高考生物理綜卷？理綜指的是在高考中，物理、化學、生物三科的合卷?？偡?00分，其中各單科所占分數各省標準不一，全國理綜卷為物理占110分、化學占100分、生物占90分。試卷結構：考試時間150分鐘，那么，高考生物理綜卷？一起來了解一下吧。
2016年高考考的是全國卷，物理110，化學100，生物90。
高考生物：生物蔽高解題技巧
一、選擇題審題、解題方法和技巧
1. 提倡“兩遍讀題”
第一遍，快速閱讀，抓關鍵詞；第二遍，放慢速度，縮小范圍。限定(主語、條件、要求、特征等)。
例1、（10江蘇）為解決二倍體普通牡蠣在夏季因產卵而出現肉質下降的問題，人們培育出三倍體牡蠣。利用普通牡蠣培育三倍體牡蠣合理的方法是
A. 利用水壓抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成手并脊新個體
B. 用被 射線破壞了細胞核的精子刺激卵細胞，然后培育形成新個體
C. 將早期胚胎細胞的細胞核植入去核卵細胞中，然后培育形成新 ?
個體
D. 用化學試劑阻止受精后的次級卵母細胞釋放極體，然后培育形
成新個體
解析：讀第一遍，明白題中所表示的畢滲意思；培育三倍體，考察有絲分裂、減數分裂以及特殊處理時染色體組數目的變化。讀第二遍，明白答案的四個選項意思的表述。A選項，抑制受精卵的第一次卵裂，得到的應該是四倍體；B選項，精子不提供染色體，得到的應該是單倍體；C選項染色體全部來自早期胚胎細胞，得到的是二倍體；D選項，次級卵母細胞后期內有二個染色體組，受精后不釋放極體。細胞中會有三個染色體組。
高考理綜卷的理化生選擇題：生物6個，化學7個，物理8個，每個6分，共126分。
一般來說，全國卷物理、化學、生物分別占的分值是理綜滿分300分，生物滿分90分，化學滿分100分，物理滿分110分。
同時，也要清楚理綜卷各個題型各占據多少分，基本高考的題型都是比較固定的，比如前面多少題是選擇題，生物肯定會出一道遺傳題，物理會有一道力學綜合題，化學會有元素推理，這都是可以通過歷年的高考題目反映出來的。
理綜和文綜不同的是，文綜主觀題較多，絕對是不能空著白卷的。理綜很可能就是，一個細節不會，整個題就卡在那里了。很多同學經常做襪咐這個題做了一半，發現推導不出來了，慌慌忙忙又去推理另一個，然后又沒做出來，最后啥都沒做出來。
所以大家在做卷子過程中，還是要逐漸總結自己擅長的題型，襪辯這樣在時間有限時避免慌不擇路。
理綜試卷是十分講究答題規范的，嚴格按照步驟得分，因此在平時的訓練時，就要做到按照試卷答案的規范步驟做題，盡量表達清晰，即使不會做也要力所能及的把能夠分析出的公式羅列出來，考試時即使不會做也能獲取不少分數。
擴展資料：
高考理綜復習小貼士告好純：
1、在做題的過程中，建議學生給自己規定一個時間，對每一個專題模塊或者綜合訓練時進行限時訓練，有助于你加強對某一塊知識的掌握程度，避免落入題海中沒有效率。
2012年普通高等學校招生全國統一野告考試理綜生物(北京卷)
1. 細胞中不能合成ATP的部位是
A.線粒體的內膜 B.葉綠體中進行光反應的膜結構
C. 內質網的膜D.籃藻 (藍細菌)中進行光反應的膜結構
答案：C
解析：考察細胞的結構和功能，理解能力。線粒體的內膜是有氧呼吸的第三階段的場所，產生大量的ATP。光合作用的光反應，能夠利用光能，合頌卜明成ATP。內質網是有機物的合成場所，往往消耗ATP，不能合成ATP。
2. 從生命活動的角度理解，人體的結構層次為
A.原子、分子、細胞器、細胞B. 細胞、組織、器官、
C.元素、無機物、有機物、細胞D.個體、種群、群落、生態
答案：B
