繪畫作品高中？高中美術學考畫素材如下：下面這兩張作品畫的是同一組靜物，都是以不銹鋼為主體物，不銹鋼的質感很強烈，很多同學不會處理，也可以擺一組這樣的靜物畫長期作業，以后對這類靜物就會有更深刻的了解。這張作品不僅在構圖和造型上表現得很完美，在質感上的刻畫也同樣到位，把不銹鋼的質感表現得非常強烈，那么，繪畫作品高中？一起來了解一下吧。
美術鑒賞論: 之《清明上河圖》鑒賞
關鍵字：城鄉生活 思想感情 審美時尚 摘要：張擇端用嚴謹精細的筆法表現出了清明時節北宋都稱汴河沿岸的風光，并且運用通俗的寫實的手法，藝術的再現了宋代的城市社會生活的各個方面，是一幅杰出的繪畫和具有很高的歷史文獻價值。描寫了北宋都城東京市民的生活狀況和汴河上店鋪林立、市民熙來攘往的熱鬧場面，描繪了運載東南糧米財貨的漕船通過汴河橋涵緊張繁忙的景象。 正文： 經過這一段的學習，身為藝術設計系的我，在學過美術之后，又經過了這一學期的美術鑒賞學習，我對美術更加的了解了。在經過深思熟慮之后，我決定對《清明上河圖》這一行鑒賞分析。
宋代的畫壇一個很重要的是院體畫與文人畫的峙立。張擇端的《清明上河圖》是屬于風俗畫。而風俗畫反映了城鄉生活、思想、感情與審美時尚，把視野從描繪貴族仙佛的領域擴大到城鄉生活的廣闊天地中。并在深入觀察了解對象的基礎上進行生動具體的刻畫，顯示出宋代風俗畫發展的成就。 張擇端的《清明上河圖》全卷以全景式構圖，以嚴謹精細的筆法，展現了清明時節北宋都稱汴河沿岸的風光。畫卷分為三段：首段為市郊風景，田野、樹木、村落等點出了清明的特定時節，中斷是以虹橋為中心的汴河及其兩岸船車運輸，手工業和商貿活動，后段位市區街景，接到縱橫交錯，人流洶涌，車水馬龍，一派繁榮景象，作者運用通俗寫實的手法，藝術的再現了宋代城市社會生活的各個方面，它不僅是一幅杰出的繪畫，同時也具有很高的歷史文獻價值。
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摘要 ：論文摘要應概括地反映出畢業設計(論文)的目的、內容、方法、成果和結論。摘要中不宜使用公式、圖表，不標注引用文獻編號。摘要以300～500字為宜。
關鍵詞：關鍵詞是供檢索用的主題詞條，應采用能覆蓋論文主要內容的通用技術詞條（參照相應的技術術語標準）。關鍵詞一般為3～5個，按詞條的外延層次排列（外延大的排在前面）。
目錄：目錄應按章、節、條三級標題編寫，要求標題層次清晰。目錄中的標題要與正文中標題一致。目錄中應包括緒論、論文主體、結論、致謝、參考文獻、附錄等。
論文正文：論文正文是畢業設計(論文)的主體和核心部分，一般應包括緒論、論文主體及結論等部分，論文的正文部分根據專業特點由系主任做出具體要求。
致謝 ：致謝中主要感謝導師和對論文工作有直接貢獻及幫助的人士和單位。
參考文獻：按論文正文中出現的順序列出直接引用的主要參考文獻，畢業設計(論文)的撰寫應本著嚴謹求實的科學態度，凡有引用他人成果之處，均應按論文中所出現的先后次序列于參考文獻中。并且只應列出正文中以標注形式引用或參考的有關著作和論文。一篇論著在論文中多處引用時，在參考文獻中只應出現一次，序號以第一次出現的位置為準。
我有范文
1.線和線條技法，素描的要素是線，但是線在實質上卻是不存在的，它只代表物體、顏色和平面的邊界，用來作為物體的幻覺表現。直到近代，線才被人們認為是形式的自發要素，并且獨立于被描繪的物體之外。
2.素描是用線條來組成物體的形象，并且描繪于平面之上，藉由線條形式引起觀者的聯想。例如兩條線相交所構成的角形，可以被認為是某平面的邊界；另外加上第三條線可以在畫面上造成立體感。弧形的線條可以象征拱頂，交會聚集的線條可表現深度。人們可以從線條的變化當中，得到可以領會的形象。因此透過線條的手段，單純的輪廓勾勒可以發展成精致的素描。
3.在素描中可以用線條區分立體與平面，至于色彩明暗是為了加強和厘清整體與部分的關系。我們可以運用線條的開始，消失和中斷來畫出邊界，并且形成平面，也可使色彩至邊界而上。線條的粗細能表現物體的變化，甚至光和影也可用線條的筆觸變化表現出來。
4.素描的線條技法還需要平面技法的輔助。平面技法在使用炭粉筆時，在明暗對照上可用擦筆法。而更重要的是使用毛筆畫法，因為毛筆能發揮筆觸的寬度和筆調的強度并且能增加空間感和立體感。素描也可用多色畫筆作為基本材料，用來加強素描效果以及素描的藝術性。
如果說傳統繪畫性素描是為“純藝術”（FINE.Art）服務的，那么，設計素描就是為“實用美術”（FUNCTIONALART）服務的。
1.充分理解對象在不同空間的關系與形體組織中的不同形質變化，一個事象當它在不同的對象組合與不同的空間環境中時，它所充當的角色是完全不同的。因而對它的理解及對它的表現也應該是不同的。例如：我們將前一個單元的一組事象擺在相對更大的空間環境中，這組物象的空間占位，空間結構，主次關系，甚至形態本身都將發生相應的變化，因此對形象的塑造和對畫面的組織，都不可孤立的理解應著力地具體地分析對象的空間角色及他們間的相互關系。
2.秩序的組織與建構畫面的空間關系是這個時段的重要任務。面對大空間中以一組無次序的物象，要求學生邏輯地建構并建立畫面中的新秩序。這個時段的難度在于正確分析和理解眾多形象在空間中的相互關系，這樣訓練的目的是為了使學生通過素描的手段認識與理解空間限定與空間構成關系
認識和理解空間限定要求同學在兩準的紙面上秩序地建立三維的空間關系并能具體，生動，準確地表現物象在空間中的具體占位，畫面除了具有獨性的布局與構圖設計。還具有隱性的畫面骨格。空間構成是指物象與物象之間在空間中的組合與搭配即畫面的構成關系。
為正確建立與表現的這種關系，作畫與觀察分析時。可以將空間中的物象假設秩序地建構在一個透明的玻璃箱內這樣便于同學理解與表達。
以上就是繪畫作品高中的全部內容，2016-05-01 關于環保的繪畫,我打算在右邊畫一些人騎自行車? 2015-12-28 關于多功能機器人作品創意怎么寫,書畫美術 2016-07-05 節能環保的繪畫。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
