高中物理變軌問題？高中階段的衛星變軌過程可以參照這張圖理解：衛星從綠色的低軌開始，先在A點加速，使衛星進入到紅色的橢圓軌道。橢圓軌道的兩個焦點分別為中心天體和C點。可以看出橢圓的半長軸大于綠色軌道的半徑而小于藍色軌道的半徑。那么，高中物理變軌問題？一起來了解一下吧。

高中物理題型1000例

兩個正圓軌道好理解一些。萬有引力提供向心力。GMm/r^2=mv^2/r。半徑越大速度越小，周期越長，角速度越小。大塌

橢圓軌道，

近地點速度大于同高度的圓軌道，此時，萬有引力不足以使衛星停留在這個高度上，就被“甩”出去了。用公式來說就是近地點距離地心的距離r1（離地高度h+地球半徑R）小于此處軌道曲率半徑r（是個變量）。然后公式還是GMm/r1^2=mv^2/r。注意此悔凱處兩個r不一樣。

遠地點一樣分析，離地心距離r2大于曲率半徑r。表現為向地球一側下來。同樣的公式為GMm/r2^2=mv^2/r

這樣，就分析出來了各處速度大小。

然后勢能的計算需要積分，萬有引力GMm/r^2對離地心高度r（離地高度h+地球半徑R），進行從r1到r2的定積分。定積分計算出來的結果是GMm(r2-r1)/r1r2。可以理解為mg'h，但是這個g'碧仿喚是不同高度的平均重力加速度，表現為r1和r2兩處加速度的幾何平均數。

這樣勢能也能算出來。我的計算經驗表明，軌道的圈畫得越大，動能+勢能的總機械能越大。

物理衛星變軌知識點口訣高軌

變軌要加基敬速，所以敗并v1小于v2。當速度穩定后，以一個穩定速度做跟大搏枯慎圓周運動。有公式V=跟號GM/R。可知，v1大于v3。

高中物理圓周運動公式總結

問題一：可以一直加速也可以點一下火畝仔橋就熄，因為要變軌時克服引力做功

問題二戚戚：不一樣由GMm/r2可知距離不同引力大小不迅猛同

問題三：到了遠地點從橢圓變成圓軌要加速

衛星變軌問題速度圖解

高中階段我們不考慮除向心塵鎮擾力外還有變外力的圓周運動。所以加速過程只要理解成點一下火就可以了。實際上當然是點火加速了一段時間，可是如果考慮加速的時間的話運動情況就會變得相當復雜，需要使用大學的微積分知識解決。

簡單的可以理解成：加速使飛船獲得更多能量，從而使軌道的半長軸更大。

高中階段的衛星變軌過程可以參照這張圖理解：衛星從綠色的低軌開始，先在A點加速，使衛星進入到紅色的橢圓軌道。橢圓軌道的兩個焦點分別為中心天體和C點。可以看出橢圓的半長軸大于綠色軌道的半徑而小于藍色軌道的半徑。

衛星在紅色橢圓軌道運行半個周期后到達遠日點B。再進行第二次加速。使衛星的速度恰好能完成在藍色軌道的圓周運動。

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萬有引力大小只和兩個質點的距離有關，顯然在遠日點的引力小一些，根據開普勒第三定律，它的速度也會慢一些。在旅顫橢圓軌道中距離的派旦大小周期性變化。

高中物理脫軌問題

衛星在近地點變軌減速，速度相較減小。

遠地點反之。

原因孝搏薯：

衛星在近地點相當于在做離心運動（你想想什么時候東西不做圓周而會擺脫拉住的力向外飛，衛星現在就是這情況，那就是速度太快，所以要減速才會不往外飛（半徑增巧者大可以看做往外飛吧）），注意：變速時勢能無變化（同一高度）。

遠地點也相同：銀漏什么時候物體會向里跑（半徑減小），同理得答案。

以上就是高中物理變軌問題的全部內容，從低軌到高軌是要克服萬有引力做功，所以需要有一個力對物體做正功，而對衛星做功是通過噴氣實現的，在低軌上要向高軌運動，所以就要有個外力對它做正功，對它做了正功就會讓他的動能增加，速度變大。