解析：考察生命的結構層次，理解能力。生命的結構層次從小到大是細胞、組織、器官、、個體、種群、群落、生態和生物圈。元素、原子、分子、化合物都不是生命的結構層次。人體是屬于個體層次，由胞、組織、器官、組成。
3. 金合歡蟻生活在金合歡樹上，以金合歡樹的花蜜等為食，同時也保護金合歡樹免受其他植食動物的傷害。如果去除金合歡蟻，則金合歡樹 的生長減緩且存活率降低。由此不能得出的推論是
A. 金合歡蟻從金合歡樹獲得能量 B. 金合歡蟻為自己驅逐競爭者
C. 金合歡蟻為金合歡樹驅逐競爭者 D.金合歡蟻和金合歡樹共同（協同）進化
答案：C
解析：考察種間關系和共同進化，理解能力。
2009年普通高等學校招生全國統一考試（全國1卷）
理科綜合能力測試
一、選擇題（本題共13小題。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）
1.下列關于人類遺傳病的敘述，錯誤的是
A.單基因突變可以導致遺傳病
B.染色體結構的改變可以導致遺傳病
C.近親婚配可增加隱性遺傳病的發病風險
D.環境因素對多基因遺傳病的發病無影響
答案D
【解析】人類遺傳病是指由于遺傳物質改變而引起的人類疾病，主要可以分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病。單基因突變可以遺傳病，如鐮刀型細胞貧血癥；染色體結構碰銀改變可以導致遺傳病，如貓叫綜合征；近親婚配可增加隱性遺傳病的發病風險，因為近親婚配的雙方從共同祖先那里繼承同一種致病基因的機會較非近親婚配的大大增加，結果雙方很可能都是同一種致病基因的攜帶者，這們后代隱性遺傳病發病風險大大增加；多基因遺傳病不僅表現出家庭聚集現象，還比較容易受環境因素的影響。因此，D錯誤。
2.右圖是某種微生物體內某一物質代謝過程的示意圖。下列有關酶活性調節的敘述，錯誤的是
A.丁物質既是酶③催化生成的產物，又是酶③的
反饋抑制物
B.戊物質通過與酶④結合導致酶④結構變化而使
其活性下降
C.當丁物質和戊物質中任意一種過量時，酶①的 活性都將受到抑制
D.若此代謝途徑的終產物不斷排出菌體外，則可消除丙物質對酶①的抑制作用
答案C
【解析】微生物代謝的調節主要有兩種形式：酶合成的調節和酶活性的調節。
2008年全國高考生物試題(共18套)
[人教大綱版] 理綜卷生物部分
1.2008年高考(全國I卷)-理綜生物
2.2008年高考(全國II卷)-理綜生物
3.2008年高考(四川卷)-理綜生物(6月8日)+(7月4日延考試題)
4.2008年高考(重慶卷)-理綜生物
5.2008年高考(天津卷)-理綜生物
6.2008年高考(北京卷)-理綜生物
[新課標版] 理綜卷生物部分
7.2008年高考(山東卷)-理綜生物
8.2008年高考(寧夏卷)-理綜生物
[新課標版] 單科卷
9. 2008年高考(海南卷)-生物
10.2008年高考(廣東卷)-生物
11. 2008年高考(江蘇卷)-生物
[上海版] 單科卷
12.2008年高考(上海卷)-生物
綜合能力卷. 理(文)科基礎卷. 基本能力卷生物部分
13.2008年高考(上海卷)綜合能力(理+文)-生物
14.2008年高考(廣東卷)(理+文)科基礎-生物
15.2008年高考(山東卷)基本能力-生物
1---[人教大綱版]
2008高考全國I卷---理綜(生物)
(江西,浙江,安徽,福建,湖北,湖南, 河北,河南,山西,陜西,廣西,遼寧12省區 )
1.為了驗證胰島素具有降低血糖含量的作用,在設計實驗方案時,如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標,則下列對實驗組小鼠注射藥物的順序,正確的亂孝汪是
A.先注射胰島素溶液,后注射葡萄糖溶液
B.先注射胰島素溶液,再注射胰島素溶液,
