人教版高中歷史知識點總結？今天為大家整理了高中歷史(人教版)必修一、必修二、必修三知識總結,該資料結合了課本和高考,從整體角度為大家做了歸類和匯總,更加直觀和具體,方便大家更好的復習,建歷史不是很好的小伙伴,可以好好觀看學習一下哦! 必修一 第一單元:古代中國的政治制度 第一課考點 重點:西周的宗法制與分封制 1、那么，人教版高中歷史知識點總結？一起來了解一下吧。
進入高中后，很多新生有這樣的心理落差，比自己成績優秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，這是正常心理，但是應盡快進入學習狀態。無憂考網高一頻道為正在努力學習的你整理了《高一必修二歷史知識點整理》，希望對你有幫助!
人教版高一歷史知識點
絲織業
中國又最早養蠶繅絲織綢。距今四五千年已養蠶并有絲織品。
商朝織機。
西周斜紋提花織物。
唐朝絲織以輕盈精湛著稱，還吸收波斯的織法和圖案風格。
宋朝織錦吸收了花鳥畫中的寫實風格。
明清設蘇杭織造局。緞成為清朝絲織品的代表。
民間手工業→家庭手工業、民營手工業
民間手工業經歷春秋戰國和秦漢的發展后，魏晉南北朝時曾遭受摧殘，到隋唐才得以恢復和
發展。兩宋以后，民間手工業在曲折中繼續艱難發展。
元朝時，民間棉紡能手黃道婆推廣先進的棉紡織技術。
明中葉以后，民營手工業甚至超過官營手工業。那時使用的花樓機，能夠織出畫師設計的各種花紋。
明朝中后期，隨著社會生產力和商品經濟的發展，江南一些手工業部門開始出現“資本主義萌芽”。
清朝時，資本主義萌芽繼續發展。
中國古代手工業享譽世界
西漢“絲國”“絲綢之路”;
唐朝起瓷器大量輸出國外;
明代燒制了帶有阿拉伯文和梵文裝飾圖案的瓷器。
高中歷史（人教版）必修一、必修二、必修三知識總結如下所示：
一說到歷史、政治這些科目，很多人第一想到的就是背。
對于高中歷史來說，很多入門的師弟、師妹們，總是感覺歷史比較繁瑣，書本上的知識點，只是按照章節來給大家呈現，并沒有一個完整的系統，如果想要學好高中歷史，單純跟著書本走，是肯定學不好的，到了后來的綜合部分，你就會發現很難！
雖然記憶是積累基礎知識必要方式，不管是學習哪個科目都是必須要做的。但多數學生會發現，雖然背的很辛苦，但考試基本不會考自己背過的內容。
現在的考試越來越注重對學生分析理解，歸納總結、知識遷移能力的考察，基本不會考硬背的內容。如果還是一種單純靠背來解決學習問題，在當下的考試環境中，是很被動的。
觀察過很多“歷史”學霸，發現他們基本都有一個特質，就是歸納、分析、總結的能力很強，他們的試卷答案也許寫的并不多，但是都能采到點上，分數自然不低，大家在平時的做題當中，就要訓練自己的這種能力，不要像沒頭蒼蠅一樣，亂寫一通，然后還不疼不癢！
今天為大家整理了高中歷史（人教版）必修一、必修二、必修三知識總結，該資料結合了課本和高考，從整體角度為大家做了歸類和匯總，更加直觀和具體，方便大家更好的復習，建歷史不是很好的小伙伴，可以好好觀看學習一下哦！
必修一
第一單元：古代中國的政治制度
第一課考點
重點：西周的宗法制與分封制
1、夏是我國歷史上第一個王朝，我國的早期國家政治制度始于：夏
2、王位世襲制的確立，是我國原始社會過渡到奴隸社會的重要標志
3、分封制
特點：周天子是諸侯的共同主子，諸侯是周王的臣屬。
第一單元古代中國經濟的基本結構與特點
（第一課）精耕細作的古代農業：
1、從刀耕火種到鐵犁牛耕的農業耕作方式的變革
（1）原始農業：刀耕火種（火耕）
（2）我國農業進入了“耜耕”或“石器鋤耕”階段的標志：松土工具耒耜的出現和普遍使用。
（3）商周時期，出現青銅農具。春秋時期，小件鐵農具問世。牛耕是我國農用動力上的一次革命。戰國時，牛耕初步推廣。此后，鐵犁牛耕逐步成為中國傳統農業的主要耕作方式。
