高妙數(shù)學(xué)？可以。《高妙》書中涉及的題目多為以競賽試題或高等數(shù)學(xué)為原型的改編題，這些題目難度往往略大于高考題，用高中方法解較繁瑣，而《高妙》針對這些題目提出了許多頗有創(chuàng)造性的臨界方法，非常適合高一到高三學(xué)生使用，那么，高妙數(shù)學(xué)？一起來了解一下吧。
一是“減負(fù)”. “高妙”一書幾乎沒有簡單題，講的都是能力題、難題，如果每一道題都去做，真有點(diǎn)為難大家。為了減輕同學(xué)們學(xué)習(xí)“高妙”一書的負(fù)擔(dān)，讓“高妙”成為不用“刷題”的書，我忍痛割愛，刪除了原書中所有的“好題新題精選”，刪除了書中十幾道只呈現(xiàn)單一解法的例題，將“好題新題精選”編輯成“高妙百題精選”，讓讀者掃碼直接選用，免費(fèi)贈送給學(xué)有余力，學(xué)了“高妙”后真想練練手的讀者.
二是“擾廳滾增色”. “蔡小雄名師工作室”成立近七年來，現(xiàn)有學(xué)員近兩千人，學(xué)科帶頭人近百位，遍布省內(nèi)外，他們大都為各地的教學(xué)名師. 每年高考后，他們都會對全國各地的高考真題進(jìn)行研究，這是高三教師備課與高三學(xué)生備考的極好素材，為了進(jìn)一步將其“增色添彩”，從第13版開始，我將每年伏核收集一次，作為新增第五章“用高妙思想解高考真緩余題例說”，所選例題都是高考中的能力題，所用的解法都是“高妙”書中介紹過的思想與方法. 本來每道高考真題的解法后我都備注了“本題運(yùn)用了第12版第幾頁”的“某某”思想與方法，后來還是刪除了，因?yàn)樵谶\(yùn)用階段太過于強(qiáng)調(diào)“一招一式”不利于同學(xué)們思維的發(fā)散，還是“無招勝有招”，讓同學(xué)們自己舉一反三更好！
《更高更妙的高中數(shù)學(xué)思想與方法》內(nèi)容簡介：現(xiàn)代教育最重要的特征就是高揚(yáng)人的主體性，追求個人的全面發(fā)展，以期取得最大的效益和最高的發(fā)展，筆者在杭州二中有幸連續(xù)多年擔(dān)任重點(diǎn)班的數(shù)學(xué)教師與班主任，這批學(xué)生大多是浙江省各個地區(qū)應(yīng)屆初中生中的佼佼者，他們有濃厚的學(xué)習(xí)興趣、超常的學(xué)習(xí)能力、頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力、勇于創(chuàng)新的精神，與一般學(xué)生相比，畝殲在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力上存在得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，面對這一特殊的群體，現(xiàn)有的教材肯定無法滿足其強(qiáng)烈并運(yùn)的求知欲，傳統(tǒng)的教法也已不迅蔽沖利于其主動探究，不能適應(yīng)其超常發(fā)展，如同《伯樂相馬》故事里所描述的千里馬，千里馬的習(xí)性與眾不同，它跑得快，但食量大，如果按照普通馬的食量喂養(yǎng)，它可能連普通馬的能力都發(fā)揮不出來，但如果給予特殊的照顧，它能夠日行千里，對于資優(yōu)生，書本上的基礎(chǔ)知識基本上是過關(guān)的，教師更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維，特別是培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性和獨(dú)創(chuàng)性，要求學(xué)生能深入思考問題，善于概括歸類，善于抓住事物的本質(zhì)和規(guī)律。
1.物理 浙大優(yōu)學(xué)的《更高舉運(yùn)更妙的高考物理》，題很不錯，適合基礎(chǔ)中等偏上的同學(xué)們~
2.數(shù)學(xué)***（二輪，主講方法）還是浙大優(yōu)學(xué)，《高妙數(shù)學(xué)思想方法》應(yīng)該很多人知道吧，挺好的，主要講方法+壓軸題，但是有選擇的看吧，沒有數(shù)學(xué)競賽基礎(chǔ)的有點(diǎn)吃力。還有浙大優(yōu)學(xué)的經(jīng)典題選系列，題目質(zhì)量高，題量大，可用來攻克薄弱章節(jié)~
3.數(shù)學(xué)（一輪+推薦給高一高二的同學(xué)們同步做）《侍則高考數(shù)學(xué)你老答棚真的掌握了嗎》，一個字 贊，這個系列分了四本書，涵蓋了除了三角函數(shù)以外的所有章節(jié)。題目由淺入深，例題的方法講得很好，語言也特別生動。題量比較大，刷題也可以。最主要的還是對思維上的幫助。適合基礎(chǔ)比較好的~
4.全科《五三》，推薦紫色B版，題目多、難度中等，紅色A版題少且基礎(chǔ)題多，自行斟酌~
數(shù)學(xué)思想都是比較樸素的 但是這并不舉游代表你會用 或者你能夠懂
數(shù)學(xué)思模盯想從你小學(xué)接觸數(shù)學(xué)到你大學(xué)畢業(yè)一直都在只是隨著知識正碼銷的不斷增多你對數(shù)學(xué)思想的理解不斷加深，感覺越來越強(qiáng)
高中數(shù)學(xué)怎么學(xué)?高中數(shù)學(xué)難學(xué)嗎?
