高中地理新課程標準？篇一:高中地理新課程標準 本學期在學校安排下,擔任初中二年級1、2班的地理教育、教學工作兼學校圖書閱覽室管理和新教材作業(yè)本發(fā)放等工作。學期臨近結束,回顧一學期的工作心得如下: 一、那么，高中地理新課程標準？一起來了解一下吧。
一、課程性質和理念
地理學是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境關系的科學。高中地理課程是與初中地理課程相銜接的一門基礎性學科課程。
開設高中地理課程的終極目標是：“使學生具備人地協調觀、綜合思維、區(qū)域認知、地理實踐能力等地理學科核心素養(yǎng)，具備從地理的視角認識和欣賞自然與人文環(huán)境，懂得人與自然和諧共生的道理，提高學生的生活品位和精神境界。
二、課程結構
基于核心素養(yǎng)的提出，新版課程標準對課程結構也做了較大的調整。高中地理課程分為必修、選擇性必修和選修三類課程。
三、課程內容
圍繞地理學科核心素養(yǎng)，地理掘早叢課程內容選擇上變化幅度較大。總體而言，在設計思路上，必修內容“寬而淺”，不追求地理學科特定的性，在原有內容基礎上增加土壤地理、自然災害、地域文化、國家戰(zhàn)略、海洋權益等內容，但普遍降低了要求。
四、學業(yè)質量
地理學業(yè)質量是學生在完成本學科課程學習后的學業(yè)成就表現，學業(yè)質量標準是地理學科核心養(yǎng)及其表現水平為主要維度，結合課程內容，對學生學業(yè)成就表現的總體刻畫。
課程設計思路
1、高中地理課程注重與實際相結合，要求學生在梳理、分析地理事實的基礎上，逐步學會運用基本的地理原理探究地理過程、地理成因以及地理規(guī)律等。
高一地理教學計劃5篇
教學計劃是教師工作中不可缺少的一部分，教學計劃的制定有利于提升教師們的課堂把控能力。那么高一地理教學計劃怎么寫呢？下面是我給大家整理的高一地理教學計劃，希望大家喜歡！
高一地理教學計劃篇1
一、教材分析
本學期我們主要學習人教版地理必修二及部分區(qū)域地理內容，這部分內容是立足必修一的基礎，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關系，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調查。選取了與人類社會發(fā)展密切相關的幾方面社會經濟活動，探討人類社會經濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關系，從而逐步樹立起人地協調發(fā)展的思想。與此同時，掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數據的技能，特別是能夠對城市與環(huán)境區(qū)域產業(yè)活動中涉及到現實生產、生活中地理現象、地理問題有深入的認識，做到學有價值、學以致用。
二、學情分析
從上期期末考試情況看，四個班的成績都有較大提高，但學生的數學基礎還是參次不齊。抽象思維和邏輯思維能力都比較欠缺，有待進一步提高。同時高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難頃扒。
高中新課標大家都看了沒，關于地理新課程標準有什么心得體會嗎，在這里我給大家整理“普通高中地理新課程標準2022解讀心得范文(精選5篇)”需要的朋友就來看看吧!
篇一：高中地理新課程標準
本學期在學校安排下，擔任初中二年級1、2班的地理教育、教學工作兼學校圖書閱覽室管理和新教材作業(yè)本發(fā)放等工作。學期臨近結束，回顧一學期的工作心得如下：
一、思想品行：
通過學習強國學習，不斷提高思想覺悟和認識水平，也極大的開闊了視野和文化境界角度。積極參加學校組織的各種政治和業(yè)務學習，自己一直堅持經典誦讀和敘事教育寫作，不斷完善提升自身綜合素質，特別是師德水平。
“志于道，據于德，依于仁，游于藝”，要讓學生養(yǎng)成良好品行，教師的身體力行和表率作用非常關鍵。
初二下學期，也是與學生做真朋友關鍵的一個時間段。這個時候，學生生理心理變化較大的原因，作為一名教師必須隨時掌握學生的動態(tài)變化，及時對自己的教育教學狀態(tài)進行調整。為了整合師生正能量和自身教育資源，開展了“我的目標，我來實現”交流實踐活動，讓師生之間，同學之間，更多促進相互了解，坦言自己的優(yōu)點和不足，在前行中更好揚長避短。
二、業(yè)務素質
堅持追隨敘事者，每月共讀一本教育名著，不斷關注自己教育教學孫謹過程的每個環(huán)節(jié)和細節(jié)，針對每節(jié)課或部分重要細節(jié)，撰寫教育敘事文章。
高中地理課程標準參考如下：
★必修一
【課程標準】
1、宇宙中的地球
描述地球所處宇宙環(huán)境，運用資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。
闡述太陽對地球的影響。·分析地球運動的地理意義。
說出地球的圈層結構，概括各圈層的主要特點。
2、自然環(huán)境中的物質運動晌旅和能量交換
運用示意圖說明地殼內部物質循環(huán)過程。
結合實例，分析造成地表形態(tài)變化的內、外力因素。
運用圖表說明大氣受熱過程。
繪制全球氣壓帶、風帶分布示意圖，說出氣壓帶、風帶的分布、移動規(guī)律及其對氣候的影響。
運用簡易宴余凳天氣圖，簡要分析鋒面、低壓、高壓等天氣的特點。
運用示意圖，說出水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)，說明水循環(huán)的地理意義。
運用地圖，歸納世界洋流分布規(guī)律，說明洋流對地理環(huán)境的影響。
3、自然環(huán)境的整毀運體性和差異性
舉例說明某自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。
舉例說明地理環(huán)境各要素的相互作用，理解地理環(huán)境的整體性。
運用地圖分析地理環(huán)境的地域分異規(guī)律。
4、自然環(huán)境對人類活動的影響
舉例說明地表形態(tài)對聚落及交通線路分布的影響。
根據有關資料，說明全球氣候變化對人類活動的影響。
以某種自然災害為例，簡述其發(fā)生的主要原因及危害。
以某種自然資源為例，說明在不同生產力條件下，自然資源的數量、質量對人類生存與發(fā)展的意義。
標準修訂了2次。2017年底，教育部印發(fā)《普通老配高中課程方案（2017年版）》及各學科課程標準，這是在2003年所印發(fā)的普通高中課程方案和課程標準實侍棚指驗稿基礎上的重新修訂。高中地理學習內容包括和宴必修科目和選修科目。
以上就是高中地理新課程標準的全部內容，2022新版高中地理課標解讀有：思想史與學科方法論、地球基礎知識等方面。思想史與學科方法論方面，2022版高中地理課程標準首先強調了地理學的學科方法論，以及對地理學發(fā)展過程的思考與理解。地球基礎知識方面。