2、我國古代農業經濟的特點：
（1）小農經濟以家庭為生產、生活單位，農業和家庭手工業相結合，生產主要是為滿足自家基本生活的需要和交納賦稅，是一種自己自足的自然經濟，小農經濟精耕細作，是中國封建社會農業生產的基本模式。
（2）中國封建經濟中占據主導地位的是：自給自足的自然經濟。
（3）中國封建社會發展緩慢和長期延續的重要原因：自然經濟的牢固存在。
（第二課）領先世界的古代手工業
●了解古代中國在冶金術、制瓷業、絲織業等手工業部門取得的主要成就
1．商朝的司母戊鼎世界稀有。2．東漢杜詩發明水排，用水利鼓風冶鐵。3．魏晉南北朝發明灌鋼法
4．唐代制瓷形成南青北白兩大系統。5．宋代江西的景德鎮，到元代發展為全國制瓷中心，明清時是全國的瓷都。
摘錄了一點，還有很多，基礎的提高的都有，給我QQ號，給你發過去高 中 歷 史 重 點 知 識 總 結單元一 祖國歷史的開端（先秦）
一、階段特征：
本階段講述從公元前2070年夏朝建立到公元前221年秦始皇統一的中國歷史，簡稱先秦。此階段時間跨度大，社會性質變化-從原始社會進入奴隸社會，從奴隸社會又進入封建社會。其中夏商西周是奴隸社會的形成，發展和鼎盛時期，東周分為春秋和戰國兩個階段，春秋是奴隸社會的瓦解，戰國是封建社會的形成時期和祖國走向統一的時期。
（一）、政治-由奴隸社會到統一的封建社會：
1、夏商周是奴隸社會的形成，發展，鼎盛時期，井田制和分封制是奴隸社會的基本制度。
2、春秋時期的諸侯爭霸，戰國時期的兼并戰爭，各民族的融合，封建經濟的發展促進了統一趨勢的出現。
3、生產力的發展，土地關系的變革，春秋時期的改革，戰國時期的變法，百家爭鳴理論促使奴隸社會向封建社會過渡。
（二）、經濟-奴隸經濟到封建經濟
1、夏商周奴隸社會的農工商業有了一定的發展；井田和貢賦制度是奴隸社會的生產關系。
2、春秋戰國時期，鐵器牛耕使用和推廣，井田向私田過渡，齊國的“相地而衰征”，魯國的初稅畝推動土地私有化；戰國時期的變法，尤其是商鞅變法徹底廢除了奴隸制生產關系，建立了封建社會的生產關系。
專題一、中國傳統文化主流思想的演變
高中歷史：必修三期末復習，知識結構導圖及復習總綱
重點：“百家爭鳴”局面出現的社會原因和歷史意義；孔子、孟子、荀子、老子和韓非子思想的主要內容；
董仲舒新儒學思想主張，西漢教育制度的初步建立；
難點：儒家思想形成的原因；
對新儒學思想主張的理解及其對后世的影響；
高中歷史：必修三期末復習，知識結構導圖及復習總綱
專題二、西方人文精神的起源及其發展
高中歷史：必修三期末復習，知識結構導圖及復習總綱
專題三、古代中國的科學技術與文化
高中歷史：必修三期末復習，知識結構導圖及復習總綱
高中歷史：必修三期末復習，知識結構導圖及復習總綱
古代文學特色：
① 春秋戰國時期，中國社會處于變革的時代，思想領域出現百家爭鳴局面，孔子編訂整理《詩經》作為德行教化文本，屈原創作《離騷》抒發愛國情懷。
② 秦漢時期，大一統局面形成，漢賦以華麗的辭藻描繪恢宏氣勢的時代。
③ 唐朝的繁盛與科舉制度的最終形成，促成了唐詩的繁榮。
④ 唐宋以來，商品經濟的發展與市民階層的形成，使傳奇小說、詞、戲劇、風俗畫等世俗文學藝術得到發展。
⑤ 明清時期，封建社會衰落與資本主義萌芽的出現，使得反封建的小說、戲劇走向繁盛。
四大發明在中國和西方發揮不一樣作用的原因和啟示。
以上就是人教版高中歷史知識點總結的全部內容，專題一、中國傳統文化主流思想的演變 高中歷史：必修三期末復習，知識結構導圖及復習總綱 重點：“百家爭鳴”局面出現的社會原因和歷史意義；孔子、孟子、荀子、老子和韓非子思想的主要內容；董仲舒新儒學思想主張。
