高中音樂欣賞課教案？高中音樂鑒賞《爵士樂》教案 高中音樂鑒賞課程中的《爵士樂》部分，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解爵士樂的歷史背景、音樂特點(diǎn)及其在美國及世界音樂文化中的重要地位。通過本課程，學(xué)生將學(xué)會欣賞不同類型的爵士樂風(fēng)格，并能夠分析爵士樂在即興演奏、節(jié)奏和和聲方面的獨(dú)特之處。首先，課程開始時，那么，高中音樂欣賞課教案？一起來了解一下吧。
一個好的教案對于課堂的作用很大，直接決定了課堂的教學(xué)效率，所以教師的教案需要進(jìn)行仔細(xì)、認(rèn)真的編寫，使教案達(dá)到教育學(xué)生、使學(xué)生有所學(xué)的效果。下面是由我為大家整理的“高中音樂鑒賞優(yōu)秀教案簡短”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中音樂鑒賞優(yōu)秀教案簡短（一）
一、教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神，培養(yǎng)志存高遠(yuǎn)、為夢想努力的積極心態(tài)。
過程與方法：通過體驗(yàn)、模仿、探究、學(xué)唱等教學(xué)手段，深入剖析理解作品。
知識與技能：流暢有感情的演唱歌曲，掌握流行音樂中的弱起、切分節(jié)奏。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠流暢、完整、生動的演唱歌曲，能夠結(jié)合自身、體味作品的對于未來的憧憬。
難點(diǎn)：流行音樂中弱起、連續(xù)切分節(jié)奏的理解和學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)過程
（一）激趣導(dǎo)入
1、教師設(shè)置情境，點(diǎn)擊課件，伴著舒緩的旋律，展示各種職業(yè)的工作圖片，引導(dǎo)學(xué)生選擇以后理想的職業(yè)，與同學(xué)們們分享。
2、教師根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)聯(lián)系順勢引入本課。
（二）感知歌曲
1、教師播放音頻，引導(dǎo)學(xué)生思考一個問題：這首歌的情緒和速度是怎么樣的？學(xué)生自由回答敘述、自信的情緒，速度中速。
高中音樂《快樂的音符》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)生能夠認(rèn)識并準(zhǔn)確區(qū)分七個基本音符，理解音符的時值和音高關(guān)系；
2. 學(xué)生通過參與音樂活動，體驗(yàn)音符組合的樂趣，培養(yǎng)音樂創(chuàng)造力；
3. 激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
設(shè)計思路：
本節(jié)課旨在通過生動有趣的教學(xué)活動，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)的音樂知識體系。利用動畫故事吸引學(xué)生的注意力，并結(jié)合游戲形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，這不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高他們對音樂的感知能力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn)：
音符的識別和音符組合的實(shí)踐。
教學(xué)難點(diǎn)：
音符組合的創(chuàng)造性和對音樂節(jié)奏的把握。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
1. 學(xué)生于音樂聲中進(jìn)入教室。
2. 師生互致問候。
二、感受與探索
1. 教師提問：你們喜歡聽童話故事嗎？能分享你們最喜歡的童話故事嗎？
2. 介紹“七個小矮人”的故事，并引入音符的學(xué)習(xí)。
3. 進(jìn)行“七個小矮人找朋友”的游戲，讓學(xué)生通過音符組合來參與。
4. 學(xué)生自由探索音符的組合，教師引導(dǎo)學(xué)生感受音樂。
三、展示與表現(xiàn)
1. 學(xué)生分組，每組推薦音樂特長生。
2. 學(xué)生展示個人特長，教師組織評價。
3. 教師與學(xué)生共同對各小組及個人表現(xiàn)進(jìn)行評價，強(qiáng)調(diào)鼓勵和肯定。
四、教師總結(jié)，課程結(jié)束。
課題： 華夏古韻
教學(xué)內(nèi)容：
1、 欣賞《關(guān)山月》
2、 《流水》、《陽關(guān)三疊》
教學(xué)總要求：
1、學(xué)習(xí)演唱歌曲《陽關(guān)三疊》。
2、根據(jù)歌曲意境創(chuàng)編音樂情境劇。
3、能夠附屬老師講過的有關(guān)“知音”的故事情節(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音帶、鋼琴、古琴，有關(guān)歷史人物的資料。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
本單元的重點(diǎn)是對學(xué)生進(jìn)行中華母語音樂文化的教育，要讓學(xué)生不僅能夠感受到我國古代音樂文化的價值，增強(qiáng)民族感，而且要能夠總結(jié)出古代音樂的基本特征。不要求面面俱到，但一定要使學(xué)生對所聽、所唱音樂材料的直接感想。