C.先注射胰島素溶液,后注射生理鹽水
D.先注射生理鹽水,后注射胰島素溶液
2.某水池有浮游動物和藻類兩個種群,其種群密度隨時間變化的趨勢如圖.若向水池中投放大量專食浮游動物的某種魚(丙),一段時間后,該水池甲,乙,丙三個種群中僅剩一個種群.下列關于該水池中上述三個種群關系及變化的敘述,正確的是
A.甲和丙既有競爭關系又有捕食關系,最終僅剩下甲種群
B.甲和乙既有競爭關系又有捕食關系,最終僅剩下丙種群
C.丙和乙既有競爭關系又有捕食關系,最終僅剩下甲種群
D.丙和乙既有競爭關系又有捕食關系,最終僅剩下丙種群
3.下列關于細菌的敘述,錯誤的是
A.硝化細菌能以NH3作為氮源和嘩仔能源物質
B.某些細菌可以利用光能固定CO2合成有機物
C.生長因子是某些細菌生長過程中需要額外補充的營養物質
D.含伊紅和美藍試劑的培養基不能用來鑒別牛奶中的大腸桿菌
4.已知某種限制性內切酶在一線性DNA分子上有3個酶切位點,如圖中箭頭所指,如果該線性DNA分子在3個酶切位點上都被該酶切斷,則會產生a,b,c,d四種不同長度的DNA片段.現有多個上述線性DNA分子,若在每個DNA分子上至少有一個酶切位點被該酶切斷,則理論上講,經該酶酶切后,這些線性DNA分子最多能產生長度不同的DNA片段種類數是
A.3 B.4 C.9 D.12
5.下列關于細胞工程的敘述,錯誤的是 D
A.電刺激可誘導植物原生質體融合或動物細胞融合
B.去除植物細胞的細胞壁和將動物組織分散成單個細胞均需酶處理
C.小鼠骨髓瘤細胞和經抗原免疫小鼠的B淋巴細胞融合可制備單克隆抗體
D.某種植物甲乙兩品種的體細胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數目相同
30.(24分)
回答下列Ⅰ,Ⅱ小題
Ⅰ.圖中A,B曲線分別表示在適宜的條件下,一定時間內某一必需礦質元素從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應部位積累量的變化.請回答:
(1)只依據B曲線 (能,不能)確定幼根20～60mm部位對該礦質元素的吸收量,理由是 .
(2)一般情況下,土壤中該礦質元素的濃度比根細胞中的濃度 ,所以,幼根表皮細胞通過 方式吸收土壤中的礦質元素.缺氧條件下,根對該礦質元素的吸收量 ,原因是 .
(3)若大麥吸收礦質元素不足,老葉首先表現缺乏該礦質元素的癥狀,說明該礦質元素 (能,不能)被植物體再度利用.在不同的生長發育時期,大麥對該礦質元素的需要量 (相同,不相同).
(4)該大麥根大量吸收慎迅該礦質元素的部位與大量吸收其他礦質元素的部位 (相同,不相同),該部位稱為 .
Ⅱ.肌肉受到刺激會產生收縮,肌肉受刺激前后肌細胞膜內外的電位變化和神經纖維的電位變化一樣.現取兩個新鮮的神經一肌肉標本,將左側標本的神經搭在右側標本的肌肉上,此時神經纖維與肌肉細胞相連接(實驗期間用生理鹽水濕潤標本),如圖所示.圖中②,④指的是神經纖維與肌細胞之間的接頭,此接頭與突觸結構類似.刺激①可引起右肌肉收縮,左肌肉也隨之收縮.請回答:
(1)①,②,③,④中能進行興奮傳遞的是 (填寫標號);能進行興奮傳導的是 (填寫標號).
(2)右肌肉興奮時,其細胞膜內外形成的 電流會對③的神經纖維產生 作用,從而引起③的神經纖維興奮.
(3)直接刺激③會引起收縮的肌肉是 .
31.(18分)
某自花傳粉植物的紫苗(A)對綠苗(a)為顯性,緊穗(B)對松穗(b)為顯性,黃種皮(D)對白種皮(d)為顯性,各由一對等位基因控制.假設這三對基因是自由組合的.現以綠苗緊穗白種皮的純合品種作母本,以紫苗松穗黃種皮的純合品種作父本進行雜交實驗,結果F1表現為紫苗緊穗黃種皮.
