高中政治教案模板？精選高一政治教案模板范文(一) ★新課標要求 (一)知識目標: 理解世界多極化趨勢及國際競爭的實質,認識我國發展面臨的機遇與挑戰。 (二)能力目標: 提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析判斷國際社會政治現象的能力,以及自主學習、那么，高中政治教案模板？一起來了解一下吧。
一個好的政治教案,不僅可以提高學生學習政治的興趣,還能提升學生的綜合能力。所以，接下來，我就和大家介紹人教版高二政治必修3永恒的中華民族精神教案，希望對大家有幫助!
人教版高二政治必修3永恒的中華民族精神教案
一、教學目標
1.知識目標
(1)識記中華民族精神的基本內涵
(2)理解中華文化與中華民族精神的關系
(3)結合自身實際把握新時期愛國主義的主題
2.能力目標
(1)列舉一些歷史事實、名言警句，說明中華民族精神的基本內涵，進而認證以愛國主義為核心的民族精神是中華文化的結晶。
(2)列舉中國古代與現代的一些典型事例，體會愛國主義是中華民族精神的結晶
3.情感、態度與價值觀目標
通過對偉大的民族精神的體會，加深對民族精神的理解和認同，在價值取向和行為選擇上，自覺堅持愛國主義。
二、教學重點
中華民族精神的內涵
三、教學難點：
(1)中華民族精神永不泯滅
(2)如何理解愛國主義
四、教學方法
(1)情境教學法(2)討論法(3)多媒體演示法
五、教學手段：多媒體教學
六、課時量：一課時
七、教學過程
導入新課
播放《中國夢》中國夢是一個什么樣的夢呢?我們怎樣實現中國夢?
生：略
師：實現中國夢，需要強大的民族凝聚力，需要凝聚偉大的民族精神。
【高中政治教案模板一】
新課標思想政治必修1《樹立正確的消費觀》教案
本框題包括生產和消費的關系;如何樹立正確的消費觀;發揚艱苦奮斗.勤儉節約的精神三個方面的內容，是課程標準要求學生理解和運用的，又是向學生進行思想政治教育的主要內容。
其中，了解生產和消費的關系。能從理論上明確樹立正確消費觀的意義。發揚艱苦奮斗，勤儉節約的精神，是正確消費觀的歸納和總結，也是正確消費觀的本質和中心所在。因此，三個方面都很重要。
對于生產和消費的關系，教材顯得理論有余，材料不足。要想讓學生獲得感性認識，需補充一定的實際資料。講解如何樹立正確的消費觀這一問題時，要引出新的觀點，深化教材內容，還應針對青少年學生中不文明不科學的消費習慣，分析弊害，提高學生的鑒別能力。要想對學生進行艱苦奮斗，勤儉節約的思想政治教育，需要因勢利導，順理成章，切忌說教。
[教學思路和方法]
小處著手，大處著眼，因小見大，以大喻小。具體方法有：利用多媒體展示感性材料，故事分析，課堂討論.辯論等。
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教師：給大家講個小故事：一個富翁，有無數的錢財，他可以揮金如土，可以買到一切可以用錢買到的東西。
政治教案撰寫是政治教師的一項常規工作。至于要如何去撰寫好教案呢?下面我整理了人教版高二政治必修3價值與價值觀教案以供大家閱讀。
人教版高二政治必修3價值與價值觀教案
【學習目標】
⑴ 識記價值和價值觀的基本含義、價值觀的導向作用
⑵ 理解人的價值是什么，如何評價人的價值
⑶ 運用所學知識及相關哲學原理，分析物的價值和人的價值的不同，加深對人的價值的理解。
【學習重難點】人生價值的評價及價值觀的導向作用
【學習過程】請根據下面的提示，帶著問題閱讀課本，做好自學和預習哦。相信你一定行的!
