高中先秦諸子選讀翻譯？儀封人請見，曰：“君子之至于斯也，吾未嘗不得見也。”從者見之。出曰：“二三子何患于喪乎？天下之無道也久矣，天將以夫子為木鐸。”【譯文】儀這個地方的長官請求見孔子，他說：“凡是君子到這里來，那么，高中先秦諸子選讀翻譯？一起來了解一下吧。
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（人教版選修）普通高中課程標準實驗教科書高二語文目錄
錄入者：趙夢云
（一）《中國古代詩歌散文欣賞》目錄
詩歌之部
第一單元以意逆志，知人論世
賞析指導
賞析示例
長恨歌/白居易
自主賞析
湘夫人/屈原
擬行路難(其四)/鮑照
蜀相/杜甫
書憤/陸游
推薦作品
詠懷八十二首(其一)/阮籍
雜詩十二首(其二)/陶淵明
越中覽古/李白
一剪梅/李清照
今別離（其一）/黃遵憲
第二單元置身詩境，緣景明情
賞析指導
賞析示例
春花江月夜/張若虛
自主賞析
夜歸鹿門歌/孟浩然
夢游天姥吟留別/李白
登岳陽樓/杜甫
菩薩蠻/（其二）/韋莊
推薦作品
積雨輞川莊作/王維
游夜書懷/杜甫
新城道中（其一）/蘇軾
揚州慢/姜夔
長相思/納蘭性德
第三單元因聲求氣吟詠詩韻
賞析指導
賞析示例
將進酒/李白
自主賞析
閣夜/杜甫
李憑箜篌引/李賀
虞美人/李煜
蘇幕遮/周邦彥
推薦作品
國殤/屈原
燕歌行/高適
登柳州城樓寄漳汀封四州/柳宗元
菩薩蠻/溫庭筠
般涉調.哨遍 高祖還鄉/睢景臣
中國古代詩歌發展概述
散文之部
第四單元 創造形象詩文有別
賞析指導
賞析示例
過小孤山大孤山/陸游
自主賞析
庖丁解牛/《莊子》
項羽之死/司馬遷
阿房宮賦/杜牧
推薦作品
西門豹治鄴/禇少孫
大鐵椎傳/魏禧
第五單元散而不亂，氣脈中貫
賞析指導
賞析示例
六國論/蘇洵
自主賞析
伶官傳序/歐陽修
祭十二郎文/韓愈
文與可畫筼筜谷偃竹記/蘇軾
推薦作品
獄中雜記/方苞
陶庵夢憶序/張岱
第六單元 文無定格，貴在鮮活
賞析指導
賞析示例
種樹郭槖駝傳/柳宗元
自主賞析
子路、曾晳、冉有、公西華侍坐/《論語》
春夜宴從弟桃花園序/李白
項脊軒志/歸有光
推薦作品
游沙湖/蘇軾
苦齋記/劉基
中國古代散文發展概述
（二）《中國現當代散文鑒賞》目錄
第一單元 抨擊時弊憂思家國
1、燈下漫筆（節選）------------------------------魯迅
2、大連丸上------------------------------------------蕭軍
3、道士塔---------------------------------------------余秋雨
第二單元 崢嶸歲月 揮斥方遒
4、風景談---------------------------------------------茅盾
5、娘子關前-----------------------------------------周立波
6、菜園小記-----------------------------------------吳伯蕭
第三單元 縱論快樂闡釋哲理
7、漸---------------------------------------------------豐子愷
8、論快樂----------------------------------------------錢鐘書
9、覓渡，覓渡，渡何處？--------------------------梁衡
第四單元 感悟自然 陶冶性靈
10、釣臺的春晝---------------------------------------郁達夫
11、荷塘月色------------------------------------------朱自清
12、長江三日------------------------------------------劉白羽
第五單元 思親憶友展示情懷
13、我的母親------------------------------------------老舍
14、春聯兒---------------------------------------------葉圣陶
15、應該有天堂---------------------------------------周國平
第六單元天涯赤子心系中華
16、聽聽那冷雨---------------------------------------余光中
17、豆腐頌---------------------------------------------林海音
18、老家的樹------------------------------------------郭楓
體驗與探究編輯《散文報》
（三）《外國詩歌散文欣賞》目錄（部分）
詩歌欣賞
第一單元
導言
講讀
1、老虎
2、秋歌
3、三棵樹
思考與探究
第二單元
導言
講讀
1、故鄉
2、西風頌
3、當你老了
思考與探究
第三單元
導言
講讀
1、漫游者的夜歌