請回答:
(1)如果生產上要求長出的植株一致表現為紫苗緊穗黃種皮,那么播種F1植株所結的全部種子后,長出的全部植株是否都表現為紫苗緊穗黃種皮 ,為什么 .
(2)如果需要選育綠苗松穗白種皮的品種,那么能否從播種F1植株所結種子長出的植株中選到 ,為什么 .
(3)如果只考慮穗型和種皮色這兩對性狀,請寫出F2代的表現型及其比例. .
(4)如果雜交失敗,導致自花受粉,則子代植株的表現型為 ,基因型為 ;如果雜交正常,但親本發生基因突變,導致F1植株群體中出現個別紫苗松穗黃種皮的植株,該植株最可能的基因型為 .發生基因突變的親本是 本.
2008高考全國I卷---理綜(生物)參考答案
1,A 2,C 3,D 4,C 5,D
30,(24分)
Ⅰ(14分) ⑴不能
該部位對該礦質元素的吸收量等于輸出量與積累量之和,只考慮B曲線只能得到積累量的數據,積累量不等于吸收量
⑵低 主動運輸 減少 主動運輸需要能量,缺氧時根細胞呼吸作用降低,產生能量減少
⑶能 不同
⑷相同 成熟區
Ⅱ(10分) ⑴②,④ ①,③ ⑵局部 刺激 ⑶左肌肉和右肌肉
31,(18分)
⑴不是.因為F1植株是雜合體,F2代性狀發生分離
⑵能.因為F1植株三對基因都是雜合的,F2代能分離出表現綠苗松穗白種皮的類型
⑶緊穗黃種皮:緊穗白種皮:松穗黃種皮:松穗白種皮=9:3:3:1
⑷綠苗緊穗白種皮 aaBBdd AabbDd 母
2008年高考全國Ⅰ卷--理綜生物試題解析
1.為了驗證胰島素具有降低血糖含量的作用,在設計實驗時,如果以正常小鼠注射某種藥物前后小鼠癥狀作為觀察指標,則下列對實驗組小鼠注射藥物的順序,正確的是:
A.先注射胰島素溶液,后注射葡萄糖溶液
B.先注射胰島素溶液,再注射胰島素溶液
C.先注射胰島素溶液,后注射生理鹽水
D.先注射生理鹽水,后注射胰島素溶液
解析:在本實驗中,實驗目的是驗證胰島素是否具有降低血糖含量的作用,因而有無胰島素應該是本實驗中的唯一變量,也就是說,對照組中沒有胰島素,而實驗組中應該有胰島素,且注射胰島素后血糖濃度應該與實驗前發生變化,其一般作法是:給對照組注射一定量的生理鹽水,給實驗組注射等量的用生理鹽水溶解的胰島素溶液,一段時間后觀察兩組小鼠的癥狀表現,可見對照組小鼠正常,而實驗組小鼠出現血糖降低的癥狀,再給實驗組小鼠注射一定濃度的葡萄糖溶液,可見實驗鼠的癥狀得以恢復.所以本題應該選A.
2.某水池有浮游動物和藻類兩個種群,其種群密度隨時間變化的趨勢如圖,若向水池中投放大量專食浮游動物的某種魚(丙),一段時期后,該水池甲,乙,丙三個種群中僅剩一個種群.下列關于該水池中上述三個種群關系及變化的敘述,正確的是
A.甲和丙既有競爭關系又有捕食關系,最終僅剩下甲種群
B.甲和乙既有競爭關系又有捕食關系,最終僅剩下丙種群
C.丙和乙既有競爭關系又有捕食關系,最終僅剩下甲種群
D.丙和乙既有競爭關系又有捕食關系,最終僅剩下丙種群
解析:從圖像中可以看出該水池中原有的兩個物種甲與乙之間符合捕食關系的曲線,其中甲先增先減,是被捕食者(藻類),乙后增后減,是捕食者(浮游動物).當在水池中加入物種丙后,改變了原來的種間關系,其中丙專食浮游動物,當三個物種僅剩余一個物種時,乙會因為丙對它的捕食而消失,而丙也因為乙的消失而缺乏食物也消失,甲會因為失去天敵乙而在一段時間內會有所增加.丙和乙可競爭空間和氧氣等資源.所以本題應該選C.
