高中音樂欣賞課教案？高中音樂鑒賞《爵士樂》教案 高中音樂鑒賞課程中的《爵士樂》部分，旨在引導學生了解爵士樂的歷史背景、音樂特點及其在美國及世界音樂文化中的重要地位。通過本課程，學生將學會欣賞不同類型的爵士樂風格，并能夠分析爵士樂在即興演奏、節奏和和聲方面的獨特之處。首先，課程開始時，那么，高中音樂欣賞課教案？一起來了解一下吧。
一個好的教案對于課堂的作用很大，直接決定了課堂的教學效率，所以教師的教案需要進行仔細、認真的編寫，使教案達到教育學生、使學生有所學的效果。下面是由我為大家整理的“高中音樂鑒賞優秀教案簡短”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中音樂鑒賞優秀教案簡短（一）
一、教學目標
情感態度與價值觀：學習歌曲，激發學生頑強拼搏的精神，培養志存高遠、為夢想努力的積極心態。
過程與方法：通過體驗、模仿、探究、學唱等教學手段，深入剖析理解作品。
知識與技能：流暢有感情的演唱歌曲，掌握流行音樂中的弱起、切分節奏。
二、教學重難點
重點：能夠流暢、完整、生動的演唱歌曲，能夠結合自身、體味作品的對于未來的憧憬。
難點：流行音樂中弱起、連續切分節奏的理解和學習。
三、教學過程
（一）激趣導入
1、教師設置情境，點擊課件，伴著舒緩的旋律，展示各種職業的工作圖片，引導學生選擇以后理想的職業，與同學們們分享。
2、教師根據學生的回答，總結聯系順勢引入本課。
（二）感知歌曲
1、教師播放音頻，引導學生思考一個問題：這首歌的情緒和速度是怎么樣的？學生自由回答敘述、自信的情緒，速度中速。
高中音樂《快樂的音符》教案
教學目標：
1. 學生能夠認識并準確區分七個基本音符，理解音符的時值和音高關系；
2. 學生通過參與音樂活動，體驗音符組合的樂趣，培養音樂創造力；
3. 激發學生對音樂的興趣，培養積極的學習態度。
設計思路：
本節課旨在通過生動有趣的教學活動，幫助學生建立基礎的音樂知識體系。利用動畫故事吸引學生的注意力，并結合游戲形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂，這不僅能夠激發學生的學習興趣，還能夠提高他們對音樂的感知能力和創造力。
教學重點：
音符的識別和音符組合的實踐。
教學難點：
音符組合的創造性和對音樂節奏的把握。
教學過程：
一、情境導入
1. 學生于音樂聲中進入教室。
2. 師生互致問候。
二、感受與探索
1. 教師提問：你們喜歡聽童話故事嗎？能分享你們最喜歡的童話故事嗎？
2. 介紹“七個小矮人”的故事，并引入音符的學習。
3. 進行“七個小矮人找朋友”的游戲，讓學生通過音符組合來參與。
4. 學生自由探索音符的組合，教師引導學生感受音樂。
三、展示與表現
1. 學生分組，每組推薦音樂特長生。
2. 學生展示個人特長，教師組織評價。
3. 教師與學生共同對各小組及個人表現進行評價，強調鼓勵和肯定。
四、教師總結，課程結束。
課題： 華夏古韻
教學內容：
1、 欣賞《關山月》
2、 《流水》、《陽關三疊》
教學總要求：
1、學習演唱歌曲《陽關三疊》。
2、根據歌曲意境創編音樂情境劇。
3、能夠附屬老師講過的有關“知音”的故事情節。
教學準備：
錄音帶、鋼琴、古琴，有關歷史人物的資料。
教學重點與難點：
本單元的重點是對學生進行中華母語音樂文化的教育，要讓學生不僅能夠感受到我國古代音樂文化的價值，增強民族感，而且要能夠總結出古代音樂的基本特征。不要求面面俱到，但一定要使學生對所聽、所唱音樂材料的直接感想。
