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高中語(yǔ)文合集
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三省六部制在形式上確立三省為中央最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，分工合作，掌管朝政。中書省掌制令決策；門下省審核政令；尚書省掌行政，下轄六部處理日常軍事政務(wù)，凡軍國(guó)大事，必由中書省決策，門下省雹皮審議復(fù)奏。然后始付尚書省頒下執(zhí)行。凡中央、地方各部門呈上奏章，重要的也必脊肆消須通過尚書省交門下省審定，轉(zhuǎn)中書省呈請(qǐng)皇帝批閱。門下省有“封駁”權(quán)，對(duì)不可行的政令和認(rèn)為不妥的奏章，都可駁回修改。中書、門下兩省地位十分櫻知重要。4Zn高中學(xué)科網(wǎng)站群.高中語(yǔ)文,高中數(shù)學(xué),高中物理,高中化學(xué),高中英語(yǔ),高中地理,高中生物,高中美術(shù),高中音樂
這種完整嚴(yán)密的封建官僚體系，有利于提高行政效率，減少?zèng)Q策失誤，防止個(gè)人權(quán)力過分膨脹，加強(qiáng)了中央統(tǒng)治力量。4Zn高中學(xué)科網(wǎng)站群.高中語(yǔ)文,高中數(shù)學(xué),高中物理,高中化學(xué),高中英語(yǔ),高中地理,高中生物,高中美術(shù),高中音樂
三省的分工，使宰相的權(quán)力一分為三，這就削弱了相權(quán)，加強(qiáng)了皇權(quán)，三省六部制的確立和完備，使封建中央集權(quán)制度更加完善，此后，歷朝基本沿襲。但隨著專制主義中央集權(quán)惡性發(fā)展或朝政腐敗，權(quán)力失去制約與平衡，三省六部制也就喪失了維護(hù)封建統(tǒng)治的積極作用。4Zn高中學(xué)科網(wǎng)站群.高中語(yǔ)文,高中數(shù)學(xué),高中物理,高中化學(xué),高中英語(yǔ),高中地理,高中生物,高中美術(shù),高中音樂
在綜合理解的基礎(chǔ)上背誦全文，并延展閱讀閱讀《仁者無(wú)敵》《出爾反爾》兩個(gè)選段以下是我為您整理的高中語(yǔ)文教案優(yōu)秀范文三篇，供您參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊教案欄目查看。
篇一：《寡人之于國(guó)也》教案
【教學(xué)目的】
1、了解孟子“仁政”的具體內(nèi)容、思想基礎(chǔ)及歷史進(jìn)步性。
2、了解孟子答問過程、論辯藝術(shù)及其“好辯、善辯”的主客觀原因。
3、了解并掌握“數(shù)”“發(fā)”“直”“兵”“勝”及其若干固定句式的對(duì)應(yīng)今譯。
4、在綜合理解的基礎(chǔ)上背誦全文，并延展閱讀閱讀《仁者無(wú)敵》《出爾反爾》兩個(gè)選段。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：
本文的論辯過程及藝術(shù)。
2、難點(diǎn)：
《孟子》的思想內(nèi)容，也就是“仁政”的具體內(nèi)容。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
兩課時(shí)。
【教學(xué)步驟】
一、導(dǎo)語(yǔ)
我們剛學(xué)了《論語(yǔ)》中的名段《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》，它從一個(gè)側(cè)面反映了孔子的政治思想──以禮樂治國(guó)，實(shí)行仁政。這種政治思想，在戰(zhàn)國(guó)中期由儒家主要代表人物孟子發(fā)展而為仁政學(xué)說(shuō)。當(dāng)時(shí)諸侯連年戰(zhàn)爭(zhēng)，生靈涂炭，孟子目睹人民的苦難，也看到了人民的力量，形成了民本思想，提出了一個(gè)富有民主性精華的著名命題：“民為貴，社稷次之，君為輕。”他認(rèn)為人民是國(guó)家的基礎(chǔ)，民心向背是得天下與失天下的關(guān)鍵。
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問題一：高中語(yǔ)文主要學(xué)習(xí)什么？。必修部分以閱讀鑒賞為主，選修部分有專門的詩(shī)歌鑒賞，欣賞，古文閱讀。當(dāng)然，高中主要是訓(xùn)練你的基礎(chǔ)知識(shí)，詩(shī)歌鑒賞，文言文，閱讀能力，寫作等方面的綜合水平和應(yīng)試技巧
問題二：高中語(yǔ)文主要學(xué)什么必修部分以閱讀鑒賞為主，選修部分有專門的詩(shī)歌鑒賞，欣賞，古文閱讀。當(dāng)然，高中主要是訓(xùn)練你的基礎(chǔ)知識(shí)，詩(shī)歌鑒賞，文言文，閱讀能力，寫作等方面的綜合水平和應(yīng)試技巧
問題三：高中語(yǔ)文怎么學(xué)？高考都考些啥？ 5分 習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來(lái)的穩(wěn)定持久的條件反射和自然需要。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)。習(xí)慣是將“知識(shí)”轉(zhuǎn)化成“能力”的橋梁，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之后，學(xué)生的頭腦這部機(jī)器就會(huì)持久的運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，就像沖破重重阻力進(jìn)入空間軌道的飛行器，基本可以靠慣性自行運(yùn)轉(zhuǎn)了。葉圣陶先生認(rèn)為，從小學(xué)教師到大學(xué)教授，任務(wù)都是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
那么，高中生學(xué)習(xí)語(yǔ)文應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好習(xí)慣呢？
一、積累的習(xí)慣。
我國(guó)古代粗盯學(xué)者十分重視知識(shí)積累的作用。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的學(xué)者荀子在《勸學(xué)》一文中告誡人們：“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河。”唐代的韓愈說(shuō)：“俱收并蓄，待用無(wú)遺。
以上就是高中語(yǔ)文學(xué)科網(wǎng)的全部?jī)?nèi)容，首先，語(yǔ)言能力是高中語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)。學(xué)生要能夠熟練運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和感受。這包括詞匯的掌握和運(yùn)用、語(yǔ)法的正確運(yùn)用等。只有具備了良好的語(yǔ)言能力，才能更好地使用語(yǔ)文進(jìn)行學(xué)習(xí)和表達(dá)。其次。
