高中手抄報(bào)？1、手抄報(bào)的主要組成部分： ①主標(biāo)題：即手抄報(bào)的名稱，如健康的明天。 ②報(bào)頭：緊跟主標(biāo)題的一幅畫，與主標(biāo)題有機(jī)地組合在一起。 ③文章：是手抄報(bào)的主要部分 ④標(biāo)題：是指每篇文章的題目 ⑤尾花（或插花），那么，高中手抄報(bào)？一起來了解一下吧。
手抄報(bào)的版面設(shè)計(jì)：
1、手抄報(bào)的主要組成部分： ①主標(biāo)題：即手抄報(bào)的名稱，如健康的明天。 ②報(bào)頭：緊跟主標(biāo)題的一幅畫，與主標(biāo)題有機(jī)地組合在一起。 ③文章：是手搭橘抄報(bào)的主要部分 ④標(biāo)題：是指每篇文章的題目 ⑤尾純冊(cè)花（或插花），一般用文章的結(jié)尾處或中間。 ⑥花邊裝飾：用在文章與文章之間的分割空白處。 ⑦底紋裝飾：給文章或題目進(jìn)行底紋裝飾。 2、如何排版： (見圖) ①空出四邊，可以用鉛筆輕輕畫好線。 ②安排好主題的位置，可以用幾個(gè)方框表示。 ③安排各篇文章的位置，可用較大的框表示，并在框里用鉛筆輕輕畫好線條，可以橫畫，也可以豎畫。 ④用小方格畫出文章標(biāo)題的位置。 ⑤小方框表示尾花（插花）的位置。 ⑥對(duì)標(biāo)題加以裝飾。 二、手抄報(bào)的制作知褲團(tuán)完成
1、文章的抄寫。①字體要工整、美觀，不寫錯(cuò)別字。②如果是兩人以上一起抄寫，要注意字體要統(tǒng)一。③字的頭尾要整齊。 2、標(biāo)題的書寫。①標(biāo)題要醒目。②用美術(shù)字體書寫 3、標(biāo)題的裝飾。①可以直接在標(biāo)題上裝飾。②也可以在文字的旁邊加以裝飾。 4、報(bào)頭繪制要醒目，而不刺眼。 5、尾花繪制要小巧精致，起點(diǎn)綴作用，不能搶眼。 6、底紋的裝飾。①可以在排版時(shí)做好，也可以在寫好字作裝飾；②可用淡色刷底，也可用淡色勾畫景物。
在路上，我們應(yīng)該寧停三分,不爭一秒。下面就隨我一起去閱讀高中交通安全主題扮猛手抄報(bào)，相信能帶給大家?guī)椭?/p>
高中交通安全主題手抄報(bào)一
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交通安全寄語
1、來也平安，去也平安，來去平安，父母心安。
2、千言萬語平安是福，千山萬水遵規(guī)為路，千錘百煉自信有度，千方百計(jì)慎重起步。
3、路上多一分安全，生活多一分歡樂。
4、護(hù)欄保安全，翻越最危險(xiǎn)你走，我走，大家走，安全意識(shí)心中有;你讓，我讓，大家讓，安全行路有保障。
5、有一種叮嚀叫滴灑莫沾，有一種感覺叫望眼欲穿，有一種期盼叫一路平安，有一種溫馨叫合家團(tuán)圓。
6、帶一分小心上路，攜一團(tuán)溫馨回家。
7、遵規(guī)駕駛有速度，珍惜生命是成熟，出入平安是祝福，合家團(tuán)圓享富足。
8、嚴(yán)格遵守交通法，平安和諧靠大家。
9、彼此多一分理解和謙讓路上便多一分安靜與和諧。
10、安全是我們幸福的前提和基礎(chǔ)，是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)展的保障。預(yù)防交通事故，保障交通安全，確保出入平安，是你我的共同追求，也是親人、朋友的共同期盼。
11、安全是天、責(zé)任如山、永掛心間。抓好常規(guī)，以防為主，制造一個(gè)平安、和諧、干凈、幽雅的教育環(huán)境，用愛心呵護(hù)每一片綠色，讓每一個(gè)學(xué)生歡樂健康地成長。
心理健康是指個(gè)體能夠適應(yīng)和發(fā)展著的環(huán)境，具有完善的個(gè)性特征。下面是我想跟大家分享的高中心理健康主題手抄報(bào)，歡迎大家瀏覽。
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心理健康的理論標(biāo)準(zhǔn)
認(rèn)知過程
人在認(rèn)識(shí)客觀世界的活動(dòng)中所表現(xiàn)的各種心理現(xiàn)象。
簡要介紹概念：感覺、知覺、記憶、思維、想象。
情感過程：人認(rèn)識(shí)客觀事物時(shí)產(chǎn)生的各種心理體驗(yàn)過程。
意志過程：人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，努力克服困難，完成任務(wù)的過程。在意志過程中產(chǎn)生的行為就是意志行為（行）。
知、情、意、行：認(rèn)知是產(chǎn)生情、意的基礎(chǔ)；行是在認(rèn)知的基礎(chǔ)上和情的推動(dòng)下產(chǎn)生的，它能提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)情感，磨練意志；行為控制、調(diào)節(jié)情感，提高認(rèn)知。 心理過程著重探討人的心理的共同性。主要包括認(rèn)知、情緒和意志三個(gè)方面，即：常說的知、情、意。知是人腦接受外界輸入的信息，經(jīng)過頭腦的加工處理轉(zhuǎn)換成內(nèi)在的心理活動(dòng)，進(jìn)而支配人的行為的過程；情是人在認(rèn)知輸入信息的基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的滿意、不滿意、喜愛、厭惡、憎恨等主觀體驗(yàn)；意是指：推動(dòng)人的奮斗目標(biāo)并且維持這些行為的內(nèi)部動(dòng)力。知、情、意不是孤立的、互相關(guān)連的一個(gè)統(tǒng)一的整體，它們相互聯(lián)系、相互制約、相互滲透。
