高中物理第一章總結(jié)？4. 時(shí)刻和時(shí)間間隔：時(shí)刻是某一瞬時(shí)，時(shí)間間隔是兩個(gè)時(shí)刻之間的間隔。5. 路程：物體運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度。6. 位移：表示物體位置的變動(dòng)，是有向線段，矢量，有大小和方向。7. 速度：描述物體位置變化快慢的物理量，矢量，包括大小和方向。8. 加速度：描述物體速度變化快慢的物理量，矢量，包括大小和方向。那么，高中物理第一章總結(jié)？一起來(lái)了解一下吧。
人教版高中物理必修1知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)總結(jié)——物理（必修一）知識(shí)點(diǎn)詳解
第一章：運(yùn)動(dòng)的描述
1. 時(shí)間與時(shí)刻：時(shí)間間隔表示運(yùn)動(dòng)過(guò)程，時(shí)刻表示瞬間。
2. 路程與位移：路程是軌跡長(zhǎng)度，位移是起點(diǎn)到終點(diǎn)的有向線段。
3. 速度與速率：速度是矢量，包括大小和方向；速率是標(biāo)量，只有大小。
4. 速度、加速度與速度變化量：速度變化量表示方向和大小，加速度方向與速度變化量一致。
第二章：勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究
1. 基本公式：位移-時(shí)間公式、速度-時(shí)間公式、位移-速度公式。
2. 運(yùn)動(dòng)圖象：x-t圖象和v-t圖象，用于表示物體運(yùn)動(dòng)快慢和方向。
3. 追及和相遇問(wèn)題：分析物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，畫出運(yùn)動(dòng)示意圖，列出位移方程，找出關(guān)聯(lián)方程，解方程求解。
第三章：相互作用
1. 彈力：產(chǎn)生條件是物體直接接觸并發(fā)生形變。
2. 摩擦力：摩擦力的方向與相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)相反。
3. 受力分析：先分析重力，再分析接觸力，最后分析其他外力。
第四章：牛頓運(yùn)動(dòng)定律
1. 牛頓定律：描述力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，包括慣性定律、加速度與力的關(guān)系、相互作用定律。
2. 應(yīng)用方法：理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、整體與隔離法、圖解法、正交分解法。
典型問(wèn)題分析：
1. 力、加速度、速度關(guān)系：合力決定加速度方向，速度變化與合力有關(guān)，速度大小變化取決于速度方向與合力方向關(guān)系。
第一章、力
一、力F：物體對(duì)物體的作用。
1、單位：牛（N）
2、力的三要素：大小、方向、作用點(diǎn)。
3、物體間力的作用是相互的。即作用力與反作用力，但它們不在同一物體上，不是平衡力。作用力與反作用力是同性質(zhì)的力，有同時(shí)性。
二、力的分類：
1、按按性質(zhì)分：重力G、彈力N、摩擦力f
按效果分：壓力、支持力、動(dòng)力、阻力、向心力、回復(fù)力。
按研究對(duì)象分：外力、內(nèi)力。
2、重力G：由于受地球吸引而產(chǎn)生，豎直向下。G=mg
重心的位置與物體的質(zhì)量分布與形狀有關(guān)。質(zhì)量均勻、形狀規(guī)則的物體重心在幾何中心上，不一定在物體上。
彈力：由于接觸形變而產(chǎn)生，與形變方向相反或垂直接觸面。F=k×Δx
摩擦力f：阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，方向與相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反。
滑動(dòng)摩擦力：f=μN(yùn)（N不是G，μ表示接觸面的粗糙程度，只與材料有關(guān)，與重力、壓力無(wú)關(guān)。）
相同條件下，滾動(dòng)摩擦<滑動(dòng)摩擦。
靜摩擦力：用二力平衡來(lái)計(jì)算。
用一水平力推一靜止的物體并使它勻速直線運(yùn)動(dòng)，推力F與摩擦力f的關(guān)系如圖所示。
力的合成與分解：遵循平行四邊形定則。以分力F1、F2為鄰邊作平行四邊形，合力F的大小和方向可用這兩個(gè)鄰邊之間的對(duì)角線表示。
|F1-F2|≤F合≤F1+F2
F合2=F12+F22+ 2F1F2cosQ
平動(dòng)平衡：共點(diǎn)力使物體保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。