2、石榴
3、雪夜林邊駐腳
思考與探究
第四單元
導言
講讀
1、應和
2、劉徹
3、窗前晨景
散文欣賞
思考與探究
第五單元
導言
講讀
1、我與繪畫的緣分
2、帶著蛙魚去旅游
思考與探究
第六單元
導言
講讀
1、自畫像
2、貝多芬百年祭
思考與探究
第七單元
導言
講讀
1、英國鄉村
2、寂寞
思考與探究
第八單元
導言
講讀
1、奴性
2、懶惰哲學趣話
思考與探究
（四）《先秦諸子選讀》目錄
概說
第一單元《論語》選讀
一、天下有道，丘不與易也
二、當仁，不讓于師
三、知之為知之，不知為不知
四、己所不欲，勿施于人
五、不義而富且貴，于我如浮云
六、有教無類
七、好仁不好學，其蔽也愚
第二單元 《孟子》選讀
一、 王好戰，請以戰喻
二、 王何必曰利
三、 民為貴
四、 樂民之樂，優民之憂
五、 人和
六、 我善養吾浩然之氣
七、 仁義禮智，我固有之
第三單元 《荀子》選讀
大天而思之，孰與物畜而制之
第四單元 《老子》選讀
有無相生
第五單元 《莊子》選讀
一、 無端崖之辭
二、 鵬之徙于南冥
三、 東海之大樂
四、 尊生
五、 惡乎往而不可
第六單元 《墨子》選讀
一、 兼愛
二、 非攻
三、 尚賢
第七單元 《韓非子》選讀
一、 鄭人有且買履者
二、 子圉見孔子于商太宰
（五）《中國欣賞》目錄
第一單元歷史與英雄
1、《三國演義》
2、《水滸傳》
第二單元談神說鬼寄幽懷
3、《西游記》
4、《聊齋志異》
第三單元人情與世態
5、“三言”
6、《紅樓夢》
第四單元從士林到官場
7、《儒林外史》
8、《官場現形記》
第五單元家族的記憶
9、《家》
10、《白鹿原》
第六單元女性的聲音
11、《呼蘭河傳》
12、《長恨歌》
第七單元情系鄉土
13、《小二黑結婚》
14、《平凡的世界》
第八單元人在都市
15、《子夜》
16、《駱駝祥子》
第九單元烽火歲月
17、《紅旗譜》
18、《紅高梁》
（六）《語言文字應用》目錄
第一課、走進漢語的世界
第一節、美麗而奇妙的語言——認識漢語
第二節、古今言殊——漢語的昨天和今天
第三節、四方異聲——普通話和方言
第二課、千言萬語總關“情”
第一節、字音檔案——漢字的注音方法
第二節、耳聽為虛——同音字和同音詞
第三節、迷幻陷阱——“誤讀”和“異讀”
第四節、聲情并茂——押韻和平仄
第三課、神奇的漢字
第一節、字之初，本為畫——漢字的起源
第二節、規矩方圓——漢字的簡化和規范
第三節、方塊的奧妙——漢字的結構
第四節、咬文嚼字——消滅錯別字
第四課、詞語萬花筒
第一節、看我“七十二變” ——多義詞
第二節、詞語的兄弟姐妹——同義詞
第三節、每年一部“新詞典” ——新詞語
第四節、中華文化的智慧之花——熟語
第五課、言之有“理”
第一節、 “四兩撥千斤” ——虛詞
第二節、句子“手牽手”——復句和關聯詞
第三節、有話“好好說” ——修改病句
第四節、說“一”不“二”——避免歧義
第六課、語言的藝術
第一節、語不驚人死不休 ——選詞和煉句
第二節、語言表達的十八般武藝——修辭手法
第三節、濃妝淡抹總相宜 ——語言的色彩
第四節、入鄉問俗——語言和文化
1、【原文】子曰：“由，誨汝知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。”
【譯文】孔子說：“子路啊，我告訴你，知道嗎？知道的就是知道的，不知道的就是不知道的，這就關于知道的真諦。”
2、【原文】子曰：“不曰‘如之何？如之何？'者，吾末如之何也已矣。”
【譯文】
孔子說：“遇事不想著‘怎么辦，怎么辦'的人，我不知道對他怎么辦。”
3、【原文】子曰：“過而不改，是謂過矣。”
【譯文】孔子說：“有錯不改，這才是真錯。”
4、【原文】子貢曰：“君子之過也，如日月之蝕焉。過也，人皆見之；更也，人皆仰之。”
【譯文】子貢說：“君子的缺點，象日蝕月蝕。一有缺點，人人都能看見；一旦改正，人人都會敬仰。”
5、【原文】子夏曰：“小人之過也必文。”
【譯文】子夏說：“小人犯了錯一定要掩飾。”
6、【原文】子曰：“人能弘道，非道弘人。”
【譯文】孔子說：“人能弘揚道義，不是道義能壯大人的門面。”
7、【原文】子曰：“躬自厚而薄責于人，則遠怨矣。”
【譯文】孔子說：“多責備自己，少責備別人，就可以避免怨恨。”
8、【原文】子夏為莒父宰，問政。子曰：“無欲速，無見小利。欲速則不達，見小利則大事不成。”
【譯文】子夏做莒父的市長，問政。孔子說：“不要只求速度，不要貪圖小利。
【原文】
儀封人請見，曰：“君子之至于斯也，吾未嘗不得見也。”從者見之。出曰：“二三子何患于喪乎？天下之無道也久矣，天將以夫子為木鐸。”
【譯文】
儀這個地方的長官請求見孔子，他說：“凡是君子到這里來，我從沒有見不到的。”孔子的隨從學生引他去見了孔子。他出來后（對孔子的學生們）說：“你們幾位何必為沒有官位而發愁呢？天下無道已經很久了，上天將以孔夫子為圣人來號下。”
【原文】 長沮,桀溺耦而耕,孔子過之,使子路問津焉.