3.下列關于細菌的敘述,錯誤的是
硝化細菌能以NH,作為氮源和能源物質
某些細菌可以利用光能固定CO2合成有機物
生長因子是某些細菌生長過程中需要額外補充的營養物質
含伊紅和美藍試劑的培養基不能用來鑒別牛奶中的大腸桿菌
解析:本題考查的是微生物部分內容,硝化細菌是自養細菌,能利用氨氧化分解時所釋放的能量為自身生命活動合成ATP,故氨可作能源物質,同時也可把氨轉化成氨基酸或核酸,ATP等物質,故也可作氮源,A正確;某些細菌如光合作用細菌就能完成利用光能固定二氧化碳來合成有機物,B也正確;生長因子的概念就是微生物生長過程中自身不能合成,必須需要補充的一部分小分子有機物,C也正確;含伊紅和美藍的培養基是專門用來鑒定大腸桿菌的培養基,使用時,將帶菌材料接種在滅菌的伊紅-美藍培養基中,如果材料中含有大腸桿菌,就會在培養基上長出具有金屬光澤的紫黑色菌落,所以本題應該選D.
4.已知某種限制性內切酶在一線性DNA分子上有3個酶切位點,如圖中箭頭所指,如果該線性DNA分子在3個酶切位點上都被該酶切斷,則會產生a,b,c,d四種不同長度的DNA片段.現在多個上述線性DNA分子,若在每個DNA分子上至少有1個酶切位點被該酶切斷,則從理論上講,經該酶切后,這些線性DNA分子最多能產生長度不同的DNA片段種類數是
A.3 B.4 C.9 D. 12
解析:本題考查的是基因工程方面的內容,每一種限制性內切酶切割DNA后會留下特征性的粘性末端,同時一次切割后,會把DNA分割成兩個片段,且不同的內切酶切后的片段不一樣,如果將圖中的三個切割位點自左至右依次標為甲乙丙,由甲處切,可產生兩個片段,即a和右邊的b+c+d段,如果只從乙處切,就有a+b和c+d 段,如果只從丙處切,就有a+b+c 和d段,甲乙同時切,就有a,b和c+d段,乙丙同時切,就有a+b和c,d段,甲丙同時切,就可a,b+c,d段三種片段,甲乙丙三者都同時切,就有a,b,c,d三種片斷.所以本題應該選C.
5.下列關于細胞工程的敘述,錯誤的是
電刺激可誘導植物原生質體融合或動物細胞融合
去除植物細胞的細胞壁和將動物組織分散成單個細胞均需酶處理
小鼠骨髓瘤細胞和經抗原免疫小鼠的B淋巴細胞融合可制務單克隆抗體
某種植物甲乙兩品種的體細胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數目相同
解析:本題考查的是細胞工程中的動物細胞雜交和植物細胞融合方面的內容,在植物體細胞雜交和動物體細胞融合時,均可采用離心,電刺激,振動等物理方法或化學促融劑如聚乙二醇等方法;植物細胞的外面因有細胞壁會影響細胞的融合,故應在實驗前用纖維素酶或果膠酶除去細胞壁,而動物細胞培養過程中存在著接觸性抑制效應,故需要用胰蛋白酶進行處理;單克隆抗體的制備就是利用經抗原免疫過的小鼠B淋巴細胞與小鼠的骨髓瘤細胞融合再經篩選而成的;甲乙兩個品種的植物體細胞雜交相當于形成了異源四倍體,而常規的雜交形成的是二倍體,只有基因重組或基因突變.所以本題應該選D.
30.(24分)
回答下列Ⅰ,Ⅱ小題:
Ⅰ.圖中A,B曲線分別表示在適宜的條件下,一定時間內某一必需礦質元素從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥
幼根相應部位積累量的變化.請回答:
(1)只依據B曲線 (能,不能)確定幼根20～60 mm部位對該礦質元素的吸收量,
理由是 ..
(2)一般情況下,土壤中該礦質元素的濃度比根細胞中的濃度 .所以幼根表皮細胞通過
方式吸收土壤中的礦質元素.缺氧條件下,根對該礦質元素的吸收量 ,原因是
.