3—1：第一章主要講的是靜電場(chǎng)其中庫(kù)侖那個(gè)公式電勢(shì)差和示波管原理很重要，以及電容的公示。
第二章：電路的串聯(lián)與并聯(lián)，在遇到題目時(shí)，要實(shí)際分析用限流式還是分壓式，而且電功和是否是純電路所選公示有關(guān)，其余就是公示要重要。
第三章：電流周圍可以產(chǎn)生磁場(chǎng)，這一章主要講磁場(chǎng)，重要公示，安培力，洛倫茲力以及最后洛倫茲力的應(yīng)用與圓周運(yùn)動(dòng)有聯(lián)系，且與電場(chǎng)力有關(guān)，為重點(diǎn)。
第一章 電的相關(guān)知識(shí)
第一節(jié) 電的認(rèn)識(shí)
本節(jié)主要介紹了電的相關(guān)認(rèn)識(shí)，主要的知識(shí)點(diǎn)如下：
知識(shí)點(diǎn)一 電的本質(zhì)
電的本質(zhì)是由于原子的電學(xué)構(gòu)型所導(dǎo)致的，由于原子外部的電子在外高速旋轉(zhuǎn)，在外界力的作用容易導(dǎo)致它脫離原子核的吸引。這會(huì)導(dǎo)致帶電體的形成。（注意有關(guān)物體在摩擦的處理中電荷顯性是正還是負(fù)）
知識(shí)點(diǎn)二 電的產(chǎn)生
1.摩擦起電：主要是因?yàn)槟Σ翞榉肿犹峁┝四芰坑脕?lái)克服內(nèi)部分子作用力。
2.感應(yīng)起電：主要是利用一個(gè)帶電體去引起另一個(gè)金屬的內(nèi)部正負(fù)電荷偏向不同，這里不在詳細(xì)說(shuō)明。課本上有詳細(xì)解釋。
3.接觸起電：主要是一個(gè)帶電的金屬去接觸另一個(gè)金屬，從而產(chǎn)生電荷的轉(zhuǎn)移。（相同的金屬電荷平分，前提是中和正負(fù)電只顯一種電性。）
第二節(jié) 庫(kù)倫定律
本節(jié)主要介紹了電荷之間的力的關(guān)系及相關(guān)試驗(yàn)的方法，要好好體會(huì)。
知識(shí)點(diǎn)一 有關(guān)電荷之間相互作用的假想
主要介紹了幾個(gè)科學(xué)家對(duì)這一新的領(lǐng)域的猜測(cè)，他們都是類比萬(wàn)有引力的公式來(lái)的，但都沒(méi)有實(shí)驗(yàn)依據(jù)。這類問(wèn)題由法國(guó)學(xué)者解決了。他是通過(guò)庫(kù)倫杠桿來(lái)探究的。
知識(shí)點(diǎn)二 介紹庫(kù)倫定律的相關(guān)知識(shí)
1.庫(kù)倫定律的內(nèi)容：真空中兩個(gè)可看作質(zhì)點(diǎn)的電荷之間的相互作用力與它們的電荷乘積成正比，與它們的距離平方成反比。
高中物理圖象問(wèn)題在第一章中主要涉及位移-時(shí)間圖象和速度-時(shí)間圖象。對(duì)于位移-時(shí)間圖象來(lái)說(shuō)，它展示了位移隨時(shí)間的變化關(guān)系。因此，我們可以從圖象中讀出任一時(shí)刻所對(duì)應(yīng)的位移。圖象中的直線傾斜程度反映的是速度的大小，即圖象的斜率代表速度，斜率為正表示速度沿正方向，斜率為負(fù)則表示速度沿負(fù)方向。對(duì)于直線圖象，斜率即為初中所學(xué)一次函數(shù)的比例系數(shù)。而對(duì)于曲線圖象，則需要作曲線上的切線，而切線就代表了這一點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的速度。如果位移-時(shí)間圖象是一條平行于X軸的直線，則表明該物體一直靜止。值得注意的是，位移-時(shí)間圖象并非反映物體運(yùn)動(dòng)的軌跡，而是位移隨時(shí)間的變化關(guān)系。
另一方面，速度-時(shí)間圖象展示了速度隨時(shí)間的變化關(guān)系。我們可以通過(guò)圖象讀出任一時(shí)刻所對(duì)應(yīng)的速度。圖象中直線的傾斜程度反映的是加速度的大小，即圖象的斜率代表加速度，斜率為正表示加速度沿正方向，斜率為負(fù)則表示加速度沿負(fù)方向。若圖象為一條傾斜的直線且斜率為正，則表示物體作勻加速直線運(yùn)動(dòng)；若斜率為負(fù)，則表示物體作勻減速直線運(yùn)動(dòng)。如果直線平行于X軸且不是X軸，則表示物體作勻速直線運(yùn)動(dòng)。若圖象為X軸，則表示物體一直靜止。在速度-時(shí)間圖象中，圖線與坐標(biāo)軸所圍成的面積表示在這段時(shí)間的位移。
以上就是高中物理第一章總結(jié)的全部?jī)?nèi)容，第一章、力 一、力F：物體對(duì)物體的作用。1、單位：牛（N）2、力的三要素：大小、方向、作用點(diǎn)。3、物體間力的作用是相互的。即作用力與反作用力，但它們不在同一物體上，不是平衡力。作用力與反作用力是同性質(zhì)的力，有同時(shí)性。二、力的分類：1、按按性質(zhì)分：重力G、彈力N、內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
