高中美術(shù)說課稿？高中美術(shù)說課稿范文一:人物速寫 教學(xué)目標(biāo)(情感、知識、技能) 1、學(xué)習(xí)速寫的表現(xiàn)方法,用簡潔的線條迅速地表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)特征和精神狀態(tài),畫出成功的速寫作品。(了解) 2、通過速寫教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、形象記憶力、那么，高中美術(shù)說課稿？一起來了解一下吧。
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高中美術(shù)教師可以向?qū)W生展示了大量的速寫作品，期望通過欣賞名作、佳作，領(lǐng)略其中的韻味，提高他們的審美和表現(xiàn)水平。以下是我整理的高中美術(shù)說課稿，希望可以提供給大家進(jìn)行灶唯參考和借鑒。
高中美術(shù)說課稿范文一：人物速寫
教學(xué)目標(biāo)(情感、知識、技能)
1、學(xué)習(xí)速寫的表現(xiàn)方法,用簡潔的線條迅速地表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)特征和精神狀態(tài),畫出成功的速寫作品。(了解)
2、通過速寫教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力,提高學(xué)生的繪畫能力。(練習(xí))
重點(diǎn)
訓(xùn)練人的觀察對象的能力和以迅速、簡單的線條畫出對象的主要特征的能力。
難點(diǎn)
養(yǎng)成教育:貴在堅(jiān)持,三天打魚兩天曬網(wǎng),很難收獲。
教具準(zhǔn)備
實(shí)物投影隱中培儀、范作
教學(xué)過程
1、揭示課題。
今天我們畫一畫人。
板書課題。
2、講解“速寫”。
什么是速寫呢?
速寫,是以簡單而迅速的筆調(diào)表現(xiàn)一種動(dòng)態(tài)形象的圖畫,即在短時(shí)間內(nèi)用簡煉的線條扼要的畫出對象的形體、動(dòng)作和神態(tài)。
它的目的是記錄生活,為創(chuàng)作積累素材,培養(yǎng)敏銳的觀察力及迅速表現(xiàn)對象(描繪)的能力。
要畫好速寫,必須堅(jiān)持勤奮練習(xí)。
3、欣賞:
欣賞課本4、5頁,葉淺予、黃胄的畫,以加深對速寫的理解。
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中國的其代表作品與藝術(shù)成就數(shù)不勝數(shù)，我們可以從中體會紀(jì)念之間不同的藝術(shù)語言特點(diǎn)。以下是我整理的高一美術(shù)鑒賞說課稿，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
高一美術(shù)鑒賞說課稿范文一：宛自天開──古代園林藝術(shù)
教學(xué)目的
① 了解中國古代園林的種類、特點(diǎn)及代表性作品;
② 結(jié)合實(shí)例了解中國造園藝術(shù)的原則精神和具體經(jīng)驗(yàn)。
內(nèi)容結(jié)構(gòu)
① 中國古代園林包括皇家園林、私家園林和寺觀園林三類。
② 私家園林以蘇州為最盛，設(shè)計(jì)以中國山水畫為藍(lán)本，追求細(xì)膩曲折豐富的變化，形成濃郁的人文環(huán)境。
③ 中國古代園林藝術(shù)積累了豐富的造園經(jīng)驗(yàn)。明代計(jì)成《園冶》一書對園林選址、布局、疊山、選石、因借等作了的論述。
教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：了解中趙州橋教學(xué)設(shè)計(jì)國造園藝術(shù)的原則精神
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入：你們游覽過哪些園林?去過蘇州園林嗎?
二、 新課
我國遠(yuǎn)在秦漢時(shí)期就已經(jīng)利用自然山水或者摹仿自然山水作為園林造景的主題，這比西方18世紀(jì)興起的英國“風(fēng)景式”園林大約要早兩千多年。的圓明園，它的一百余個(gè)景區(qū)之中約半數(shù)是自成一體的小園林，因此而被西方人譽(yù)之為“萬園之園” “詩情畫意”是中國園林的精髓，也是造園藝術(shù)所追求的境界。
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到說課稿來輔助教學(xué)，說課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。說課稿應(yīng)該怎么寫呢？以下是我收集整理的美術(shù)說課稿4篇，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)說課稿 篇1
一、課程分析：
太空是個(gè)無限而遙遠(yuǎn)的空間，充滿了無窮無盡的奧秘，認(rèn)識、利伏慎用和征服宇宙是人類夢寐以求的幻想。
本課扣住小學(xué)五年級這個(gè)年齡階段的少年兒童比較喜愛的題材和富于幻想的特征，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作、造型表現(xiàn)方面的訓(xùn)練，借以培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和表現(xiàn)能力，激發(fā)他們對科學(xué)、技術(shù)和美好未來的追求與探索。選用一張中國首位航天員楊利偉在神舟五號載人飛船上展示中國國旗和聯(lián)合國國旗照片。楊利偉已枝陪成為中國第一個(gè)飛向太空的英雄，這次航行成功標(biāo)志著中國已經(jīng)揭開了邁向“太空文明”新時(shí)代的序幕，中國一躍成為國際“太空俱樂部”第三位成員。借用此圖意在激勵(lì)兒童的航天夢想，成為未來航空航天事業(yè)的設(shè)計(jì)者和探索者，造福人類。
活動(dòng)一是以啟發(fā)學(xué)生展開想象，運(yùn)用已有繪畫知識與技能，進(jìn)行太空旅行與探索為主題的繪畫制作。同時(shí)還展示了三幅學(xué)生作品，它們分別表現(xiàn)了不同的主題：第一幅以太空運(yùn)動(dòng)會為主題，描繪了孩子們在土星光環(huán)上進(jìn)行溜冰大賽時(shí)歡樂、激烈的場景；第二幅圖表現(xiàn)了孩子們在太空失重狀態(tài)下翻跟頭、盡情的玩耍，感受失重帶來的樂趣；最后一幅以探索為主題，第球上的兒童駕著宇宙飛行器旅行并來到神秘的太空博物館參觀學(xué)習(xí)，聽取外星講解員的介紹，并進(jìn)行不同語言的交流。
【 #教案#導(dǎo)語】教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。準(zhǔn)備了《高中美術(shù)教案范文三篇》，供大家參考!
