高中美術教案人教版？1、石窟寺藝術是建筑、雕塑、壁畫的綜合體,歷朝修建的石窟寺藝術遺存,反映了中國美術發展的階段性變化,有重要的文化價值和藝術史價值。 2、寺觀雕塑有泥塑、木雕英語課件網、夾等多種材質,以泥塑居多,泥塑的裝鑾對作品的藝術表現效果有重要作用。 3、那么，高中美術教案人教版？一起來了解一下吧。
活動目標：
旨在引導學生學習畫出正面人，強調對人物基本形象及主要特征的描繪。
活動準備：
需要準備白紙、記號筆、蠟筆等。
活動過程：
首先，激發學生興趣，提問學生關于一個缺少身體和手的娃娃，引導學生思考。
接著，通過教師的示范，將紙張對折兩次，打開后，展示如何將空白紙張逐步轉變為一個完整的娃娃形象，包括身體、手臂、裙子和小手。
進入制作階段，指導學生將紙張對折四次，通過觀察長紙條被分割成的四個小方塊，明確每個方塊內應畫的內容，如頭、身體、裙子或褲子、腳。
具體操作中，教師演示如何在第一格和第四格方塊內畫上娃娃的腦袋和腳，強調畫得大小適中，腳部線條要均勻且充分填充格子，腦袋要圓潤且不超出格子邊界。同時，指導學生在第二格和第三格內畫出身體和裙子或褲子。
最后，進行色彩填充，鼓勵學生選擇喜歡的蠟筆，均勻涂色，避免超出線條。
作品展示環節，學生互相欣賞作品，討論哪些作品更佳以及原因。
活動延伸：
1. 通過游戲形式，讓每個學生用作品參與“我們會長高”的活動，體驗成長的樂趣。
2. 鼓勵學生使用不同長度的長條紙畫人，從矮到高排列，探索人物比例的多樣性。
一、教材分析：
本課題選自人教版普通高中美術鑒賞第六課《宛自天開——古代園林》。園林是單體建筑的環境，又包括在廣義的建筑范疇之中，可謂建筑藝術中的一朵奇葩。因為園林的創作素材既可以包括山丘、河流、花木甚至動物等自然元素，又可以包括雕塑、碑刻、小橋、石級等建筑小品，并且相對于建筑而言可以較少地受到使用功能的限制，可以自由地發揮創造，因而創作手法極為豐富、靈活，往往營造出獨具特色、美輪美奐的藝術氣氛和效果。因此，在這里極有必要將古今中外優秀的園林藝術介紹給學生，從而幫助學生開闊眼界，提高審美品位，感受園林藝術“巧奪天工”的魅力。
二、教學目標：
通過本課教學，學生們能夠深切領會中國園林藝術的精髓，體會到中華文化的博大精深，增強民族自豪感，同時拓寬眼界，兼容并蓄，領略外國造園藝術的成就。培養學生熱愛祖國，繼承并弘揚本民族的傳統文化情懷，增強學生保護文物、文化遺產的意識。
三、教學重點和難點
重點：幫助學生了解中國皇家園林，建立對園林藝術概貌的認識，培養初步的鑒賞能力。通過課文圖版提供的中國古代園林藝術的典型實例，了解中國古代園林藝術的主要特點。
教師的說、談、問、講等課堂語言要字斟句酌,該說的一個字不少說,不該說的一個字也不能說,要做到恰當的安排。以下是我精心收集整理的適合中學的美術教案篇,下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。
適合中學的美術教案篇1
學習領域造型--表現
課時1課時
教學目標
1.了解人體的基本比例及其處在不同姿態情況下比例的變化。
2.學習用簡單的線條描繪人物動態的基本方法和人物寫生的一般步驟。
3.通過人物全身姿態的寫生練習，感知人體結構的和諧美和人體的動態美。
教學準備
教具準備：人體比例教學掛圖;多媒體教學課件等。
學具準備：圖畫紙;橡皮;鉛筆、鋼筆等。
課堂教學
(一)引導階段(約20分鐘)
(1)引導學生交流討論，說一說在體育課上小伙伴們的各種動作姿態，并相互表演一下這些動作。同學們，你們想不想把這些動作畫下來?今天我們就共同來學習如何畫好我們的校園伙伴。
(幻燈片2展示)課題—校園伙伴
(幻燈片3展示)
活動一
學習與研究：a、不同姿態的人體比例有什么不同?
b、人物的動態與重心如何掌握?
