高中音樂課教案？范文一：《金蛇狂舞》教案 教學目標： 情感態度與價值觀：聆聽《金蛇狂舞》，感受熱鬧、活潑的音樂情緒，體會賽龍船的熱烈場景和歡騰情緒。 過程與方法：通過感受音樂，認識聶耳及其音樂創作。 知識與技能：帶感情哼唱作品，認識“螺螄結頂”等創作手法。 教學重難點： 重點：感受音樂情感，認識聶耳。那么，高中音樂課教案？一起來了解一下吧。
以下是我整理關于高中音樂鑒賞《拉丁美洲音樂賞析》教案的內容，供大家瀏覽參考。更多相關信息請關注教案欄目。
高中音樂鑒賞《拉丁美洲音樂賞析》教案一
教具：投影片，音樂vcd、錄象資料、錄音帶、鋼琴
1.通過三組作品的賞析，使學生了解拉美音樂的地域特色和風格特點。
2.通過教學活動使學生積極主動地參與到音樂活動當中，在“寓教與樂”的同時也培養了學生感受、理解、體驗拉美音樂的能力。
3.通過賞析加深學生對拉美音樂文化是三種音樂文化融合的產物的理解。
重點難點：掌握拉美音樂的風格特點及節奏特點。
課前播放拉美歌手瑞奇·馬丁演唱的《生命之杯》從學生熟悉的音樂入手，激發學習興趣，使學生進入拉美音樂的情景中初步理性化的體驗拉美音樂的風格特點。
(一)設問與回答的方式導入
1.歌曲有什么特點?
2.具有何種音樂的風格?
歸納：
1.節奏強烈、熱情奔放，富有感染力。
2.具有拉美音樂的風格。
出示課題：拉美音樂賞析
(二)拉美音樂的特點及形成原因 (設問)
1.拉丁美洲的地理區域、原居住人群。
2.本土音樂的主要形式。
3.混合性音樂文化形成的原因讓學生借助史地知識，了解拉美音樂的特點及形成背景。
歸納：
1.指的是美國以南的美洲地區，原居住人群為印地安人
2.拉美音樂具有印地安、歐洲、非洲音樂文化相混合的特點。
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高中音樂鑒賞《拉丁美洲音樂賞析》教案一
教具：投影片，音樂vcd、錄象資料、錄音帶、鋼琴
1.通過三組作品的賞析，使學生了解拉美音樂的地域特色和風格特點。
2.通過教學活動使學生積極主動地參與到音樂活動當中，在“寓教與樂”的同時也培養了學生感受、理解、體驗拉美音樂的能力。
3.通過賞析加深學生對拉美音樂文化是三種音樂文化融合的產物的理解。
重點難點：掌握拉美音樂的風格特點及節奏特點。
課前播放拉美歌手瑞奇·馬丁演唱的《生命之杯》從學生熟悉的音樂入手，激發學習興趣，使學生進入拉美音樂的情景中初步理性化的體驗拉美音樂的風格特點。
(一)設問與回答的方式導入
1.歌曲有什么特點?
2.具有何種音樂的風格?
歸納：
1.節奏強烈、熱情奔放，富有感染力。
2.具有拉美音樂的風格。
出示課題：拉美音樂賞析
(二)拉美音樂的特點及形成原因 (設問)
1.拉丁美洲的地理區域、原居住人群。
2.本土音樂的主要形式。
3.混合性音樂文化形成的原因讓學生借助史地知識，了解拉美音樂的特點及形成背景。
歸納：
1.指的是美國以南的美洲地區，原居住人群為印地安人
2.拉美音樂具有印地安、歐洲、非洲音樂文化相混合的特點。
高中音樂教案范文如下：
范文一：《金蛇狂舞》教案教學目標： 情感態度與價值觀：聆聽《金蛇狂舞》，感受熱鬧、活潑的音樂情緒，體會賽龍船的熱烈場景和歡騰情緒。 過程與方法：通過感受音樂，認識聶耳及其音樂創作。 知識與技能：帶感情哼唱作品，認識“螺螄結頂”等創作手法。 教學重難點： 重點：感受音樂情感，認識聶耳。 難點：理解“螺螄結頂”的創作手法。 教學用具：多媒體、鋼琴。 教學過程：包括情景導入、初步感知、探究學習、拓展延伸、小結作業等環節。
范文二：《草原放牧》與《第六交響曲》教案教學目標： 情感態度與價值觀：聆聽《草原放牧》與《第六交響曲》，感受音樂表現。
【 #教案#導語】教育要使人愉快，要讓一切的教育帶有樂趣。我整理了高中音樂鑒賞教案【三篇】，希望對你有幫助!