篇一美術(shù)作品的藝術(shù)形象
課題美術(shù)作品的藝術(shù)語言
教學(xué)目地1、通過教學(xué)讓學(xué)生認(rèn)識美術(shù)作品中的藝術(shù)形象,掌握藝術(shù)形象的含義和特征。
2、引導(dǎo)學(xué)生把握美術(shù)形象與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系和區(qū)別。
重點(diǎn)美術(shù)形象的塑造和客觀現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系。
難點(diǎn)藝術(shù)典型是藝術(shù)形象的本質(zhì)特征。
教法講授課
教學(xué)內(nèi)容
【組織教學(xué)】
【引入新課】
復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,讓同學(xué)們回憶美術(shù)的概念和特征。其中我們講過,美術(shù)也叫造型藝術(shù),它是通過一定的形象來傳達(dá)作者對客觀世界的感受和態(tài)度的。這個(gè)用來傳達(dá)情感的形象,就是我們美術(shù)作品中的藝術(shù)形象。任何一門藝術(shù),都離不開藝術(shù)形象來體現(xiàn)作者的思想感情和審美感受、審美理想,并通過藝術(shù)形象來感染和影響人胡宏櫻們對現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)識與審美能力的。
【講授新課】
一、及其特點(diǎn):
藝術(shù)形象是馬克思所說的人類“藝術(shù)的掌握世界”,也就是進(jìn)行審美認(rèn)識和審美創(chuàng)造的那種特殊的方式。
高中美術(shù)說課教案篇1
教材分析：
1．使同學(xué)對中國園林藝術(shù)與民居建筑有基本的了解；
2．通過對園林與民居形式上的分析研究，總結(jié)出其精神內(nèi)涵，提高欣賞的能力；
3．通過了解中國保守園林藝術(shù)的設(shè)計(jì)思想對現(xiàn)代環(huán)保意識的影響，提高民族自豪感，進(jìn)行愛國主義教育
教學(xué)重點(diǎn)：
1．了解園林與民居建筑藝術(shù)的思想內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)；
2．初步掌握欣賞園林與民居的方法，通過直觀的建筑實(shí)體，分析出象征的意義；
3．中國園林藝術(shù)對現(xiàn)代環(huán)保思想的影響。
教學(xué)灶升過程：
導(dǎo)入：
讓同學(xué)欣賞一組本地園林的圖片，吸引注意力，常熟是唯一一座縣級市園林城市。
進(jìn)入課題“園林與民居”。我國園林有哪些主要類型？皇家園林、私家園林、風(fēng)景園林
我國的四大名園是什么？拙政園、留園、頤和園、避暑山莊
對南方園林的代表——蘇州園林拙政園的圖片進(jìn)行欣賞，以和北方園林的代表——北京頤和園的圖片欣賞，在欣賞過程中交叉講解。（或讓去過園林的同學(xué)談?wù)劯惺埽⒔榻B游園的經(jīng)歷）
新授：
中國園林最早見于史籍記載的是公元前十一世紀(jì)西周的靈囿（“囿”是中國古代供帝王貴族進(jìn)行狩獵、游樂的一種園林形式。）至今已有三千年的歷史。隨著社會的進(jìn)步，中國園林逐漸形成獨(dú)特的民族形式，自成體系。
以上就是高中美術(shù)說課稿的全部內(nèi)容，高一美術(shù)鑒賞說課稿范文一:宛自天開──古代園林藝術(shù) 教學(xué)目的 ① 了解中國古代園林的種類、特點(diǎn)及代表性作品; ② 結(jié)合實(shí)例了解中國造園藝術(shù)的原則精神和具體經(jīng)驗(yàn)。 內(nèi)容結(jié)構(gòu) ① 中國古代園林包括皇家園林、私家園林和寺觀園林三類。
