂大意。 第一步:通讀全文，弄懂大意。 第二步:循序漸進，先易后難。 第二步:循序漸進，先易后難。將能 斷開的先斷開， 斷開的先斷開， 逐步縮小 范圍，然后集中精力分析難 范圍， 斷句與上下文的聯系。 斷句與上下文的聯系。 第三步:借助“特征” 巧妙斷句。 第三步:借助“特笑或畝征” 巧妙斷句。 ，易矣/不為/則易者亦難矣。規律三： 對話、 規律三： 對話、引文定句讀文言文中對話 、引文 常常用“曰” “云”為標志，兩人對話，一般在第一次問答出現 人名，以后就只用“曰” ，而把主語省略。 上常從容與信言諸將能不/各有差/上問曰/如我/能將幾何/信曰/陛下不過能將十萬/上曰/ 于君 何如/曰/臣多多而益善耳/上笑曰/多多益善/何為為我禽/信曰/陛下不能將兵/而善碰森將將/此乃信 之所以為陛下禽也。 （翻譯：皇上經常從容地和韓信議論將軍們的高下，認為各有長短。皇上問韓信："像我的才 能能統率多少兵馬？"韓信說："陛下不過能統率十萬。"皇上說："你怎么樣？"回答說："我 是越多越好。"皇上笑著說："您越多越好，為什么還被我俘虜了？"韓信說："陛下不能帶兵， 卻善于駕馭將領，這就是我被陛下俘虜的原因。
文言文斷句技巧
1看關鍵詞
（1）凡看到“曰”字者必定是直接引語或間接引語，要加冒號和前后雙引號。如上文：滕文公問曰：“…薯備…”孟子對曰：“……”。
（2）也，乎，矣，哉，耳等語氣詞常出現在句子末尾表達某種語氣，他可以提示句子結束的位置。如“……能及也”“……可為也”“事齊乎”。又如“夫”“蓋”常位于句首作發語詞。而“故（是故）”常位于分句之首，表示順承關系。而“豈”常位于句首表反問語氣。
（3）看稱謂。對人物的稱謂常作主語或賓語。常位于句首或句尾。上文中滕文公、孟子都是主語，位于句首。
（4）感嘆詞。如：嗚呼，嗟夫，嘻，噫等感嘆詞都獨立使用。
2利用修辭斷句
在文言文中，排比、對偶等是文言文中常用的修辭，講究對稱又是文言文的一大特色，這些特征也為我們斷句提供了依據。比如:“以道觀之，物無貴賤；以物觀之，自貴而相賤；以俗觀之，貴賤不在己。”
3總分關系斷句法
依據總分關系可以比較方便地進行斷句。
1、孔子曰∕益者三樂∕損者三樂∕樂節禮樂∕樂道人之善∕樂多賢友∕益矣∕樂驕樂∕樂佚游∕侍胡樂宴樂∕損矣
2、故知勝有五：知可以戰與不可以戰者老手攔，勝；識眾寡之用者，勝；上下同欲者，勝；以虞待不虞者，勝；將能而君不御者，勝。
以上就是高考文言文斷句技巧的全部內容，3、運用好排除法和比對法。斷句題畢竟是選擇題，不是讓你一一斷開，而是選擇一個斷的比較正確的選項。一般四個選項，有兩處斷的不一致。所以我們做題時首先應該比對選項中不一致的地方，然后做出初步的判斷。
