高中生物必修二第一章思維導(dǎo)圖？高中生物-組成細(xì)胞的分子-思維導(dǎo)圖 高中生物-基因和染色體的關(guān)系-思維導(dǎo)圖 高中生物-基因突變和其他變異-思維導(dǎo)圖 現(xiàn)在通過思維導(dǎo)圖整理學(xué)科的知識(shí)框架圖已經(jīng)越來越被學(xué)生和家長(zhǎng)們所接受了，通過上面的案例我們可以發(fā)現(xiàn)，那么，高中生物必修二第一章思維導(dǎo)圖？一起來了解一下吧。
高中的生物思維導(dǎo)圖怎么繪制？高中的知識(shí)點(diǎn)通常都比較多且復(fù)雜，因?yàn)槿绻徽莆找欢ǖ姆椒ǘ晃兜厮烙浻脖车脑挘罱K學(xué)習(xí)的效果就會(huì)大打折扣，特別是像生物這樣的學(xué)科，需要了解的知識(shí)點(diǎn)非常的多，很容易學(xué)著學(xué)著就模糊了，這個(gè)時(shí)候，如果能夠有一個(gè)知識(shí)框架圖就會(huì)好很多了，下面我們就一起看一下思維導(dǎo)圖整理的高中生物知識(shí)框架圖吧。
高中生物-基因的表達(dá)-思維導(dǎo)圖
高中生物-從雜交育悉喊種到基因工程睜纖野-思維導(dǎo)圖
高中生物-組成細(xì)胞的分子-思維導(dǎo)圖
高中生物-基因和染色體的關(guān)系-思維導(dǎo)圖
高中生物-基因突變和其他變異-思維導(dǎo)圖
現(xiàn)在通過思維導(dǎo)圖整理學(xué)科的知識(shí)框架圖已經(jīng)越來越被學(xué)生和家長(zhǎng)們所接受了，通過上面的案例我們可以發(fā)現(xiàn)，豎塌思維導(dǎo)圖整理的知識(shí)點(diǎn)都變得非常的清晰，一張圖就能夠表達(dá)清楚一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容，而不是像書本一樣分布在各頁(yè)，想要背誦完全還要翻來翻去的，這樣對(duì)于我們將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來是不太友好的，而思維導(dǎo)圖就是解決了這個(gè)問題。當(dāng)然，想要高效地學(xué)習(xí)其實(shí)還是有很多的方法的，思維導(dǎo)圖整理知識(shí)框架圖只是其中一種，如果感興趣的話可以自己嘗試一下。好了，高中生物的思維導(dǎo)圖整理就到這里，希望可以給到大家一些啟發(fā)~
其實(shí)很簡(jiǎn)單
教參上已經(jīng)給得很細(xì)了
第一節(jié)
1細(xì)胞是生物體生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
2生命層次結(jié)構(gòu)：細(xì)胞-組織-器官-個(gè)體-種群-群落-生態(tài)系此搭晌統(tǒng)-生物圈（注意生物圈和生態(tài)的關(guān)系）
第二節(jié)
1原核細(xì)胞核真核細(xì)胞：列表對(duì)比一下區(qū)別所在就可以了，主要從細(xì)胞大小，染色體、細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)，代表類群5點(diǎn)來比森鋒較就可以
2細(xì)胞學(xué)說的建立：從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)到最后的完成，這樣一個(gè)過程
實(shí)驗(yàn)
1顯微鏡的認(rèn)識(shí)（光鏡，電鏡，簡(jiǎn)單介紹即可）
2顯微鏡的結(jié)構(gòu)（重點(diǎn)是物鏡）
3顯微鏡的操作（拿取放置和操作時(shí)的注意事項(xiàng)）
4裝片（永久和臨時(shí)，切枝孫片涂片和裝片的區(qū)別）
就是這些了
很多輔導(dǎo)書上都御返有，到時(shí)候老師都會(huì)發(fā)的，很多張紙，人手一疊結(jié)構(gòu)框圖，不用急。現(xiàn)在到是建議你仔細(xì)看課本試著自己總結(jié)，然后不斷補(bǔ)充再拿給老師幫你看看或者講解不懂得地方，這樣效襪拆沒果會(huì)更好，告納記得比較牢。
生物必修1復(fù)習(xí)提綱
1、生命的結(jié)構(gòu)層次依次為：細(xì)胞→組織→器官→→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)
細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；地球上最基本的生命是細(xì)胞
2、光學(xué)顯微鏡的操作步驟：對(duì)光→低倍物鏡觀察→移動(dòng)視野中央（偏哪移哪）→ 高倍物鏡觀察：①只能調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；②調(diào)節(jié)大光圈、凹面鏡