在日常生活中，不同的東西具有不同的價值。糧食、蔬菜、水果等食物具有滿足人們營養需要的屬性;衣服、房子、汽車等具有滿足人們穿著、居住和出行需要的屬性;陽光、空氣和水等具有滿足人們生存需要的屬性。它們各有自己的價值。
1、物的價值和人的價值是一回事嗎?你是怎樣認識人的價值的?
愛因斯坦有句名言：“一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應該看他取得什么。”
馬克思也說過：“如果一個人只為自己勞動，他也許能夠成為著名的學者、偉大的哲人、卓越的詩人，然而他永遠不能成為完美的、真正偉大的人物。”
2、你認為評價一個人價值的標準是什么?殘疾人的人生有無價值?為什么?
近年來，在“超女”“快女”等選秀活動的帶動下，全國各地的選秀活動此起彼伏，“美女經濟”泛濫，有青年學生喊出口號“學得好不如長得好”、“學得好不如嫁得好”。
教案模板：《樹立公平意識》
在教師招聘考試中，教學設計是試講的一個重要環節，一個好的試講離不開一篇好的教學設計，然而，在實際備考過程中，許多考生對教學設計感到很迷茫，不知道如何下手，不知道教學設計到底應該包括哪些環節。因此，今天中公教育的老師特意為大家準備了《樹立公平意識》這一框題的教學設計，希望對考生有所啟發，有所收獲。
一、教學目標
【情感態度價值觀目標】
感受公平的意義，自覺樹立維護公平的情感。
【能力目標】
在小組討論和情景模擬的過程中樹立公平意識。
【知識目標】
知道公平的意義以及如何樹立公平的意識。
二、教學重難點
【重點】
知道公平的意義以及如何樹立公平的意識。
【難點】
樹立公平意識。
三、教學方法
案例法，小組討論法，情景模擬法。
四、教學過程
環節一：課堂導入
多媒體展示案例：張某和李某合伙偷盜，平分贓款;公交車上的愛心專座;李明的爸爸給學校捐款5萬，學校推選李明為校學生會干部。思考：你認為上述行為中，那些是公平的?那些是不公平的?為什么?
學生回答，平分贓款不算是公平，因為贓款的取得是不合法的;李明被選為學生會干部不公平，是因為他爸爸的捐款;公交車上的愛心專座是公平的，因為老人、婦女、小孩屬于弱勢群體，需要特殊照顧。
1.高二政治上冊教案模板
一、教學目標
1、知識目標：識記生產與消費的關系、社會再生產四個環節、發展生產力的決定因素；理解我國大力發展生產力的意義及如何發展生產力；運用生產與消費的關系，解釋現實生活中的相關經濟現象。
2、能力目標：通過對“生產與消費關系”的學習，培養學生從實例中分析認識生產的決定作用，消費對生產的反作用的觀察、分析問題能力。
3、情感、態度與價值觀目標：通過本框學習，使學生衷心擁護中國共產黨，擁護初級階段基本路線，認識社會主義根本任務，自覺堅持以經濟建設為中心。
二、教學重難點
生產與消費的關系；發展生產力的意義。
三、教學方法
遵照以教師為主導、學生為主體的教學原則，運用“探究—交互”式教學，積極采用啟發式、談話法、案例分析法、情緒激勵法。
四、教具
電腦多媒體。
五、教學過程
（一）新課導入
同學們，我們前面學習了商品與消費的有關知識，我們知道了商品是生產出來的，有了商品的出現，我們才有消費，大家看看我們使用的課桌，還有風扇等，都是生產出來后由學校買來供我們使用的。由此可以得出：從生產可以推出商品，由商品可以推出消費，依據數學知識，我們可以從生產推出消費，但是，從我們生活常識和經濟學角度講，能否由生產推出消費呢，生產與消費到底是什么關系呢？這是我們這節課要回答的問題。
以上就是高中政治教案模板的全部內容，所以本框題就從銀行在國民經濟中做的具體工作入手,引出這些具體工作不是某一家銀行所能承擔的,而且同是貸款,像三峽工程、工商企業或農村居民個人,情形也是不一樣的,這就直接引出了了解銀行分類及其職能的必要性。
