高考語文詭異的光？詭異的光#有三層含義，一是魚死后眼睛凸出，照射上上面的光反射出來顯得更為恐怖和詭異，二是體現(xiàn)了魚對于死亡的不甘心和憤怒，三是借魚的描寫，反映作者一家人對于現(xiàn)在的生活的不滿，就像這條魚一樣無奈，那么，高考語文詭異的光？一起來了解一下吧。
問題一：詭異的光是什么梗什么意思浙江高考語文的一篇閱讀理解火了，文章結(jié)尾“從鍋里跳出來的魚眼里發(fā)出詭異的光”，當考生也一頭霧水時，最后一題恰巧問的也是“詭異的光指的是什么?”
問題二：詭異的光指的是什么可以腦補一下，一家人其實喝了一鍋沒有魚味的豆腐湯，這條魚死的多冤枉啊，因此眼中迸出了不甘怨憤死不瞑目的光芒。
問題三：詭異的光是什么意思這個我不太清楚。光是推老師的時候就撞到過2、3次了，有沒有后續(xù)不知，可能沒撞全？幾率啊。我也很好奇。覺得姬子應(yīng)該對老師過去是了解的，= =要不然怎么是學(xué)院傳說呢。lz找到答案了告訴我一聲，我也想知道
問題四：“詭異的光”是什么梗浙江高考題閱讀 《一種美味》最后一句，只是眼里槐信還閃著一絲詭異的光。 不少考生戲稱“十年寒窗，敗給一條草魚。”
考試結(jié)束后，這套閱讀理解題遭遇不少浙江考生“喊難”，而伴隨著考生一頭霧水，“詭異的光”以及文章原作者鞏高峰隨即走紅。鞏高峰在微博回復(fù)一名網(wǎng)友的提問時稱“本來是搞笑的，誰知道有這么一出”，隨即被理解為“高考閱讀打敗原作者”，并被指其批判試卷出題人。
問題五：眼里閃著一絲詭異的光是什么意思2017年浙江高考語文卷現(xiàn)代文閱讀理解中文章尾部的一句話成了網(wǎng)絡(luò)流行語，隨后考題作者現(xiàn)身說法說自己也解釋不了!畢竟連高考語文卷現(xiàn)代文原作者都不知道閱讀理解的答案...于是眼里閃著一絲詭異的光表情包出爐了，轉(zhuǎn)發(fā)那么多錦鯉卻敗給一條草魚，以后你還敢吃魚嗎，眼里還閃著一絲詭異的光...
2017浙江高考語文卷，閱讀理解題――現(xiàn)代文《一種美味》的作者鞏高峰被扒了出來。
浙江高考的語文的一篇名為《一種美味》閱讀理解也成為了大家關(guān)注的熱點，文章最后結(jié)尾“從鍋里跳出來的魚眼里發(fā)出詭異的光”。原文如下：
當考生也一頭霧水的時候，最后一題也當然不負眾望地恰巧問的也是“詭異的光指的是什么?”當找到作者的時候，作者也解釋不了。
作者都解釋不了，考生很生氣，紛紛發(fā)文稱“正在過來的路上”。雖然“詭異的光”仍然沒有人能解釋，但是網(wǎng)友們玩梗確實玩的不亦樂乎。衍生不少的相關(guān)段子，例如_魯迅:我閉上了眼發(fā)現(xiàn)世界一片漆黑，睜開了眼發(fā)現(xiàn)世界也是黑色的。所以到底是哪個小兔崽子把我的電閘拔了。_為什么是藍正枝色的窗簾？
其實“詭異的光”正確答案：反映了作者對天空、大海、和自由的向往，同時深化了主旨，并與題目相呼應(yīng)。
其實關(guān)于閱讀理解難道原作者這種例子早已就屢滲虛見不鮮了，“80后”作家韓寒也曾“細心地完成”了針對自己文章《求醫(yī)》一節(jié)的中學(xué)語文閱讀題，8道題只做對了3道。甚至，他選錯了“畫線句作者想要表舉喊敏達的意思”。
韓寒對此曾評論說：“我真弄不明白為什么中國的語文喜歡把別人的文章一字一句加以拆解，并強行加上后人的看法，或者說是出題目的人的看法。”道出了我們多少千千萬萬學(xué)子的心聲，早跟你們說了，不要拿活人的文章做閱讀理解，來出題老師想怎么編怎么編。