(2)幻燈片4展示研究主題：a、不同姿態的人體比例有什么不同?
(出示人體不同姿態比例掛圖)
如果以人體頭部長度作為一個單位，那么人體總身高可以確定為幾個頭的比例?其它姿勢呢?請同學們觀察討論后回答。
以下是我整理的關于高中美術鑒賞《移情草木——花鳥畫》教案的內容，供大家瀏覽參考。更多相關內容請關注教案欄目。
高中美術鑒賞《移情草木——花鳥畫》教案一
教學目標：
1、了解中國花鳥畫的社會意義及審美價值。
2、理解花鳥畫畫家“緣物寄情”的特點，感受畫家熱愛自然、熱愛生活的思想情感。
3、了解花鳥畫的藝術表現方法。
4、感受自然之美，體驗花鳥畫的樂趣。
內容結構：
①、本課有：“畫出荷花多樣的美”、“胸有成竹”、“妙在似與不似之間”三部內容，從相同題材和不同題材展示花鳥畫畫家的作品。
②、以相同的題材，藝術家運用不同的表現方法寄托對花鳥的情感，表現自己對自然的熱愛。
教學重難點：
1、本課以“畫出荷花多樣的美”為教學重點。
2、啟發學生在藝術家的作品中獲得審美感受，明確作品的社會寓意、藝術表現及畫家的思想情感的表達是本課的重點。
3、花鳥畫的表現方法是本課的難點。
教學方法探究學習、問題討論、創作體驗
教學過程：
(一)、導入課題：本課以設問的形式導入課題。
(二)、講授新課：
一、感知作品
1、感知作品，仔細觀察《出水芙蓉》、《映日》、《荷塘》三幅作品。
1、引導學生仔細觀察作品。讓學生對作品形成初步的印象。
播放背景音樂。
展示作品：《出水芙蓉》《映日》《荷塘》
二、分析作品
畫出荷花多樣的美
1、學生仔細觀察比較作品：尋找理解作品的中心要素(作品表現的內容、表現形式、畫家的思想)。
【 #教案#導語】教育要使人愉快，要讓一切的教育帶有樂趣。為大家準備了高中美術教案【三篇】，希望對大家有所幫助！
青銅器
教學目的：
通過教學，使學生對中國古代工藝美術中具有悠久歷史的青銅器有所了解，培養欣賞古代工藝美術的能力，提高藝術欣賞水平。
教學重點：
1.從工藝美術的種類來講，重點應放在青銅器方面，因為它是中國古代文明的重要內容，也是中國古代工藝美術繼彩陶之后又一個最燦爛的篇章。
2.從掌握知識和掌握欣賞方法來講，重點應放在掌握欣賞方法上。
教學難點：
主要是一些專業名詞和有關的歷史文化知識。
教學時間：1課時
教具準備：教材、圖片、錄象帶(L49)。
教學過程：
一.組織教學：（常規）
二.引入新課：
在中國古代早期的工藝美術中，如果說陶器是原始社會新石器時期的象征，那么青銅工藝便可成為奴隸社會工藝美術的典型代表。
這一講，就向同學們介紹青銅工藝的產生與發展及主要藝術特征。（出示課題）
人類經歷了原始公社時代的漫長跋涉之后，進入了奴隸制社會。在中國，作為奴隸社會文明標志的，是青銅工藝。史家把奴隸制時代稱為“青銅時代”。
青銅器的發達的鑄造工藝充分體現了中國奴隸制社會時期高度發展的生產力水平，它的豐富多彩的造型和紋飾，集中反映了中國勞動人民杰出的藝術創造。
以上就是高中美術教案人教版的全部內容，一、教材分析：本課題選自人教版普通高中美術鑒賞第六課《宛自天開——古代園林》。園林是單體建筑的環境，又包括在廣義的建筑范疇之中，可謂建筑藝術中的一朵奇葩。因為園林的創作素材既可以包括山丘、河流、花木甚至動物等自然元素，又可以包括雕塑、碑刻、小橋、石級等建筑小品。