數(shù)學(xué)這個科目,不管是對于文科學(xué)生還是對于理科學(xué)生.都是比較重要的,因?yàn)樗侨笾髡n之一,它占的分值比較大.要是數(shù)學(xué)學(xué)不好,你可能會影響到物理化學(xué)的學(xué)習(xí),因?yàn)槟切W(xué)科都是要通過計算.然而,這些計算也都是在數(shù)學(xué)里面.高中數(shù)學(xué)怎么學(xué)?有哪些好的方法?
高中數(shù)學(xué)
知道孩子數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因:
1、不要讓孩子被動學(xué)習(xí),還有很多同學(xué)在上了高中之后還想初中,那樣每天吊兒郎當(dāng),這是跟隨著老師的思路.自己沒有一些衍生,之前沒有學(xué)習(xí)方法,在下課了也不會找.道練習(xí)題去練習(xí),就等著上課,并且可前面不會用寫對老師上課的內(nèi)容都不知道上課光想著記筆記,沒有思路的學(xué)習(xí)是沒有成效的.
2、老師上課的時候就是把這個知識表達(dá)的清楚一點(diǎn),分析一下重點(diǎn)和難點(diǎn).然而還有很多學(xué)生上課不專心聽課.對很多藥店也都不知道,只是筆記記了一大堆,自己也看不懂問題還有很多,在課后也不會進(jìn)行總結(jié).只是快點(diǎn)兒寫作業(yè).寫作業(yè)的時候,他們也就是亂套提醒他們對概念,法則都不了解.做題也只能是碰巧的做.
3、不重視基礎(chǔ),很多孩子們的基礎(chǔ)都不夠扎實(shí),但自己認(rèn)為已經(jīng)學(xué)得很好了就想進(jìn)行下一節(jié)的學(xué)習(xí)前提你要把上節(jié)課的斗鉛內(nèi)容全部都弄明御畢白了.在進(jìn)行下一道題的演變. 尋找適宜的學(xué)習(xí)方式
對于高中數(shù)學(xué)怎么學(xué)來講,找一個合適的學(xué)習(xí)方式還是很重要的.首先我們要做的就是培養(yǎng)一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制定一個學(xué)習(xí)計劃,在上課之前,自己先學(xué)習(xí),上課的時候認(rèn)真聽課,上完課了也要其實(shí)鞏固上刻的知識,課后認(rèn)真做練習(xí).
在高中這個階段,孩子說小也不大也不大,就在這個年齡段,孩子不管干什么事都很急躁.對于這種情況,家長你也不要著急.我們只要多和孩子溝通,找出孩子學(xué)習(xí)不好的原因.
老師讓孩子上黑板做題鎮(zhèn)銷芹
數(shù)學(xué)擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)孩子的運(yùn)算能力,還有孩子應(yīng)用知識的能力.高中數(shù)學(xué)怎樣學(xué)?還是要看學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解程度.學(xué)生要有自己的學(xué)習(xí)方法,你不光要掌握老師上課的內(nèi)容,在下課之后還要及時鞏固,加深.
以上就是高妙數(shù)學(xué)的全部內(nèi)容，一是“減負(fù)”. “高妙”一書幾乎沒有簡單題，講的都是能力題、難題，如果每一道題都去做，真有點(diǎn)為難大家。為了減輕同學(xué)們學(xué)習(xí)“高妙”一書的負(fù)擔(dān)，讓“高妙”成為不用“刷題”的書，我忍痛割愛。