詭握茄異的光，是一個網(wǎng)絡(luò)流行語，指說的人無意，聽的人卻腦洞極大、過度解讀，是 2017年浙江高考大皮余的語文的一篇閱讀理解， 出自鞏高峰的文章《一種美味》。 來源于2017年浙江高考的語文的一篇閱讀理解，也成為了大家關(guān)注的熱點，文章最后結(jié)尾“從鍋里跳出來的魚眼里發(fā)出詭異的光”，當考生也一頭霧水的時候，最后一題恰巧問的也是“詭異的光指的是什么?”。 最后這篇文章的作者鞏高峰也被網(wǎng)友人肉到了，大家向作者尋求標準答案，這詭異的滾滾光到底值得是什么？可是作者表示原本只是想搞笑的，這樣一問自己也解釋不清楚了。 網(wǎng)友也發(fā)揮了他們自己的腦洞來解釋，這條魚為什么會發(fā)出詭異的光。 雖然答案沒有要到，卻誕生了一批詭異的光表情包，一群草魚配上詭異的光看起來十分魔性。
今年浙江高考語文卷閱讀理解部分，選取了青年作家鞏高峰的短篇《一種美味》。文章的寫作背景置于物質(zhì)匱乏的年代，描寫了主人公6歲時，一家人第一次喝魚湯的記憶。文章最后寫道，從鍋里跳出來的魚“眼里還閃著一絲詭異的光”。而閱讀理解的最后一題，正是要求考生對“詭異的光”進行理解。
考試結(jié)束后，這套閱讀理解題遭遇不少浙江考生“喊難”，而伴隨著考攔喊生一頭霧水，“詭異的光”以及文章原作者鞏高峰隨即走熱。鞏高峰在微博回復(fù)一名網(wǎng)簡襲野友的提問時稱“本來是搞笑的，誰知道有這么一出”，隨即被理解禪敬為“高考閱讀打敗原作者”，并被指其批判試卷出題人。自6月7日起，“詭異的光”、“鞏高峰”和“高考閱讀打敗原作者”相繼成為網(wǎng)友熱議的話題，而鞏高峰也在微博上被眾多考生“圍觀”，向其尋求他的“標準答案”。
6月8日，該文章作者鞏高峰作客揚州高校，首次公開回應(yīng)稱，“詭異的光”沒有意義，每個人理解不同，考題影響了考生分數(shù)，他向考生表示歉意。
原標題：“十年寒窗，敗給一條草魚”的標準答案來了！看看原作者能得多少分…
這到底是怎樣的一道高考題？戳↓↓
心疼浙江考生！十年寒窗，敗給一條草魚
這道閱讀理解題，選用短篇《一種美味》。文章描寫主人公6歲時，一家人第一次喝魚湯發(fā)生的故事。文章最后寫道，從鍋里跳出來的魚“眼里還閃著一絲詭異的光”。而閱讀理解的最后一題，正是要求考生對“詭異的光”進行理解。
圖片來源：微博@鞏高峰
為什么會有詭異的光？
詭異的光到底是個什么鬼？
這基顫是一條怎樣的魚？
一時間吸引了億萬網(wǎng)友的關(guān)注
就連原作者鞏高峰也表示
“本來是搞笑的，誰知道有這么一出”
于是，大家都在期盼著鞏高峰的回答…
就在昨天（10日），高考標準答案公布，原作者也給出了答案，讓我們一起來看看吧！
《一種美味》閱讀理解
10理解文中加點詞語的含義（4分）
原作者鞏高峰：
（1）陌生的光：
母親那一輩人，每年過年過節(jié)才能有機會吃一次魚、肉，所以平日里看到魚，會有一種陌生的驚喜。
（2）陌生的氣息：
一個幾乎從沒吃過魚的六歲孩子，親手抓到一條魚，能給全家?guī)硪活D魚湯，這種他沒品嘗過的味道，對他來說當然是陌生的。后文也呼應(yīng)了，“他第一次知道，魚的味道是這樣的，新鮮得讓人稍稍發(fā)暈”。
以上就是高考語文詭異的光的全部內(nèi)容，詭異的光，是一個網(wǎng)絡(luò)流行語，指說的人無意，聽的人卻腦洞極大、過度解讀，是 2017年浙江高考的語文的一篇閱讀理解， 出自鞏高峰的文章《一種美味》。 來源于2017年浙江高考的語文的一篇閱讀理解，也成為了大家關(guān)注的熱點。
