高中詞類活用總結？廊腰縵回（像人腰），檐牙高啄（像鳥嘴），日削月割（一天天地；一月月地），有泉側出（從旁邊），一夫夜呼（在夜里），倉皇東出（向東邊），余自齊安舟行適臨汝（用船，坐船），事不目見耳聞（親眼；親耳），雨澤下注（向下），那么，高中詞類活用總結？一起來了解一下吧。
高中語文必修1,2的文言文中，詞類活用現象豐富多樣，歸納總結如下：
名詞的活用：
1. 名詞用作動詞
江海下百川（居于……之下），目吳會于云間（看，遙看），吾師道也（學習），師道之不傳也久矣（從師），輦來于秦（乘坐輦車），朝歌夜弦（奏樂），鼎鐺玉石（把鼎當做；把玉當做），金塊珠礫（把金當做；把珠當做），楚人一炬（放火），族秦者秦也（滅族，殺死一族的人），以地事秦（侍奉），義不賂秦（堅守大義），以事秦之心禮天下之奇才（禮遇），唐浮圖慧褒始舍于其址（筑舍定居），名之曰“褒禪”（命名），則或咎其欲出者（責怪），莫能名（說明白），函梁君臣之首（用木匣裝），微風鼓浪（激起），而此獨以鐘名（命名），噌吰如鐘鼓不絕（敲鐘擊鼓），垣墻周庭（砌上墻），乳二世（喂養），以旌其所為（表彰），去今之墓而葬焉（修墓），其疾病而死（患病），為之聲義（伸張），緹騎按劍而前（上前），是時以大中丞撫吳者（出任巡撫），然五人之當刑也（受斬刑），買五人之腹而函之（用匣子裝），而為之記（寫這篇記），道少半（走），明燭天南（照耀），以繩天下之梅（約束）。
2. 名詞用作狀語
雄州霧列（像霧一樣），俊采星馳（像流星一樣），驪山北構而西折（向北；向西），廊腰縵回（像人腰），檐牙高啄（像鳥嘴），日削月割（一天天地；一月月地），有泉側出（從旁邊），一夫夜呼（在夜里），倉皇東出（向東邊），余自齊安舟行適臨汝（用船，坐船），事不目見耳聞（親眼；親耳），雨澤下注（向下），使不上漏（從上），東犬西吠（對著西面），吾妻死之年所手植也（親手），人皆得以隸使之（像使喚仆人一樣），汶水西流（向西），山巔崖限當道者（像門檻一樣）。
昏！到書店自己買一本《語文基礎知識手冊》不就完了，什么東西都有，自己看啊。。。。要考的都總結了。。。才13.8，這點錢別省了。
詞類活用是指某些詞臨時改變其基本語法功能去充當其它詞類或基本功能未改變而用法比較特殊的現象。下面是我為大家整理的高一必修一語文文言文詞類活用，希望對大家有所幫助!
