高一生物必修二課本？高中生物必修一的方法適用于必修二1。高中生物必修一和必修二都是高中生物學(xué)科的重要組成部分，雖然它們?cè)趦?nèi)容和知識(shí)點(diǎn)上有所不同，但是它們之間是相互聯(lián)系的，因此學(xué)習(xí)方法是可以相互借鑒的。對(duì)于必修二的學(xué)習(xí)，那么，高一生物必修二課本？一起來了解一下吧。
第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)教材分析
第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）
第2節(jié)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（二）
第二章基因和染色體的關(guān)系教材分析
第1節(jié)減數(shù)分裂和受精作用
第2節(jié)基因在染色體上
第3節(jié)伴性遺傳
第三章基因的本質(zhì)教材分析
第1節(jié)DNA是主要的遺傳物質(zhì)
第2節(jié)DNA分子的結(jié)構(gòu)
第3節(jié)DNA的復(fù)制
第4節(jié)基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
第四章基因的表達(dá)教材分析
第1節(jié)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成
第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂?/p>
第3節(jié)傳密碼的破譯（選學(xué)）
第五章基因突變及其他變異教材分析
第1節(jié)基因突變和基因重組
第2節(jié)染色體變異
第3節(jié)人類遺傳病
第6章從雜交育種到基因工程教材分析
第1節(jié)雜交育種與誘變育種
第2節(jié)基因工程及其應(yīng)用
第7章現(xiàn)代生物進(jìn)化理論教材分析
第1節(jié)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來
第2節(jié)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
【 #高一#導(dǎo)語】學(xué)好高中生物很重要，那么必修二課本具體哪些知識(shí)點(diǎn)要學(xué)好?為各位同學(xué)整理了《高一年級(jí)生物必修二知識(shí)點(diǎn)歸納》，希望對(duì)你的學(xué)習(xí)有所幫助！
1.高一年級(jí)生物必修二知識(shí)點(diǎn)歸納 篇一
一、實(shí)驗(yàn)證據(jù)——半保留復(fù)制
1、材料：大腸桿菌
2、方法：同位素示蹤法
二、DNA的復(fù)制
1.場(chǎng)所：細(xì)胞核
2.時(shí)間：細(xì)胞XX間期。
3.基本條件：
①模板：即親代DNA的兩條鏈;
②原料：是游離在細(xì)胞中的4種脫氧核苷酸;
③能量：由ATP提供;
④酶：DNA解旋酶、DNA聚合酶等。
4.過程：
①解旋;
②合成子鏈;
③形成子代DNA
5.特點(diǎn)：
①邊解旋邊復(fù)制;
②半保留復(fù)制
6.原則：堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
7.精確復(fù)制的原因：
①獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板;
②堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證復(fù)制能夠準(zhǔn)確進(jìn)行。
8.意義：將遺傳信息從親代傳給子代，從而保持遺傳信息的連續(xù)性
2.高一年級(jí)生物必修二知識(shí)點(diǎn)歸納 篇二
1、分離定律：在生物的體細(xì)胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對(duì)存在，不相融合;在形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。
新版高中生物教材一共幾本如下：
高中生物一共有六本。如下：
1、必修一《分子與細(xì)胞》，高一上學(xué)期用；
2、必修二《遺傳和進(jìn)化》高一下學(xué)期使用；
3、必修三《調(diào)節(jié)和生態(tài)》高二上學(xué)期使用；
4、選修1、2、3供學(xué)生自行選擇學(xué)習(xí)。
國家規(guī)定的高中學(xué)科，大多省份使用的是人教版教材，有些省份也出版了不同的教材版本。但大致內(nèi)容是一樣的。人教版教材共6冊(cè)，供高中學(xué)生使用。
擴(kuò)展資料：
一、國家義務(wù)教育答課回程教材：
1、《全國義務(wù)教育教材目錄》中的教材，全國義務(wù)教育課程的所有科目均應(yīng)使用。德法、語文和歷史都使用統(tǒng)一的教科書。
2、在小學(xué)階段，根據(jù)2017年頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的教材在小學(xué)一年級(jí)、二年級(jí)和三年級(jí)使用，原教材仍在四年級(jí)至六年級(jí)使用。
二、國家普通高中課程教材：
除《思想答政治》、《語文》、《歷史》等教材外，新版教材的答題區(qū)均選自《普通高中國家課程教材目錄》（根據(jù)2017年版課程標(biāo)準(zhǔn)修訂）。
使用舊教材的地區(qū)仍使用普通高中國家課程教材目錄（按2003年版課程標(biāo)準(zhǔn)編制）中的教材。思想政治、語文、歷史教科書使用情況進(jìn)一步公布。
生物學(xué)（Biology）是研究生物（包括植物、動(dòng)物和微生物）的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生和發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，是自然科學(xué)的一個(gè)部分。
高中生物課本里的知識(shí)多數(shù)是比較基礎(chǔ)的，但需要牢記的知識(shí)點(diǎn)仍然比較多，下面是人教版生物必修二的目錄，希望對(duì)復(fù)習(xí)的同學(xué)有幫助。
遺傳因子的發(fā)現(xiàn)
第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）
第2節(jié)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（二）
基因和染色體的關(guān)系
第1節(jié)減數(shù)分裂和受精作用
一減數(shù)分裂
二受精作用
第2節(jié)基因在染色體上
科學(xué)家的故事染色體遺傳理論的奠基人——摩爾根
第3節(jié)伴性遺傳
基因的本質(zhì)
