高中音樂優質課視頻？國家資源課程網如下：1.中小學教育資源網：面向中小學教育的資源平臺，包括教學課件、試題與答案、備課教案、教學視頻等多種資源。2.資源共享網：集中展示了小學、初中、高中的教育資源，包括優質課、試卷與試題、教學課件、電子教材等資源。3.學科資源庫：包括語文、數學、英語、物理、化學、那么，高中音樂優質課視頻？一起來了解一下吧。
音樂賞析課是音樂教學中的重要模塊，如果說歌唱課教給孩子們基礎的音樂知識和技能，賞析課則是通過作品為學生搭建一條通往音樂世界的橋梁，幫助孩子們提高音樂素養。
以聆聽作品為主的“聽音樂”是賞析課的重要方式，但不是最終目的。
要真正讓學生在賞析課學有所獲，除了“聽音樂”，老師要做要想的還有很多。
讓孩子參與進來
目前，音樂賞析課根據不同學段，分為欣賞、鑒賞兩大類。小學、初中以欣賞為主，高中以鑒賞為主。一字區別，考慮了年齡、閱歷對于學生音樂理解力、領悟能力的影響。
多次參加國家音樂教材編寫和課程目標設計的原廣州音樂教研員朱則平表示，小學低年級趨于感性，低幼兒童好動，所以欣賞課不宜采取“手背好，坐端正”的被動欣賞模式，而是要通過一些有趣的游戲、活動來幫助欣賞，形成所謂的“參與式欣賞”。
某中學音樂教師表示，中學的音樂賞析課，初中是欣賞，高中是鑒賞。
無論是哪個學段，不能因為這個課以“聽”為主就讓學生單純坐著，老師要多與孩子互動。
她的做法是讓孩子們去唱作品的音樂主題，因為有的作品，比如大型交響樂時間較長，孩子們聽一遍也不一定能記住，但記住音樂主題是可以的。
通過音樂主題給孩子們分析音樂要素、節奏、旋律、和聲、織體、音色等各方面的因素，孩子們能從老師的分析中理解這個作品，就達到了欣賞或鑒賞的目的。
《小學階段語文、英語、數字、音樂、美術、體育、自然、科學等》百度網盤資源大全
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國家資源課程網如下：
1.中小學教育資源網：面向中小學教育的資源平臺，包括教學課件、試題與答案、備課教案、教學視頻等多種資源。
2.資源共享網：集中展示了小學、初中、高中的教育資源，包括優質課、試卷與試題、教學課件、電子教材等資源。
3.學科資源庫：包括語文、數學、英語、物理、化學、生物等不同學科的教育資源，主要面向中小學教育。
4.高等教育教學資源庫：主要面向高等教育領域的教學資源，包括大學公開課、優秀課程、教學實驗等多種資源。
以上是一些常見的國家免費教育資源平臺，這些平臺中包含了大量的學習資源，可以幫助學生、教師更好地學習和掌握知識。
網易云課堂是網易旗下的在線教學平臺。這個平臺有很大的流量，里面有很多課程。所有機構和老師都可以進入這個平臺。它的功能也很強大，包括產品運營，活動運營，社區運營等。但是需要收取一份，不適合想要長期發展的機構。
國家教育資源公共服務平臺由中國教育部主辦。來自全國各地的優秀教師定期上傳教材，包括教學課件、課堂記錄、練習資料等。讓優質資源和應用惠及所有人，推動區域教育資源平臺互聯互通。
學習強國APP，資源豐富，內容安全，無廣告彈窗。有課堂同步班，有精品學科班，有音樂美術班，有少兒編程的網課，在這里都可以免費觀看。
南大附中儋州一中 許芳
本次省骨干教師網絡研修的過程中，認真觀看了玉潔老師《獨特的民族風》一課，現將個人聽課感受做一分享。
《獨特的民族風》這堂課圍繞三個少數民族的音樂作品展開欣賞，并分析其音樂特點以及形成各自風格的因素，通過學生的自主學習、分享和教師的巧妙引導進行學習。教師教學風格親切平和，語言表達簡潔干練，整堂課氣氛融洽，教學過程一氣呵成，沒有過多的修飾，給人感覺樸素而接地氣，自主學習體現了教師把課堂還給學生的學生主體的教學理念，符合該年齡段學生的心理特點。教師的服飾貼合課題，體現了教師對本課設計在細節上非常用心去營造一種民族風的氛圍這樣一種嚴謹的治學精神！記得在全省的教學評比中，本課獲得了全場老師的嘉許，并得到了“創新獎”！是一堂值得老師們借鑒的一堂優質課！
然而，從課題的角度來看，個人也有一些疑問。《獨特的民族風》既然是獨特的，那么是否應該有一些相應的非民族風的音樂作品或者相比之下比較普通的一些音樂作品與其相比較，從而體現其獨特之處？否則就成了一般的民族音樂鑒賞課。而具體如何操作更加行之有效，更能體現其獨特之處，希望可以聽到更多的同行以及專家們的指導意見。
一、概述
· 本課文是人教版高中必修三第二單元教材 一課時
· 欣賞作者用語言文字來表現音樂形象的藝術技巧
· 音樂，是一種聽覺藝術，可感卻難以捕捉，而詩人卻將這種抽象的藝術通過語言的魅力表現得形象可感，因而我們首先要學習詩人通過文字表現音樂形象的藝術手法。同時還要理解詩人是如何將樂曲的情調和演奏者、聽者的感情融為一體的。
二、教學目標分析
1、知識目標：欣賞作者用語言文字來表現音樂形象的藝術技巧;
2、能力情感目標：通過誦讀，感知詩人發出的“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的感慨;
3、教學重點：研讀詩歌第二段，欣賞用文字描寫音樂的方法，掌握比喻等修辭手法在課文中的運用，品味詩人語言的獨特魅力;
4、教學方法：教師點撥，學生體味，師生共同揣磨
三、學習者特征分析
本課文安排在高一下學期的必修三。高一的學生，從年齡思維上看，他們正處于青春發育之時，容易受感染，多喜愛音樂，但對音樂的感受多為可感難言，何況這抽象的音樂還要用文字來表達。這真是“難于上青天”
從社會閱歷看，他們人生閱歷淺，對于白居易的“同是天涯淪落人，相逢何必曾相知”的情懷也難以共鳴。
以上就是高中音樂優質課視頻的全部內容，1、中文名：中學音樂教學的50個經典案例類型：教材教輔與參考書出版日期：2013年1月1日語種：簡體中文ISBN：9787533459727作者：杜磊出版社：福建教育出版社頁數：297 頁開本：16 開《中學音樂教學的50個經典案例》選編了近年來國家、省教育有關部門組織的中小學音樂優質課競賽、。
