高考作文感謝貧窮？我是看了這個問題之后去讀的原文，首先這個文章發表的時候并不是她考入北大以后，這篇文章名叫感謝貧窮，是這名北大中文系學生的高考作文，這名學生叫王心儀，他當年也就是2018年以707分的高分考入了北大中文系。那么，高考作文感謝貧窮？一起來了解一下吧。
近日，一篇18歲女生關于自己、姿返關于貧窮、關于希望的文章引發了網友的強烈反響。這名女生叫王心儀，剛剛在高考中取得了707分的成績，被北大中文系錄取。
她在文章中寫道：“貧窮帶來的遠不止痛苦、掙扎與迷茫。盡管它狹窄了我的視野，刺傷了我的自尊，甚至間接帶走了至親的生命，但我仍想說，謝謝你，貧窮。”
剛剛高考過的孩子，無論寫什么，都會帶有高考作文的獨特氣質。主題明確，擅用排比，從平或喊凡中見出不平凡，再把主題升華到一種人生境界，與社會主義核心價值觀遙遙呼應……這些年，高考作文不就是這么個套路嗎？按照這個標準，這是一篇妥妥的可以打滿分的高考作文。然而我們知道，高考滿分衫冊野作文從來就沒有零分作文讀著過癮，因為過于正確而缺乏真誠。
貧窮值不值得感謝？作家連岳有篇文章說的很清楚。他說，吃苦分兩種，一種是吃高級的苦，上大學受更好的教育，然后追求財富、地位和榮耀，這種苦必須吃。還有一種低級的苦，就是貧窮和匱乏，就種苦能不吃就不吃，因為貧窮和匱乏，只會培養出品質低劣的孩子。
王心儀的情況比較特殊，她還沒有進入大學，沒來得及吃高級的苦，而家庭條件又決定了，她必須得吃低級的苦。換句話說，她現在既沒有追求財富、地位和榮耀的企圖心，然而又非常幸運地，沒有因為貧窮和匱乏而品質低劣，甚至還在貧窮中完成了驚人的一躍。
我是看了這個問題之后去讀的原文，首先這個文章發表的時候并不是她考入北大以后，這篇文章名叫感謝貧窮，是這名北大中文系學生的高考作文，這名學生叫王心儀，他當年也就是2018年以707分的高分考入了北大中文系。
她是一個普普通通的農村女孩兒，他的這篇高考作文是分成了兩個部分來寫的，第一部分寫的是自己的成長以及求學經歷:小的時候因為家境貧寒，貧困導致她間接失去了至親，因為貧窮 他穿著簡樸 因此被同學嘲笑，也因為貧窮，不能在學校寄宿 因此每天有媽媽騎著大梁自行車接送，因為媽媽體弱每天上下學都必須要先跑上一公里。同樣也是因為貧窮她的媽媽教育了她貧窮并不是低人一等，不用在意別人的眼光，做好自己。
第二部分筆鋒一轉，則是寫自己要感謝貧窮，她把貧窮當作磨練自己意志，激勵自己奮發圖強的一個客觀環境，而不是真的要感謝貧窮、享受貧窮。簡單來說是家庭和學校給了她良好的教育 培養了她健全的人格，她自己有著勤奮好學的品格，而貧窮則給了她思想上的激勵以及意志運雀穗上的支撐。
就像她的文章中寫的:
貧窮帶來的遠不止痛苦、掙扎與迷茫。盡管它狹窄了我的視野，刺傷了我的自尊，甚至間接帶走了至親的生命，但我仍想說，謝謝你，貧窮。
高考滿分作文感謝貧窮全文
正是這樣寬松的學習條件，稿談使王心儀的格局更大，更加獨返敬中立，才能有更多的想象力，寫出《感謝貧窮》這樣的漏山高考作文。教孩子樂于助人 對于孩子來說
王心儀《感謝貧窮》
雖然鄭春貧窮，但從王心儀的臉上看到的都是陽光，仿佛她所經歷的都是耐運晴天，看不喊畝耐到任何陰霾。其實她自立自強，陽光樂觀的精神，正是父母和朋友的折射 。
貧困對人的影響
她文中表達了貧窮對自己的磨練，貧窮雖然讓她的生亂唯活變得不容易，但也讓她能陪襪夠更堅強，更加明白讀書的意義，蘆陪激更加堅定向前。
以上就是高考作文感謝貧窮的全部內容，正是因為這樣隨性的學習標準，使王心儀的局面更高，更為單獨，才可以擁有更多的想像力，寫下《感謝貧窮》這種高考語文作文。教孩子助人為樂 針對孩子而言，一所學校的好與壞不在于教室里有多么干凈整潔、。
