高中語文理解性默寫？《高中語文必修五理解性默寫（含答案)》1. 表達對田園生活的向往的句子：“歸去來兮，田園將蕪胡不歸”。2. 表示過去不可挽回，未來可把握的句子：“悟已往之不諫，知來者之可追”。3. 表現還家之歸心似箭的句子：“問征夫以前，恨晨光之熹微”。4. 描寫拄杖或游或息，暢享自然風景的句子：“策扶老以流憩 ，那么，高中語文理解性默寫？一起來了解一下吧。
海外徒聞更九州，他生未卜此生休。
空聞虎旅傳宵柝，無復雞人報曉籌。
此日六軍同駐馬，當時七夕笑牽牛。
如何四紀為天子，不及盧家有莫愁。
1. 求人教版高中語文必修四詩歌的理解性默寫,一共要30個空
1.錢塘風景優美，柳永在《望海潮》中描寫了茂密如云的樹木，浪濤洶涌的海潮：“----------，------------，--------------。”
2.在《望海潮》中，山清水秀，繁花茂盛，桂花飄香，荷花滿湖：“------------，-------------，--------。”
3.柳永與友人離別，借景抒情“多情自古傷離別，更那堪，----------。今宵酒醒何處，----------，----------。”
4.蘇軾將周瑜的英氣勃發，姿容雄偉在詩中寫出：“-----------，--------------，-------------。”
5.蘇軾與友人道中遇雨，對于風雨蕭瑟發出了這樣的感嘆：“-------------，-------，-------------。”
6.辛棄疾對憂愁風雨，可惜流年，抒發自己不能為國抗敵，虛度時光的感慨：“可惜流年，憂愁風雨，-----------。倩何人喚取，------------，--------------。”
7.“--------，英雄無覓孫仲謀處；--------------，風流總被雨打風吹去。
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1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤獨之境，《登高》一詩對此都有直接描述，這些句子是：萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺
2．杜甫在《登高》中發出：“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”的感慨，抒發了漂泊異鄉．年老體衰的惆悵之情，也蘊含著與生命的衰弱頑強抗爭的精神。
3．《登高》中由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點的句子是：風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
4．《登高》中寫遠望所見，用傳神之筆描寫凄冷江色和長江氣勢的句子是：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
5．《登高》中用落葉和江水抒發時光易逝．壯志難酬的感傷的句子是：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
6．《登高》中情景交融．意境曠達，極寫自己羈旅之愁和孤獨之感的句子是：萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。
7．《登高》中道出郁積詩人心中的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣的句子是：艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
6、《登高》中的主旨句（表現詩人憂國傷時）的句子是：艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
文章內容
《高中語文必修五理解性默寫（含答案)》
1. 表達對田園生活的向往的句子：“歸去來兮，田園將蕪胡不歸”。
2. 表示過去不可挽回，未來可把握的句子：“悟已往之不諫，知來者之可追”。
3. 表現還家之歸心似箭的句子：“問征夫以前，恨晨光之熹微”。
4. 描寫拄杖或游或息，暢享自然風景的句子：“策扶老以流憩 ，時矯首而遐觀”。
5. 省察生命有限，要順應心愿而行的句子：“寓形宇內復幾時，曷不委心任去留”。
6. 詩歌正文照應小序中“皆口腹自役”的一句：“既自以心為形役”。
7. 表達對過去否定，對未來抱有希望的句子：“悟已往之不諫，知來者之可追”。
8. 用“實迷途其未遠，覺今是而昨非”表達歷史與現狀的對比，肯定現在否定過去。
9. 描寫歸程輕松愉快的句子：“舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣”。
10. 描寫陶淵明看到的自然環境的句子：“三徑就荒，松菊猶存”。
11. 表現陶淵明回到家中精神得到自然寄托的句子：“倚南窗以寄傲，審容膝之易安”。
12. 用“云無心以出岫，鳥倦飛而知還”概括入世和出世，對仕宦道路的終結。
13. 陶淵明談及勞動內容的句子：“農人告余以春及，將有事于西疇”。
14. 贊美大自然萬物恰逢繁榮滋長的句子：“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”。
以上就是高中語文理解性默寫的全部內容，高考語文理解默寫訓練50題 1、陶淵明在《桃花源記》中表現老人孩子都悠閑快樂的句子是“ ， 。”2、杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中推己及人，想到怎么才能得到千萬間高樓大廈，能夠“ ， 。”3、屈原《離騷》中的“ ， 。”兩句表明自己追慕先賢、內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
