高考制度的利弊？2、保證高校生源質量平衡 高考保證了每個大學學生入學水平不會出現過大的差距，高中低水平的院校生源保持大致平衡。如果沒有高考成績的區分和限制，大多數人傾向于擠向知名院校，必然導致高校間人數出現巨大差距。3、那么，高考制度的利弊？一起來了解一下吧。
高考改革逐步推進，部分省份已經正式實施新高考政策，部分省份也已進入高考改革時期，對于高考考生來說變化最大的就是選科模式和高考分數的計算方式，那么高考賦分制對哪些考生有利？我就在本文為大家解答，并為大家分析新高考賦分制的利弊。
一、高考賦 分 制對哪些考生有利？
其實新高考實行賦分制是為了實現相對的公平，對于大部分考生來說其實都是比較有利的，不過從成績的計算方式來看， 我 覺得最有利的還是主科科目比較強的 考 生 。
語數外三科作為必考科目，在賦分制的情況下依舊是以舊高考的計算方式，以原始成績計入總分，每門科目150分，三門科目的總分就達到了450分，可以說占比是非常高的，所以對于這三門必考科目比較強的考生來說，他們已經拿到了大頭的分數，只要剩下的三科不掉鏈子，總分肯定是比較高的。
不過賦 分 制 的 情況下剩下三科雖然 分數 占比沒有語數外高 ， 但 是 對于成績 的 影響確 是 最 大 的 ，本 來 1 分 的分 差有可能擴大到3分，所以就算 是 必考科目實力強的考生也不能忽視選考科目 。
1、高考是我國教育的指揮棒，是考察學生的做題能力，既答試卷的能力，這與素質教育的目標有些偏離。素質教育是好事，但是我國各方面的條件還不能完全達到這個程度，還有素質的考察應如何來做事一個問題。
2、我國教育管理部門這很明顯是在學習西方的教育方式，提高學生的素質為根本，但是他們忽略了我國的國情和中國人的習慣。現在很明顯他們的教育政策是有問題的，是我國的教育方式和思想中不中西不西，這在學校的教學過程中所出現的矛盾中有很好的體現。
3、高考在現階段是我國比較好的塌臘選拔碼衫攜人才的方式，也是比較公平的。雖然它也有些弊端，但現在沒有更好的選拔人才的方式。我們國家的教育是一陣風似的，如果這段時間教育部門提到某種教育方式很好并加以推廣，那就好得不得了，把原來的教育方式全盤否定，原來的方式就差得不得了。
擴展資料：
當前國家教育教學的好處：
1、高等教育促進人力資本的優化
所謂人力資本，指的是凝聚在勞動者身上的知識 、技能及其所表現出來的能力。這種能力是經濟增長的主要因素，它是具有經濟價值的一種資本。因此，舒爾茨認為，當代經濟的增長，國家財富的構成，主要是人力資本帶來的結果。而教育擔當著促進進人力資本優化的重任。
1. 增加了學生的負擔
通過考試或變相考試選拔學生，無論是在考試的內容、形式還是標準上，都會對學生的學習和生活造成很大壓力。學生需要花費大量的時間和精力來備考，甚至可能疏忽其他課程的學習。這樣一來，不僅增加了學生的負擔，還可能導致學生的學習成績下降，影響學生的綜合素質發展。
2. 不公平的選拔方式
通過考試或變相考試選拔學生，容易滋生一些不公平的問題。一些學生可能因為個人能力不足，或者因為洞廳考試的題型不適合自己的特長而被淘汰。而另一些學生則可能因為有備考經驗或者悄顫返因為考試的題型恰好符合自己的特長而啟饑獲得優勢。這樣一來，選拔的結果很難體現學生的真實能力和潛力，容易導致一些優秀的學生被淘汰，而一些不夠優秀的學生卻能夠通過。
3. 降低教育質量
通過考試或變相考試選拔學生，可能會導致學校在入學人員的素質上存在偏差。如果一些學校只招收成績優秀的學生，而忽略了其他綜合素質的考察，那么這些學生在入學后的表現也可能會失衡。這樣一來，學校的整體教育質量也會受到影響。
高考的利弊：
一、高考之利
1、為每個人提供了實現夢想的可能
高考制度延續至今，經久不衰，必然有其存在合理性。從學生來看，高考作為選拔人才的一種方式，能夠促進社會階層流動，為農村貧困學子改變自身經濟地位提供條件。更為重要的是，高考沒有門檻，為每一個人都提供機會。雖然機會在很多時候存在一定不公平性，也不能否定高考制度為每個人提供了實現夢想的可能。
2、保證高校生源質量平衡
高考保證了每個大學學生入學水平不會出現過大的差距，高中低水平的院校生源保持大致平衡。如果沒有高考成績的區分和限制，大多數人傾向于擠向知名院校，必然導致高校間人數出現巨大差距。
3、選拔優秀人才
從整個社會角度來看，高考的最終目的和功首戚能是為社會創造和選拔人才，促進社會發展，很大程度上是為了有益于個人與社會共同進步。它能夠嚴格選拔，篩選出符合條件的優秀人才。
二、高考之弊
1、一考定終身現象，給學生帶來巨大心理壓力
且不說我們從小學到高中的學習都只是為了高考那兩天，但是高考制度的存在讓我們不得不存在應試的學習心理。學生們面臨著巨大的來自社會、家庭和自我期望的壓力。這樣的強壓下，高考失利之后，考生一時難以接受考砸的結果，喪失信心、一蹶不振的年輕孩子大量存在，本身應試教育下，心理承受能力本身較差的孩子，一時想不開自殺的情況也每年見諸報端。
新高考取消了學生文理分科，增加了學生的自主選擇性從數學課程安排上看：學生自主選課科目的組合是可達十幾種，但學生課業負擔更重。傳統高考可以促進社會階層的流動，為農村貧困生改變自己的經濟地位提供條件，但是考試制度的存在，使我們不得不有應試學習心理。大學生面臨來自社會、家庭、自我期望等諸多壓力。
新高考的利弊
利：
1、保證教育的“公平”與“公正”
2、取消了學生文理分科，增加了學生的自主選擇性從數學課程安排上看：學生自主選課科目的組合是可達十幾種，表面上看，學生的興趣愛好是可以體現出來的。
弊：
學生課業負擔更重高考目標之一是減輕學生負擔，但從已實施的情況來看：許多科目的合格學生嘩吵沒吃不消，級級差學生更吃不消。表現為上課打瞌睡，精神萎靡，上甲課作乙作業等，學生學習效果較差。接著，惡性循環來了：各科教師害怕其他學科教師擠占自己的學科時間，布置作業加碼，學生們陷入題海。盡管教育部三令五申禁止周考、月考，但各校都以各種名目進行模擬考、周考、月考、綜合考和聯考。考試時天昏地暗，考試時日月無光，考試時幾乎吐血。同學們思考的時間少了，悟性自然就會下降。這些年來，對學生素質下降不滿的高校教師越來越多。
傳統高考的利弊
利：
1.保證高校生源質量平衡
高校招生總人數與招生規模基本保持平衡，各高校在招生規模上基本保持均衡。
以上就是高考制度的利弊的全部內容，1、保證教育的“公平”與“公正”2、取消了學生文理分科，增加了學生的自主選擇性從數學課程安排上看：學生自主選課科目的組合是可達十幾種，表面上看，學生的興趣愛好是可以體現出來的。