《賞析驚愕交響曲》
一、課題
《賞析驚愕交響曲》
二、教材分析
《驚愕交響曲》是人教版高中音樂欣賞的必修教學內容。是海頓的代表作品，其中以第二樂章最為著名。作品采用變奏曲式。第一樂章速度很快，感覺輕巧流暢。第二樂章速度變慢，開始部分是弱起，非常輕，沒有什么變化，剎那間樂隊用的音量演奏，爆發出強烈的聲音，定音鼓猛烈地敲擊，模仿驚雷的聲音。樂曲第三樂章是小步舞曲，輕快活潑，音樂詼諧富有活力。第四樂章速度變得更快，好像是人們在歡快地舞蹈。因此本交響曲對提升學生的欣賞能力極其重要。
三、教學目標
1.知識與技能：
(1)通過全體學生參與演奏，培養學生簡單樂器的演奏水平及合奏的能力。
(2)通過學生親自演奏作品，了解變奏曲式及變奏曲式的創作手法。
2.過程與方法：
（1）通過學生自己分析作品，模仿并實踐演奏，完成教學。
（2）發揮特長生的優勢，讓他們有更多的展示空間。
3.情感、態度與價值觀：
（1）通過參與演奏，在實踐中培養學生器樂演奏的興趣。
（2）通過分析演奏作品，使學生進一步了解海頓的創作風格，使學生更加關注他的作品，培養學生對古典音樂的鑒賞能力。
教學內容：
1、音樂知識：簡介中國民歌。
2、欣賞一組民歌。
3、活動與練習
教學目標：
一、音樂知識：通過了解中國民歌的分類，增長知識，為欣賞各地民歌做好鋪墊。
二、通過欣賞一組不同地區風格與特點的民歌，感受我國多姿多彩的民歌內容，激發學生熱愛民族音樂的情感。
教學重點：欣賞不同地區的民歌。
教學難點：聽辨號子、山歌與小調
課前準備：搜集有關中國民歌的視聽材料。
課時安排：2節
第一課時：
教學重點：簡介中國民歌的分類，欣賞《川江船夫號子》、《上去高山望平川》、《放風箏》三首民歌。
教學難點：聽辨號子、山歌與小調
教學過程：
一、簡介中國民歌的三大類的不同特點：
勞動號子：音調鏗鏘有力、豪邁。
山歌：節奏舒緩、旋律明朗。
小調：結構規整、旋律優美。
二、欣賞一組民歌。
1、四川民歌《川江船夫號子》：感受歌曲的演唱形式對歌曲所起的作用。
說說歌曲音調有什么特點？屬于哪類民歌？
2、青海民歌《上去高山望平川》：感受歌曲的旋律特點—延長音較多。
說說山歌為什么用那么多長音
3、河北民歌《放風箏》：想一想這首歌與剛才的有什么區別？你能根據歌詞內容畫一幅圖嗎？
三、活動與練習：分組說說自己收集的有關中國民歌的知識。
四、教師小結民歌種類及特點。
以上就是高中音樂課教案的全部內容，《西出陽關無故人》是人音版新課標高中《音樂欣賞》課本中第十四單元第二十五節的內容,主要介紹兩首中國古代歌曲《陽關三疊》、《揚州慢》。 本課以課本中《陽關三疊》為基礎,結合語文、歷史知識,和流行歌曲、舞蹈等藝術形式,介紹中國古代詩詞與音樂的關系,展示中國古代詩詞音樂魅力。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