本單元教學(xué)安排：2課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、講音樂故事，欣賞古琴曲《流水》。
2、學(xué)習(xí)歌曲《陽關(guān)三疊》。
教學(xué)目標(biāo) ：
1、使學(xué)生了解并能復(fù)述“知音”的故事。
2、了解古琴曲的音樂內(nèi)涵，認(rèn)識古琴的音色。
3、學(xué)會演唱歌曲《陽關(guān)三疊》，并能感受和表現(xiàn)歌曲的基本意境。
教學(xué)過程 ：
一、講故事：
1、問：同學(xué)們，你們知道古代有關(guān)知音的故事嗎？
2、請學(xué)生講故事。
教師在黑板上寫出一些關(guān)鍵詞：伯牙、鐘子期、古琴、高山、流水等。（如果學(xué)生不會講，教師就 講——）
“知音”的故事在史料按《琴史》所載，列子云：“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙志在高山，鐘子期曰：‘巍巍乎，若泰山。
教學(xué)內(nèi)容：
1、音樂知識：簡介中國民歌。
2、欣賞一組民歌。
3、活動與練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
一、音樂知識：通過了解中國民歌的分類，增長知識，為欣賞各地民歌做好鋪墊。
二、通過欣賞一組不同地區(qū)風(fēng)格與特點(diǎn)的民歌，感受我國多姿多彩的民歌內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞不同地區(qū)的民歌。
教學(xué)難點(diǎn)：聽辨號子、山歌與小調(diào)
課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)中國民歌的視聽材料。
課時安排：2節(jié)
第一課時：
教學(xué)重點(diǎn)：簡介中國民歌的分類，欣賞《川江船夫號子》、《上去高山望平川》、《放風(fēng)箏》三首民歌。
教學(xué)難點(diǎn)：聽辨號子、山歌與小調(diào)
教學(xué)過程：
一、簡介中國民歌的三大類的不同特點(diǎn)：
勞動號子：音調(diào)鏗鏘有力、豪邁。
山歌：節(jié)奏舒緩、旋律明朗。
小調(diào)：結(jié)構(gòu)規(guī)整、旋律優(yōu)美。
二、欣賞一組民歌。
1、四川民歌《川江船夫號子》：感受歌曲的演唱形式對歌曲所起的作用。
說說歌曲音調(diào)有什么特點(diǎn)？屬于哪類民歌？
2、青海民歌《上去高山望平川》：感受歌曲的旋律特點(diǎn)—延長音較多。
說說山歌為什么用那么多長音
3、河北民歌《放風(fēng)箏》：想一想這首歌與剛才的有什么區(qū)別？你能根據(jù)歌詞內(nèi)容畫一幅圖嗎？
三、活動與練習(xí)：分組說說自己收集的有關(guān)中國民歌的知識。
四、教師小結(jié)民歌種類及特點(diǎn)。
以下是我整理關(guān)于高中音樂鑒賞《拉丁美洲音樂賞析》教案的內(nèi)容，供大家瀏覽參考。更多相關(guān)信息請關(guān)注教案欄目。
高中音樂鑒賞《拉丁美洲音樂賞析》教案一
教具：投影片，音樂vcd、錄象資料、錄音帶、鋼琴
1.通過三組作品的賞析，使學(xué)生了解拉美音樂的地域特色和風(fēng)格特點(diǎn)。
2.通過教學(xué)活動使學(xué)生積極主動地參與到音樂活動當(dāng)中，在“寓教與樂”的同時也培養(yǎng)了學(xué)生感受、理解、體驗(yàn)拉美音樂的能力。
3.通過賞析加深學(xué)生對拉美音樂文化是三種音樂文化融合的產(chǎn)物的理解。
重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握拉美音樂的風(fēng)格特點(diǎn)及節(jié)奏特點(diǎn)。
課前播放拉美歌手瑞奇·馬丁演唱的《生命之杯》從學(xué)生熟悉的音樂入手，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生進(jìn)入拉美音樂的情景中初步理性化的體驗(yàn)拉美音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。
(一)設(shè)問與回答的方式導(dǎo)入
1.歌曲有什么特點(diǎn)?
2.具有何種音樂的風(fēng)格?
歸納：
1.節(jié)奏強(qiáng)烈、熱情奔放，富有感染力。
2.具有拉美音樂的風(fēng)格。
出示課題：拉美音樂賞析
(二)拉美音樂的特點(diǎn)及形成原因 (設(shè)問)
1.拉丁美洲的地理區(qū)域、原居住人群。
2.本土音樂的主要形式。
3.混合性音樂文化形成的原因讓學(xué)生借助史地知識，了解拉美音樂的特點(diǎn)及形成背景。
歸納：
1.指的是美國以南的美洲地區(qū)，原居住人群為印地安人
2.拉美音樂具有印地安、歐洲、非洲音樂文化相混合的特點(diǎn)。
以上就是高中音樂欣賞課教案的全部內(nèi)容，高中音樂鑒賞《拉丁美洲音樂賞析》教案一 教具:投影片,音樂vcd、錄象資料、錄音帶、鋼琴 1.通過三組作品的賞析,使學(xué)生了解拉美音樂的地域特色和風(fēng)格特點(diǎn)。 2.通過教學(xué)活動使學(xué)生積極主動地參與到音樂活動當(dāng)中,在“寓教與樂”的同時也培養(yǎng)了學(xué)生感受、理解、體驗(yàn)拉美音樂的能力。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