第1節(jié)DNA是主要的遺傳物質(zhì)
第2節(jié)DNA分子的結(jié)構(gòu)
第3節(jié)DNA的復(fù)制
第4節(jié)基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)DNA指紋技術(shù)
基因的表達(dá)
第1節(jié)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成
第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂?/p>
科學(xué)前沿生物信息學(xué)
第3節(jié)遺傳密碼的破譯（選學(xué)）
基因突變及其他變異
第1節(jié)基因突變和基因重組
第2節(jié)染色體變異
第3節(jié)人類遺傳病
科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)基因治療
從雜交育種到基因工程
第1節(jié)雜交育種與誘變育種
與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)育種工作著
第2節(jié)基因工程及其應(yīng)用
與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的研發(fā)人員
現(xiàn)代生物進(jìn)化理論
第1節(jié)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來
第2節(jié)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
一種群基因頻率的改變與生物進(jìn)化
二隔離與物種的形成
與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)化學(xué)標(biāo)本的制作
三共同進(jìn)化與生物多樣性的形成
科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)理想的“地質(zhì)時(shí)鐘”
必修2：遺傳與進(jìn)化
科學(xué)家訪談 我贊嘆生命的魅力
第1章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn)：
第1節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）
第2節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（二）
第2章 基因和染色體的關(guān)系
第1節(jié) 減數(shù)分裂和受精作用
一、減數(shù)分裂
二、受精作用
第2節(jié) 基因在染色體上
科學(xué)家的故事 染色體遺傳理論的奠基人——摩爾根
第3節(jié) 伴性遺傳
第3章 基因的本質(zhì)
第1節(jié) DNA是主要的遺傳物質(zhì)
第2節(jié) DNA分子的結(jié)構(gòu)
第3節(jié) DNA的復(fù)制
第4節(jié) 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
科學(xué)·技術(shù)·社會(huì) DNA指紋技術(shù)
第4章 基因的表達(dá)
第1節(jié) 基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成
第2節(jié) 基因?qū)π誀畹目刂?/p>
科學(xué)前沿 生物信息學(xué)
第3節(jié) 遺傳密碼的破譯（選學(xué)）
第5章 基因突變及其他變異
第1節(jié) 基因突變和基因重組
第2節(jié) 染色體變異
第3節(jié) 人類遺傳病
科學(xué)·技術(shù)·社會(huì) 基因治療
第6章 從雜交育種到基因工程
第1節(jié) 雜交育種與誘變育種
與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè) 育種工作著
第2節(jié) 基因工程及其應(yīng)用
與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè) 生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的研發(fā)人員
第7章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論
第1節(jié) 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來
第2節(jié) 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
一、種群基因頻率的改變與生物進(jìn)化
二、隔離與物種的形成
與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè) 化學(xué)標(biāo)本的制作
三、共同進(jìn)化與生物多樣性的形成
科學(xué)·技術(shù)·社會(huì) 理想的“地質(zhì)時(shí)鐘”
擴(kuò)展資料：
高中生物新大綱：
知識(shí)點(diǎn)的增刪與調(diào)整
新大綱刪除的知識(shí)點(diǎn)或知識(shí)項(xiàng)目共10個(gè)，它們是：
①基因的連鎖與交換定律
②生物進(jìn)化的簡(jiǎn)要過程界級(jí)分類（選學(xué)）
③人類的起源和發(fā)展，④生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與影響
⑤自然保護(hù)區(qū)（選學(xué)）
⑥環(huán)境污染的危害
⑦環(huán)境污染的防治
⑧營養(yǎng)與健康的關(guān)系
⑨原核生物基因表達(dá)的調(diào)控
⑩真核生物基因表達(dá)的調(diào)控
與此同時(shí)，新大綱新增加1個(gè)知識(shí)項(xiàng)目，那就是在《生態(tài)的類型》中增加了濕地生態(tài)。
以上就是高一生物必修二課本的全部?jī)?nèi)容，第2節(jié) 基因工程及其應(yīng)用 與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè) 生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的研發(fā)人員 第7章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 第1節(jié) 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來 第2節(jié) 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容 一、種群基因頻率的改變與生物進(jìn)化 二、。
