高中物理力學實驗知識點總結？力具有物質性：力不能離開物體而存在。說明：①對某一物體而言，可能有一個或多個施力物體。②并非先有施力物體,后有受力物體力具有相互性：一個力總是關聯著兩個物體，施力物體同時也是受力物體，那么，高中物理力學實驗知識點總結？一起來了解一下吧。
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高中物理實驗總結大全1
驗證力的平行四邊形定則
1.實驗目的：驗證平行四邊形法則。
2.實驗器材：方木板一個、白紙一張、彈簧秤兩個、橡皮條一根、細繩套兩個、三角板、刻度尺一把、圖釘若干。
3.測量步驟：
(1)用兩個測力計拉細繩套使橡皮條伸長，繩的結點到達某點O。
結點O的位置。
記錄兩測力計的示數F1、F2。
兩測力計所示拉力的方向。
(2)用一個測力計重新將結點拉到O點。
記錄：彈簧秤的拉力大小F及方向。
4.作圖：刻度尺、三角板
5.減小誤差的方法：(高考常考點)
a.測力計使用前要校準零點。
b.方木板應水平放置。
c.彈簧伸長方向和所測拉力方向應一致,并與木板平行.
d.兩個分力和合力都應盡可能大些.
e.拉橡皮條的細線要長些,標記兩條細線方向的兩點要盡可能遠些.
f.兩個分力間的夾角不宜過大或過小,一般取600---1200為宜
高中物理實驗總結大全2
驗證動量守恒定律
1.實驗原理：兩小球在水平方向發生正碰,水平方向合外力為零,動量守恒。
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高中物理知識點歸納總結
1.大的物體不一定不能看成質點，小的物體不一定能看成質點。
2.平動的物體不一定能看成質點，轉動的物體不一定不能看成質點。
3.參考系不一定是不動的，只是假定為不動的物體。
4.選擇不同的參考系物體運動情況可能不同，但也可能相同。
5.在時間軸上n秒時指的是n秒末。第n秒指的是一段時間，是第n個1秒。第n秒末和第n+1秒初是同一時刻。
6.忽視位移的矢量性，只強調大小而忽視方向。
7.物體做直線運動時，位移的大小不一定等于路程。
8.位移也具有相對性，必須選一個參考系，選不同的參考系時，物體的位移可能不同。
9.打點計時器在紙帶上應打出輕重合適的小圓點，如遇到打出的是短橫線，應調整一下振針距復寫紙的高度，使之增大一點。
10.使用計時器打點時，應先接通電源，待打點計時器穩定后，再釋放紙帶。
11.使用電火花打點計時器時，應注意把兩條白紙帶正確穿好，墨粉紙盤夾在兩紙帶間；使用電磁打點計時器時，應讓紙帶通過限位孔，壓在復寫紙下面。
12.“速度”一詞是比較含糊的統稱，在不同的語境中含義不同，一般指瞬時速率、平均速度、瞬時速度、平均速率四個概念中的一個，要學會根據上、下文辨明“速度”的含義。
力學部分是高中物理學習的一大重要版塊，學好這一部分對整個高中階段物理的學習至關重要。以下是我為您整理的關于總結的相關資料，希望對您有所幫助。
總結：
1、基本概念：
力、合力、分力、力的平行四邊形法則、三種常見型別的力、力的三要素、時間、時刻、位移、路程、速度、速率、瞬時速度、平均速度、平均速率、加速度、共點力平衡平衡條件、線速度、角速度、周期、頻率、向心加速度、向心力、動量、沖量、動量變化、功、功率、能、動能、重力勢能、彈性勢能、機械能、簡諧運動的位移、回復力、受迫振動、共振、機械波、振幅、波長、波速
2、基本規律：
勻變速直線運動的基本規律12個方程;
三力共點平衡的特點;
牛頓運動定律牛頓第一、第二、第三定律;
萬有引力定律;
天體運動的基本規律行星、人造地球衛星、萬有引力完全充當向心力、近地極地同步三顆特殊衛星、變軌問題;
動量定理與動能定理力與物體速度變化的關系—沖量與動量變化的關系—功與能量變化的關系;
動量守恒定律四類守恒條件、方程、應用過程;
功能基本關系功是能量轉化的量度
重力做功與重力勢能變化的關系重力、分子力、電場力、引力做功的特點;
功能原理非重力做功與物體機械能變化之間的關系;
機械能守恒定律守恒條件、方程、應用步驟;
簡諧運動的基本規律兩個理想化模型一次全振動四個過程五個物理量、簡諧運動的對稱性、單擺的振動周期公式;簡諧運動的影象應用;
簡諧波的傳播特點;波長、波速、周期的關系;簡諧波的影象應用;
3、基本運動型別：