必修一文言文知識梳理
《燭之武退秦師》
通假字
1.今老矣，無能為也已
已，通“矣”，語氣詞，了。
2.共其乏困
共，通“供”，供給。
3.夫晉，何厭之有
厭，通“饜”，滿足。
4.若不闕秦，將焉取之
闕，通“缺”，侵損，削減。
5.秦伯說，與鄭人盟
說，通“悅”，高興。
6.失其所與，不知
知，通“智”，明智。
古今異義
1.貳于楚也
古：從屬二主，動詞;
今：“二”的大寫，數詞。
2.若舍鄭以為東道主
古：東方道路上的主人;
今：泛指設宴請客的主人。
3.行李之往來，共其乏困
古：使者，出使的人;
今：指外出之人隨身攜帶的物品。
4，微夫人之力不及此
古：那個人;
今：尊稱一般人的妻子。
《勾踐滅吳》
7.南至于句無
句，通“勾”。
8.將帥二三子夫婦以蕃
帥，通“率”，率領。
9.令壯者無取老婦
取，通“娶”，娶妻。
10.將免者以告
免，通“娩”，分娩。
11.三年釋其政
政，通“征”，征稅。
12.而摩厲之于義
摩厲，通“磨礪”，切磋。
高中語文文言文中有些重點字詞需要學生理解，下面是我給大家帶來的高中語文《燭之武退秦師》詞類活用知識點總結，希望對你有幫助。
高中語文《燭之武退秦師》詞類活用知識點
【晉軍函陵】
一般“軍”是名詞，在此活用為動詞：駐軍
【越國以鄙遠】
一般“遠”是形容詞，在此活用為名詞：遠地、遠方
【且貳于楚也】
一般“貳”是數詞，在此活用為動詞：從屬二主
【若不闕秦】
一般“闕”是動詞，在此為動詞的使動用法：意為使……削減
【夜縋而出】
一般“縋”是名詞，作動詞謂語“縋”的狀語：“在晚上”、“當晚”
【朝濟而夕設版焉】
一般“濟”“夕”是名詞，在此分別作動詞謂語“濟、“設”的狀語：表時間，“在早上”、“到黃昏”
【燭之武退秦師】
一般“退”是動詞。在此是動詞的使動用法：使……退卻
【既東封鄭】
一般“封”是名詞，在此是名詞的使用動用法：使……成為邊界
【闕秦以利晉】
一般“利”是名詞，在此是名詞的使用動用法：使……得利
【唯君圖之】
一般“圖”是名詞，在此活用為動詞：計劃，考慮
【既東封鄭，又欲肆其西封】
一般“東”“西”是名詞，在此活用為狀語：在東邊;在西邊
【且君嘗為晉君賜矣】
一般“賜”是動詞，在此活用為名詞：恩惠，好處
【共其乏困】
二、詞類活用細解
（一）名詞的活用
⒈ 名詞活用為一般動詞
⑴名詞后面帶賓語，名詞活用為動詞
例如 ①驢不勝怒，蹄之。
②今王鼓樂于此。
③冠切云之崔嵬。
簡析 “蹄”本是名詞，在句中卻接了賓語“之”，這時“蹄”起到了動詞的作用，所以應該活用為動詞，是“踢”的意思；名詞“鼓”帶賓語“樂”，用作動詞：彈奏；名詞“冠”帶賓語“切云之崔嵬”，用作動詞：戴。
⑵名詞后面帶補語，名詞活用為動詞
例如 ①履至尊而制六合。
②鄭商人弦高市于周。
簡析 名詞“履”帶補語“至尊”，用作動詞：登上；“市”帶補語“于周”，用作動詞：做買賣。
⑶前面有能愿動詞或副詞，名詞活用為動詞 例如 ①假舟楫者，非能水也。
②今王與百姓同樂，則王矣。
簡析 “水”前帶副詞“非”和能愿動詞“能”，用作動詞：游水；名詞“王”前有副詞“則”，用作動詞：統治天下、稱王。
⑷同一名詞迭用，或兩個名詞連用，這兩個名詞既不是疊字，又不是聯合、偏正、復指關系，那么，其中一個名詞常用作動詞
例如 ①如曰今日當一切不事事。
簡析 名詞“事”迭用，第一個用作動詞：做、從事。
⑸前面有結構助詞“所”, 名詞活用為動詞
例如 ①置人所罾魚腹中。
簡析 名詞“罾”前有結構助詞“所”。
以上就是高中詞類活用總結的全部內容，1.非臣隕首所能上報。上：名詞作狀語，向上。2.臣不勝犬馬怖懼之情。犬馬：名詞作狀語，像犬馬 3.則劉病日篤。日：名詞作狀語，一天天；篤：形容詞用作動詞，加重 4.夙遭閔兇。閔兇：形容詞用作名詞，憂患不幸的事 5.猥以微賤。微賤：形容詞用作名詞，卑微低賤的身份（人）6.臣少多疾病。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
