高考理解性默寫？以下是高考語文中《登岳陽樓》、《桂枝香(登臨送目)》、《游園(【皂羅袍】)》、《念奴嬌(洞庭青草)》四篇詩詞的理解性默寫答案：《登岳陽樓》借“昔”“今”二字展開思路，拉開時間的帷幕，為全詩浩大的氣勢奠定基礎的詩句是：昔聞洞庭水，今上岳陽樓。這兩句詩通過“昔”與“今”的對比，那么，高考理解性默寫？一起來了解一下吧。
《登岳陽樓》
1. “昔聞洞庭水，今上岳陽樓” - 杜甫通過“昔”與“今”的對比，鋪墊出全詩氣勢磅礴的基調。
2. “吳楚東南坼，乾坤日夜浮” - 描繪洞庭湖浩渺壯麗的景象，意境深遠，景色宏偉。
3. “親朋無一字，老病有孤舟” - 展現詩人年老體弱，親友離散的凄涼處境。
4. “戎馬關山北，憑軒涕泗流” - 站在岳陽樓上，遙望北方的戰亂，詩人憂國憂民，熱淚盈眶。
《桂枝香(登臨送目)》
1. “千里澄江似練，翠峰如簇” - 王安石登高望遠，描繪出金陵深秋的壯麗景象。
2. “歸帆去棹殘陽里，背西風，酒旗斜矗” - 關注江面人文景觀，展現金陵的繁華與歷史。
3. “六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠” - 嘆息歷史的流逝與教訓的缺失。
4. “至今商女，時時猶唱，后庭遺曲” - 借古諷今，反映對當朝政局的憂慮。
《游園(【皂羅袍】)》
1. “良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院” - 湯顯祖筆下，杜麗娘感嘆美好春光與內心愁緒。
2. “朝飛暮卷，云霞翠軒；雨絲風片，煙波畫船” - 描述園中美景，杜麗娘感嘆春光易逝。
《念奴嬌(洞庭青草)》
1. “素月分輝，明河共影，表里俱澄澈” - 張孝祥借月與銀河的交輝，表達洞庭秋色的純凈。
以下是高考語文中《登岳陽樓》、《桂枝香(登臨送目)》、《游園(【皂羅袍】)》、《念奴嬌(洞庭青草)》四篇詩詞的理解性默寫答案：
《登岳陽樓》
借“昔”“今”二字展開思路，拉開時間的帷幕，為全詩浩大的氣勢奠定基礎的詩句是：昔聞洞庭水，今上岳陽樓。
這兩句詩通過“昔”與“今”的對比，展現了詩人從聽聞洞庭湖到親身登臨的歷程，為全詩鋪設了廣闊的時空背景。
寫出洞庭湖浩瀚無際的磅礴氣勢，意境闊大，景色宏偉奇麗的詩句是：吳楚東南坼，乾坤日夜浮。
這兩句詩以夸張的手法描繪了洞庭湖的壯闊景象，吳楚兩地被湖水隔開，仿佛天地都在湖中浮動，展現了詩人對自然偉力的贊嘆。
寫詩人年老多病，遠離親友，以舟為家，流落在外，表現了詩人的凄涼之境、哀痛之心、憤怨之情的詩句是：親朋無一字，老病有孤舟。
這兩句詩直接抒發了詩人的孤獨與哀愁，年老多病且遠離親友，只能以孤舟為伴，流落他鄉。
寫詩人站在岳陽樓上，遙望關山以北，仍然是兵荒馬亂、戰火紛飛；憑倚窗軒，胸懷家國，不禁涕泗交流的詩句是：戎馬關山北，憑軒涕泗流。
高考語文必背72篇古詩文理解性默寫合集（填空版附答案）
一、《勸學》
荀子在《勸學》中強調學習必須日積月累，持之以恒，用行路來形象地論述這一道理的句子是：（故）不積跬步，無以至千里。
《勸學》中，荀子以雕刻為喻，強調學習應當堅持，說明只有堅持不懈、持之以恒，才會有所成就的句子是：鍥而不舍，金石可鏤。
二、《師說》
韓愈在《師說》中，明確指出教師職責的句子是：師者，所以傳道受業解惑也。
《師說》中，韓愈認為“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的原因是：聞道有先后，術業有專攻。
三、《赤壁賦》
蘇軾在《赤壁賦》中，用“白露橫江，水光接天”兩句，描寫出月出后長江上茫茫江面的景象。
《赤壁賦》中，蘇軾用“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”兩句，感嘆人生的短暫和渺小。
四、《登高》
杜甫在《登高》中，用“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”兩句，描繪了秋天蕭瑟的景象，抒發了時光易逝、壯志難酬的感傷。
2024年高考語文理解性默寫考試范圍因省份不同而有所差異，主要分為64篇和60篇兩種版本，而2025年將統一為60篇。
64篇版本：
覆蓋省份：內蒙古、四川、陜西、青海、寧夏等。
默寫內容：包含高中階段14篇和初中階段50篇。例如，《出師表》、《岳陽樓記》等初中教材名篇，以及《離騷》、《蜀道難》等高中篇目。
60篇版本：
覆蓋省份：浙江、山東、廣東、重慶等20余省份。
默寫內容：
必修教材：10篇，如《論語》、《勸學》等。
選擇性必修教材：10篇，如《屈原列傳節選》、《過秦論》等。
詩詞曲：40篇，涵蓋《詩經》、《念奴嬌·赤壁懷古》等作品。
2025年全國統一版本：
默寫范圍：60篇，包括文言文必修10篇、文言文選擇性必修10篇，以及詩詞曲40首。
建議：
參考最新通知：由于不同年份和省份的考試大綱可能有所不同，建議考生參考本省教育考試院發布的最新通知和補充說明，以獲取最準確的考試范圍信息。
結合真題復習：考生可以結合歷年真題和模擬題進行復習，加強對古詩文的理解和記憶，從而更好地應對理解性默寫考試。
高考語文理解性默寫《念奴嬌·赤壁懷古》要點如下：
開篇點題，營造聲勢：
大江東去，浪淘盡，千古風流人物。此句既開篇點題，描繪了長江的壯闊景象，又為后文周瑜等英雄人物的出場營造了聲勢。
描繪赤壁雄奇景物：
亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。此句運用比喻手法，從視覺和聽覺角度生動描寫了赤壁古戰場的險要形勢，使讀者仿佛置身于那驚心動魄的奇險境界之中。
收束景物描寫，引出歷史緬懷：
江山如畫，一時多少豪杰。此句收束了對赤壁雄奇景物的描寫，同時引出后面對歷史上英雄人物的緬懷。
描寫周瑜形象與戰功：
羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。此句表現了周瑜的儒將風度和運籌帷幄的能力，他在赤壁之戰中從容指揮，談笑間就使敵軍灰飛煙滅。
遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。此句進一步描繪了周瑜年輕有為、風姿瀟灑的英雄形象。
以上就是高考理解性默寫的全部內容，高考語文必背72篇古詩文理解性默寫合集（填空版附答案）一、《勸學》荀子在《勸學》中強調學習必須日積月累，持之以恒，用行路來形象地論述這一道理的句子是：（故）不積跬步，無以至千里。《勸學》中，荀子以雕刻為喻，強調學習應當堅持，說明只有堅持不懈、持之以恒，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