★3、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞根本區(qū)別為：有無核膜為界限的細(xì)胞核
①原核細(xì)胞：無核膜，無染色體，如大腸桿菌等細(xì)爛則猛菌、藍(lán)藻
②真核細(xì)胞：有核膜，有染色體，如酵母菌，各種動(dòng)物
注：病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但有DNA或RNA
4、藍(lán)藻是原核生物，自養(yǎng)生物
5、真核細(xì)胞與原核細(xì)胞統(tǒng)一性體現(xiàn)在二者均有細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)
6、細(xì)胞學(xué)說建立者是施萊登和施旺，細(xì)胞學(xué)說建立揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng) 一性。細(xì)胞學(xué)說建立過程，是盯歲一個(gè)在科學(xué)探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿 耐人尋味的曲折
7、組成細(xì)胞（生物界）和無機(jī)自然界的化學(xué)元素種類大體相同，含量不同
★8、組成細(xì)胞的元素
①大量無素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg
②微量無素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu
③主要元素：C、H、O、N、P、S
④基本元素：C
⑤細(xì)胞干重中，含量最多元素為C，鮮重中含最最多元素為O
★9、生物（如沙漠中仙人掌）鮮重中，含量最多化合物為水，干重中含量最多的化合物為蛋白質(zhì)。
生物必修2復(fù)習(xí)提綱
1． 生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。
2．細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；細(xì)胞是一切動(dòng)植物結(jié)構(gòu)的基本單位。病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
3． 新陳代謝是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。
4． 生物體具應(yīng)激性，因而能適應(yīng)周圍環(huán)境。
5．生物遺傳和變異的特征，使各物種既能基本上保持穩(wěn)定，又能不斷地進(jìn)化。
6． 生物體都能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。
第一章生命的基本單位--細(xì)胞
7．組成生物體的化學(xué)元素，在無機(jī)自然界都可以找到，沒有一種化學(xué)元素是生物界所特有的，這個(gè)事實(shí)說明生物界和非生物界具統(tǒng)一性。
8． 生物界與非生物界還具有差異性。
9．糖類是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)，是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)。
10． 一切生命活動(dòng)都離不開蛋白質(zhì)。
11． 核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)。
12．組成生物體的任何一種化合物都不能夠單獨(dú)地完成某一種生命活動(dòng)，而只有這些化合物按照一定的方式有機(jī)地組織起來，才能表現(xiàn)出細(xì)胞和生物體的生命現(xiàn)象。細(xì)胞就是這些物質(zhì)最基本的結(jié)構(gòu)形式。
13．地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
14．細(xì)胞膜具一定的流動(dòng)性這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，具選擇透過性這一功能特性。
以上就是高中生物必修二第一章思維導(dǎo)圖的全部?jī)?nèi)容，高中生物必修二每章的知識(shí)框架如下：生物課：生物課是當(dāng)代的重大科學(xué)課題，然而卻又是至今依舊了解甚少的最基本的生物學(xué)問題。關(guān)于生命的起源，歷史上曾經(jīng)有過種種假說：如“神創(chuàng)說”(認(rèn)為生命是由上帝或神創(chuàng)造的)、。