(3)若大麥吸收該礦質元素不足,老葉首先表現缺乏該礦質元素的癥狀,說明該礦質元素 (能,不能)被植物體再度利用.在不同的生長發育時期,大麥對該礦質元素的需要量 (相同,不同).
(4)該大麥幼根大量吸收該礦質元素的部位與大量吸收其他礦質元素的部位 (相同,不同),該部位稱為 .
解析:本題考查的是植物礦質代謝,關鍵是要讀懂本題圖中的兩條曲線的含義及二者間的關系,只有知道了對根的某一部分來說,其礦質營養的積累量=吸收量-輸出量,才可以知道根的吸收量.由圖中可知,A曲線表示的是輸出量,而B曲線是積累量,如果只觀察B曲線,在距根頂端20-60毫米的范圍內變化不大,所以不能判斷此段幼根的吸收量.植物根系對礦質離子的吸收方式是主動運輸,其過程需要能量供應,能量主要來源于根細胞的有氧呼吸產生的ATP,但在缺氧條件下也能通過無氧呼吸產生少量的ATP.植物根系吸收礦質離子的部位是根尖成熟區,此處有大量的根毛有利于礦質離子的吸收.當某種礦質離子的供應不足時,植物體內老葉中的部分細胞會通過分解作用將其內的含有該元素的不穩定的化合物分解,或將其中活潑的離子轉運到幼嫩的生長旺盛部位,從而使老葉部位缺乏該元素出現一定的癥狀.
答案:1)不能 該部位對礦質元素的吸收量等于輸出量與積累量之和,只考慮B曲線只能得到積累量的數據,積累量不等于吸收量. 2)低 主動運輸 減少 主動運輸需要能量,缺氧時根細胞呼吸作用降低,產生能量減少
3)能 不能 4)相同 成熟區
Ⅱ.肌肉受到刺激會產生收縮,肌肉受刺激前后肌細胞膜內外的電位變化和神經纖維的電位變化一樣.現取兩個新鮮的神經
一肌肉標本,將左側標本的神經搭在右側標本的肌肉上,此時神經纖維與肌肉細胞相連接(實驗期間用生理鹽水濕潤標本),如圖所示.圖中②,④指的是神經纖維與肌細胞之間的接頭,此接頭與突觸結構類似.刺激①可引起右肌肉收縮,左肌肉也隨之收縮.請回答:
(1)①,②,③,④中能進行興奮傳遞的是 (填寫標號);能進行興奮傳導的是 (填寫標號).
(2)右肌肉興奮時,其細胞膜內外形成的 電流會對③的神經纖維產生 作用,從而引起③的神經纖維興奮.
(3)直接刺激③會引起收縮的肌肉是 .
解析:本題考查的是神經調節內容,出現錯誤的原因主要是部分學生對興奮的傳遞與傳導的概念沒有正確區分,不知道興奮在突觸間傳遞時只能從突觸前膜傳遞到突觸后膜,其次是有部分同學沒有讀懂題目中給定的信息,如"肌肉受刺激前后內細胞膜內外的電位變化和神經纖維的電位變化一樣","神經細胞與肌肉間的接頭與突觸結構類似"就易于出現錯誤.興奮的傳導指的是在一條神經元的神經纖維上的雙向傳導,而興奮傳遞是指上一神經元的興奮通過突觸結構傳到下一神經元的單向傳遞過程.這里,興奮從神經傳到肌肉,需要經過突觸,是傳遞,而在神經之中的傳送屬于傳導.神經和肌肉在興奮時,興奮是以局部電流的形式向其鄰近部位傳遞和傳導的,當局部電流傳遞到下一神經元時,會引起下一神經元的膜內外電位的改變,從而引起下一神經元的興奮.但神經③與右神經間沒有突觸結構,故直接刺激③會引起左右肌肉都會發生收縮.
答案:1)②,④ ①,③ 2)局部 刺激 3)左肌肉和右肌肉
31.(18分)
某自花傳粉植物的紫苗(A)對綠苗(a)為顯性,緊穗(B)對松穗(b)為顯性,黃種皮(D)對白種皮(d)為顯性,各由一對等位基因控制.假設這三對基因是自由組合的.現以綠苗緊穗白種皮的純合品種作母本,以紫苗松穗黃種皮的純合品種作父本進行雜交實驗,結果F1表現為紫苗緊穗黃種皮.