手抄報(bào)怎樣畫：
一、手抄報(bào)的形式辦手抄報(bào)用八開紙的版面，中間對(duì)折成為一、二兩版。要求有標(biāo)題，有刊頭刊尾。版面布局合理，排版設(shè)計(jì)勻稱。字跡規(guī)范美觀，一律用珠筆或鋼筆書寫。二、 手抄報(bào)的內(nèi)容手抄報(bào)的內(nèi)容豐富多樣，既可以是課堂中的內(nèi)容，也可以涉及課外的內(nèi)容；既可以是語文知識(shí)，也可以涉及物、化、數(shù)、英等其它學(xué)科的內(nèi)容；既可以是知識(shí)積累為主，也可以涉及學(xué)法探討，難題尋解；既可以復(fù)習(xí)舊知識(shí)，也可以預(yù)習(xí)新內(nèi)容。具體要求：一般配合教學(xué)內(nèi)容頃世及進(jìn)度來擬定小報(bào)的內(nèi)容，每二周一期，每期要求有明確的標(biāo)題，確定重點(diǎn)內(nèi)容。主次分明，版面新穎活潑。三、 具體步驟1、 講清意義，激發(fā)興趣辦手抄報(bào)的意義在于：培養(yǎng)讀寫聽說等實(shí)用的語文能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的主體性發(fā)展。通過引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生運(yùn)用語文的能力。增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。并讓學(xué)生體會(huì)到語文是基礎(chǔ)的特點(diǎn)。關(guān)于學(xué)習(xí)語文的重要性，大綱明確指出：“語文是學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)。
語文學(xué)科是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)好語文，不但對(duì)于學(xué)好其他學(xué)科十分必要，而且對(duì)于將來從事工作和學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響?！边@是大綱對(duì)語文學(xué)科的明確定位。
讓讀書成為習(xí)慣，讓書香沁滿校園”， 努力營造人人“樂于讀書、勤于讀書、善于讀書”的書香氛圍，為此制作書香校園手抄報(bào)，以下是我精心為大家整理的有關(guān)書香校園手抄報(bào)內(nèi)容,希望對(duì)大家有所幫助,歡迎閱讀。
書香校園高中手抄報(bào)1
書香校園高中手抄報(bào)2
書香校園高中手抄報(bào)3
書香校園
走進(jìn)我的學(xué)校，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是一春洞圓所充滿書香的校園。
一進(jìn)校門，首先映入眼簾的是一面文化墻，墻上鑲著“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”幾個(gè)耀眼的大字。右側(cè)有一排櫥窗，里面除了張貼重要通知外，還是記錄優(yōu)秀學(xué)生的光榮榜。往前去，是一個(gè)既不大也不小的操場，每一塊綠色的磚塊上都留下了我們的足跡，我們?cè)谶@跑道上不分上下，你追我趕，你如果仔細(xì)傾聽，體育課，陣陣歡笑聲，如一支支高亢的進(jìn)行曲。
教學(xué)樓別具一格，桔色和深灰色相間，看上去色調(diào)活潑明朗又不失典雅。凝望它，你的心情豁然開朗。陣陣瑯瑯的讀書聲引你前往，走進(jìn)教室，你發(fā)現(xiàn)班級(jí)掛牌很有特色，上面是班級(jí)，下面則是名言，每班各不相同，“學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退”、“理想的書籍是智慧的鑰匙”、“讀書好，讀好書，好讀書”、“讀萬卷書行萬里路”瞧瞧!未進(jìn)教室，就聞書香。踏進(jìn)教室，潔凈的桌椅整齊排放，黑得發(fā)亮的黑板鑲嵌在潔白的墻上，上方是“樂學(xué)善思，明德立志”八個(gè)醒目的大字和鮮艷的五星紅旗，它們與老師的淳淳教誨一起陪伴著我們。
以上就是高中手抄報(bào)的全部內(nèi)容，高中心理健康主題手抄報(bào)一 高中心理健康主題手抄報(bào)二 高中心理健康主題手抄報(bào)三 心理健康的理論標(biāo)準(zhǔn) 認(rèn)知過程 人在認(rèn)識(shí)客觀世界的活動(dòng)中所表現(xiàn)的各種心理現(xiàn)象。簡要介紹概念：感覺、知覺、記憶、思維、想象。