本單元教學安排：2課時
第一課時
教學內容：
1、講音樂故事，欣賞古琴曲《流水》。
2、學習歌曲《陽關三疊》。
教學目標 ：
1、使學生了解并能復述“知音”的故事。
2、了解古琴曲的音樂內涵，認識古琴的音色。
3、學會演唱歌曲《陽關三疊》，并能感受和表現歌曲的基本意境。
教學過程 ：
一、講故事：
1、問：同學們，你們知道古代有關知音的故事嗎？
2、請學生講故事。
教師在黑板上寫出一些關鍵詞：伯牙、鐘子期、古琴、高山、流水等。（如果學生不會講，教師就 講——）
“知音”的故事在史料按《琴史》所載，列子云：“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙志在高山，鐘子期曰：‘巍巍乎，若泰山。
教學內容：
1、音樂知識：簡介中國民歌。
2、欣賞一組民歌。
3、活動與練習
教學目標：
一、音樂知識：通過了解中國民歌的分類，增長知識，為欣賞各地民歌做好鋪墊。
二、通過欣賞一組不同地區風格與特點的民歌，感受我國多姿多彩的民歌內容，激發學生熱愛民族音樂的情感。
教學重點：欣賞不同地區的民歌。
教學難點：聽辨號子、山歌與小調
課前準備：搜集有關中國民歌的視聽材料。
課時安排：2節
第一課時：
教學重點：簡介中國民歌的分類，欣賞《川江船夫號子》、《上去高山望平川》、《放風箏》三首民歌。
教學難點：聽辨號子、山歌與小調
教學過程：
一、簡介中國民歌的三大類的不同特點：
勞動號子：音調鏗鏘有力、豪邁。
山歌：節奏舒緩、旋律明朗。
小調：結構規整、旋律優美。
二、欣賞一組民歌。
1、四川民歌《川江船夫號子》：感受歌曲的演唱形式對歌曲所起的作用。
說說歌曲音調有什么特點？屬于哪類民歌？
2、青海民歌《上去高山望平川》：感受歌曲的旋律特點—延長音較多。
說說山歌為什么用那么多長音
3、河北民歌《放風箏》：想一想這首歌與剛才的有什么區別？你能根據歌詞內容畫一幅圖嗎？
三、活動與練習：分組說說自己收集的有關中國民歌的知識。
四、教師小結民歌種類及特點。
以下是我整理關于高中音樂鑒賞《拉丁美洲音樂賞析》教案的內容，供大家瀏覽參考。更多相關信息請關注教案欄目。
高中音樂鑒賞《拉丁美洲音樂賞析》教案一
教具：投影片，音樂vcd、錄象資料、錄音帶、鋼琴
1.通過三組作品的賞析，使學生了解拉美音樂的地域特色和風格特點。
2.通過教學活動使學生積極主動地參與到音樂活動當中，在“寓教與樂”的同時也培養了學生感受、理解、體驗拉美音樂的能力。
3.通過賞析加深學生對拉美音樂文化是三種音樂文化融合的產物的理解。
重點難點：掌握拉美音樂的風格特點及節奏特點。
課前播放拉美歌手瑞奇·馬丁演唱的《生命之杯》從學生熟悉的音樂入手，激發學習興趣，使學生進入拉美音樂的情景中初步理性化的體驗拉美音樂的風格特點。
(一)設問與回答的方式導入
1.歌曲有什么特點?
2.具有何種音樂的風格?
歸納：
1.節奏強烈、熱情奔放，富有感染力。
2.具有拉美音樂的風格。
出示課題：拉美音樂賞析
(二)拉美音樂的特點及形成原因 (設問)
1.拉丁美洲的地理區域、原居住人群。
2.本土音樂的主要形式。
3.混合性音樂文化形成的原因讓學生借助史地知識，了解拉美音樂的特點及形成背景。
歸納：
1.指的是美國以南的美洲地區，原居住人群為印地安人
2.拉美音樂具有印地安、歐洲、非洲音樂文化相混合的特點。
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