請回答:
(1)如果生產上要求長出的植株一致表現為紫苗緊穗黃種皮,那么播種F1植株所結的全部種子后,長出的全部植株是否都表現為紫苗緊穗黃種皮 為什么
(2)如果需要選育綠苗松穗白種皮的品種,那么能否從播種F1植株所結種子長出的植株中選到 為什么
(3)如果只考慮穗型和種皮色這兩對性狀,請寫出F2代的表現型及其比例.
(4)如果雜交失敗,導致自花受粉,則子代植株的表現型為 ,基因型為 ;如果雜交正常,但親本發生基因突變,導致F1植株群體中出現個別紫苗松穗黃種皮的植株,該植株最可能的基因型為 .發生基因突變的親本是 本.
解析:本題考查的是遺傳部分的常規題,在此次考試中不屬于難題.由題意可知,紫苗(A)對綠苗(a),緊穗(B)對松穗(b),黃種皮(D)對白種皮(d)是三對相對性狀,其遺傳符合自由組合規律,則用于雜交實驗的母本(綠苗緊穗白種皮的純合品種)的基因型為aaBBdd,父本(紫苗松穗黃種皮純合品種)的基因型是AabbDD,其雜交F1代基因型為AaBbDd,三對基因全為雜合,表現型全為紫苗緊穗黃種皮,播種F1植株所結的種子長成的植株為F2植株,其表現型就會發生性狀分離,能分離出表現為綠苗松穗白種皮的類型.如果只考慮穗型和種皮兩對性狀,則F2代就會有四種表現型,為緊穗黃種皮:緊穗白種皮:松穗黃種皮:松穗白種皮=9:3:3:1;如果用上述父本與母本雜交,是使用父本的花粉對母本的雌蕊授粉,如果雜交失敗而導致自花授粉,就只會有母本的自花授粉,而母本植株是純合體,其自交后仍為純合體,基因型不變,如果雜交正常,則F1代是三雜體AaBbDd,但親本如果發生基因突變,導致后代出現紫苗松穗黃種皮的變異類型,一定是親代中的顯性基因B變成了b,所以是母本發生了突變,F1代的基因型為AabbDd.
答案:1)不是.因為F1代植株是雜合體,F2代會發生性狀分離.
2)能. 因為F1代植株三對基因都是雜合的,F2代能分離出表現為綠苗松穗白種皮的類型.
3)緊穗黃種皮:緊穗白種皮:松穗黃種皮:松穗白種皮=9:3:3:1
4)綠苗緊穗白種皮 aaBBdd AabbDd 母
考查重點多有考到 選拔性題較少
今年生物卷比較平穩,不偏,不怪,對基礎扎實的考生來說應該不難.今年生物學科試題體現新課改的內容較少,只有第30題有涉及一部分. 選擇題部分,考查的內容也都是近幾年高考生物學科中的重點內容.比如此次考到的有關生命活動調節部分的3,4,5題,就是選自第三冊選修課的內容.同時,試題出現的2個圖表信息題,也都是在平常復習的范圍內.
非選擇題部分,考到了植物的物質代謝內容,有關動,植物的代謝本來就是學習和復習的重點,一般來說考生都比較熟悉.還有30題的第2小題和選擇題的第1小題都考到動物的神經調查,這些所考查到的內容,也都是老師平常強調的生物學科的考查重點. 第31題考遺傳內容,涉及到三對性狀自由組合,雖然這也是每年高考都考到的,但今年該題選拔性較強,有一定難度.30題中,考對曲線的理解,其中要求學生對判斷理由的準確表述也是有點難;同時,該題要求考生對"傳遞"與"傳導",要理解其不同的含義,也稍有難度.
( 北京四中 生物 特級教師 ) 鄭春和: ! 國家考試中心命題的有四套卷,有全國一卷和全國二卷,還有
以上就是高考生物理綜卷的全部內容，高考理綜卷的理化生選擇題：生物6個，化學7個，物理8個，每個6分，共126分。一般來說，全國卷物理、化學、生物分別占的分值是理綜滿分300分，生物滿分90分，化學滿分100分，物理滿分110分。同時。
