高中生物易錯題？讓一株雜合子小麥自交得F1,F1,會出現AA：Aa：aa=1：2：1的比例，淘汰掉其中不抗銹病的植株，即aa的個體。所以只剩下1/3AA和2/3Aa,此時再自交得F2，只有Aa的個體中會出現不抗銹病的植株，占2/3×1/4=1/6。那么，高中生物易錯題？一起來了解一下吧。
有什么學習比較好用的（高中）：
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學習APP推薦，百詞斬必須擁有姓名！我妹高中學校要求孩子百詞斬進行背單詞，被老師欽點的APP絕對沒有錯，百詞斬主要就是用來認識新單詞，鞏固舊單詞，用類似考試的模式來進行強化記憶，用圖文并茂的方式解釋單詞，還會定時進行單元小結，單元測試，簡直不要太貼心了。
學習有很多，科目也不少，針對的方向也不少，語文APP沒用過，不知道那些好，英語APP有記單詞的有刷題的，有聽力的，你想要那種呢？數學物理生物化學歷史政治地理這些科目你是想要理解課程知識點的呢？還是考試測試的呢？要想清楚自己的目標是什么才能事半功倍。你把問題再具象具體一下，追問我，然后我給你回復
讓一株雜合子小麥自交得F1,
F1,會出現AA：Aa：aa=1：2：1的比例，淘汰掉其中不抗銹病的植株，即aa的個體。所以只剩下1/3AA和2/3Aa,此時再自交得F2，只有Aa的個體中會出現不抗銹病的植株，占2/3×1/4=1/6。
考點：基因的分離定律
點評：本題屬于易錯題，關鍵要提醒學生注意：子一代時淘汰了隱性個體。比例隨之發生了變化。
【解析】回答此類題時，容易混淆自交與自由交配中配子概率的處理問題。其實①小題中，該雜合小麥基因型為Aa，自交產生后代1AA、2Aa、1aa，
淘汰aa后，AA占1/3、Aa占2/3，它們再自交得F2，不抗銹病aa=2/3×1/4=1/6。整理合并F2抗銹病植株為1-1/6=5/6。
【方法總結】自由交配是指各個體間均有交配機會，即各基因型間均可交配，產生子代的情況應將各自自由交配后代的全部結果一并統計（雌雄親本各自概率均需
考慮，雙方概率需乘積）。而自交是指雌雄同體的生物同一個體上的雌雄配子結合，僅限于同種基因型互交，因此子代情況只需統計各自交結果即可（即考慮一方概
率）。
根據題干信息“抗銹病雜合子”可知，小麥的抗銹病相對于不抗銹病為顯性性狀（用A、a表示），則該雜合子小麥的基因型為Aa．抗銹病雜合子小麥（Aa）自交得F1，則F1的基因型及比例為AA：Aa：aa=1：2：1．
本題考查基因分離定律及應用，首先從題干信息“抗銹病雜合子”推斷抗銹病是顯性性狀，其次扣住題中“淘汰其中不抗銹病的植株”的關鍵條件，再利用基因分離定律答題，注意準確計算，避免不應該犯的錯誤．
注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。
仔細閱讀生物課本，理解熟記了基本的名詞、術語和概念之后，把主要精力放在學習生物學規律上，著重理解生物體各種結構、群體之間的聯系。
回歸教材。不管怎么樣，考題百分之90和教材相關，剩下的我認為是和生活常識聯系在一起的。
不要死記硬背，千萬不要這樣。很多人認為生物是文科，就是要靠背。說的也有道理，生物就是要記，但學習靠得更多是方法，所以要靈活記憶，也就是理解記憶，這樣才不會忘記，才會加深記憶。
從試題中找到知識的漏洞。
數學:
一、課內重視聽講，課后及時復習。
新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。
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