運動型別受力特點備注
直線運動所受合外力與物體速度方向在一條直線上一般變速直線運動的受力分析
勻變速直線運動同上且所受合外力為恒力1.勻加速直線運動
2.勻減速直線運動
曲線運動所受合外力與物體速度方向不在一條直線上速度方向沿軌跡的切線方向
合外力指向軌跡內側
類平拋運動所受合外力為恒力且與物體初速度方向垂直運動的合成與分解
勻速圓周運動所受合外力大小恒定、方向始終沿半徑指向圓心
合外力充當向心力一般圓周運動的受力特點
向心力的受力分析
簡諧運動所受合外力大小與位移大小成正比，方向始終指向平衡位置回復力的受力分析
4、基本方法：
力的合成與分解平行四邊形、三角形、多邊形、正交分解;
三力平衡問題的處理方法封閉三角形法、相似三角形法、多力平衡問題—正交分解法;
對物體的受力分析隔離體法、依據：力的產生條件、物體的運動狀態、注意靜摩擦力的分析方法—假設法;
處理勻變速直線運動的解析法解方程或方程組、影象法勻變速直線運動的s-t影象、v-t影象;
解決動力學問題的三大類方法：牛頓運動定律結合運動學方程恒力作用下的巨集觀低速運動問題、動量、能量可處理變力作用的問題、不需考慮中間過程、注意運用守恒觀點;
針對簡諧運動的對稱法、針對簡諧波影象的描點法、平移法
5、常見題型：
合力與分力的關系：兩個分力及其合力的大小、方向六個量中已知其中四個量求另外兩個量。
力具有物質性：力不能離開物體而存在。說明：①對某一物體而言，可能有一個或多個施力物體。②并非先有施力物體,后有受力物體力具有相互性：一個力總是關聯著兩個物體，施力物體同時也是受力物體，受力物體同時也是施力物體。
說明：
①相互作用的物體可以直接接觸，也可以不接觸。
②力的大小用測力計測量。
力具有矢量性：力不僅有大小，也有方向。
力的作用效果：使物體的形狀發生改變;使物體的.運動狀態發生變化。
力的種類：
①根據力的性質命名：如重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力、核力等。
②根據效果命名：如壓力、拉力、動力、阻力、向心力、回復力等。
說明：根據效果命名的，不同名稱的力，性質可以相同;同一名稱的力，性質可以不同。
物理學是研究物質最一般的運動規律和物質基本結構的學科。作為自然科學的帶頭學科，物理學研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物質最基本的運動形式和規律，因此成為其他各自然科學學科的研究基礎。
物理學起始于伽利略和牛頓的年代，它已經成為一門有眾多分支的基礎科學。物理學是一門實驗科學，也是一門崇尚理性、重視邏輯推理的科學。物理學充分用數學作為自己的工作語言，它是當今最精密的一門自然科學學科。
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目錄
高中物理力學知識點總結
高中物理公式
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高中物理力學知識點總結
力：
力是物體之間的相互作用，有力必有施力物體和受力物體。力的大小、方向、作用點叫力的三要素。用一條有向線段把力的三要素表示出來的方法叫力的圖示。
按照力命名的依據不同，可以把力分為
①按性質命名的力(例如：重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力等。)
②按效果命名的力(例如：拉力、壓力、支持力、動力、阻力等)。
力的作用效果：①形變;②改變運動狀態.
重力：
由于地球的吸引而使物體受到的力。重力的大小G=mg，方向豎直向下。作用點叫物體的重心;重心的位置與物體的質量分布和形狀有關。質量均勻分布，形狀規則的物體的重心在其幾何中心處。薄板類物體的重心可用懸掛法確定，
力學知識點3、彈力：
(1)內容：發生形變的物體，由于要恢復原狀，會對跟它接觸的且使其發生形變的物體產生力的作用，這種力叫彈力。
以上就是高中物理力學實驗知識點總結的全部內容，由于地球的吸引而使物體受到的力。重力的大小G=mg，方向豎直向下。作用點叫物體的重心;重心的位置與物體的質量分布和形狀有關。質量均勻分布，形狀規則的物體的重心在其幾何中心處。薄板類物體的重心可用懸掛法確定。