長沮曰:"夫執輿者為誰 "子路曰:"為孔丘."曰:"是魯孔丘與 "曰:"是也."曰:"是知津矣."
問于桀溺,桀溺曰:"子為誰 "曰:"為仲由."曰:"是魯孔丘之徒與 "對曰:"然."曰:"滔滔者天下皆是也,而誰以易之 且而與其從辟人之士也,豈若從辟世之士哉 "耰而不輟.
子路行,以告.夫子憮然曰:"鳥獸不可與同群,吾非斯人之徒與而誰與 天下有道,丘不與易也."
【譯文】
長沮,桀溺在一起耕種,孔子路過,讓子路去尋問渡口在哪里.
長沮問子路:"那個拿著韁繩的是誰 "子路說:"是孔丘."長沮說;"是魯國的孔丘嗎 "子路說:"是的."長沮說:"那他是早已知道渡口的位置了."
子路再去問桀溺.桀溺說:"你是誰 "子路說:"我是仲由."桀溺說:"你是魯國孔丘的門徒嗎 "子路說:"是的."桀溺說:"像洪水一般的壞東西到處都是,你們同誰去改變它呢 而且你與其跟著躲避人的人,為什么不跟著我們這些躲避社會的人呢 "說完,仍舊不停地做田里的農活.
子路回來,把情況報告給孔子.孔子很失望地說:"人是不能與飛禽走獸合群共處的,如果不同世上的人群打交道還與誰打交道呢 如果天下太平,我就不會與你們一道來從事改革了."
【原文】楚狂接輿歌而過孔子曰：“鳳兮鳳兮！何德之衰？往者不可諫，來者猶可追。
《有教無類》原文與譯文
1 【原文】子曰：“有教無類。”
【譯文】孔子說：“人人都可以接受教育，不分族類。” 2 【原文】子曰：“中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也。”
【譯文】孔子說：“具有中等以上才智的人，可以給他講授高深的學問，在中等水平以下的人，不可以給他講高深的學問。”3 【原文】子路問：“聞斯行諸 (1) ？”子曰：“有父兄在，如之何其聞斯行之？”冉有問：“聞斯行諸？”子曰：“聞斯行之。”公西華曰：“由也問聞斯行諸，子曰，‘有父兄在’；求也問聞斯行諸，子曰，‘聞斯行之’。赤也惑，敢問。”子曰：“求也退，故進之；由也兼人 (2) ，故退之。”
【注釋】 (1) 諸：“之乎”二字的合音。 (2) 兼人：好勇過人。
【譯文】子路問：“聽到了就行動起來嗎？”孔子說：“有父兄在，怎么能聽到就行動起來呢？”冉有問：“聽到了就行動起來嗎？”孔子說：“聽到了就行動起來。”公西華說：“仲由問‘聽到了就行動起來嗎？’你回答說‘有父兄健在’，冉求問‘聽到了就行動起來嗎？’你回答‘聽到了就行動起來’。我被弄糊涂了，敢再問個明白。”孔子說：“冉求總是退縮，所以我鼓勵他；仲由好勇過人，所以我約束他。”4 【原文】子張問曰：“令尹子文 (1) 三仕為令尹，無喜色；三已 (2) 之，無慍色。
以上就是高中先秦諸子選讀翻譯的全部內容，譯：天下都知道什么是美，就知道什么是丑了；都知道什么是善，就知道什么是不善了。有和無是互相生成的(有有就有無，有無就有有),難和易是互相促成的，長和短是互相比較的(沒有長也就無所謂短。
