高中生物易錯(cuò)題？讓一株雜合子小麥自交得F1,F1,會(huì)出現(xiàn)AA：Aa：aa=1：2：1的比例，淘汰掉其中不抗銹病的植株，即aa的個(gè)體。所以只剩下1/3AA和2/3Aa,此時(shí)再自交得F2，只有Aa的個(gè)體中會(huì)出現(xiàn)不抗銹病的植株，占2/3×1/4=1/6。那么，高中生物易錯(cuò)題？一起來(lái)了解一下吧。
有什么學(xué)習(xí)比較好用的（高中）：
1、高考必備
這款app向高中生提供語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、生物、化學(xué)、政治、歷史、地理九個(gè)科目高品質(zhì)的輔導(dǎo)資料。包括了名師講解，高中所有知識(shí)點(diǎn)整理，考點(diǎn)全解析，還分了學(xué)渣版和學(xué)霸版?？荚?、作業(yè)幫你輕松解決。
2、猿題庫(kù)
題做夠一定量了，考試時(shí)才會(huì)有手感。這是一款刷題利器，覆蓋高考、高中同步、中考。可查看歷年真題和詳盡解析，智能評(píng)估你的能力，還有錯(cuò)題本、草稿紙等貼心功能。提供全國(guó)各省市近五年高考真題和近三年模擬題，精確匹配各省考試大綱和命題動(dòng)向。
3、高考蜂背
如何利用零碎時(shí)間拉開和其他同學(xué)的差距，這款app提供知識(shí)點(diǎn)循環(huán)聽，高中九科知識(shí)點(diǎn)高清錄音。還有名師學(xué)霸課程錄音和電臺(tái)，每周放送背誦方法，復(fù)習(xí)策略，解題技巧，充分利用課下零碎時(shí)間。
4、高考數(shù)學(xué)通
對(duì)于不少偏科的同學(xué)來(lái)說，數(shù)學(xué)是他們心中想要邁過去的坎。這款app是專門為高考同學(xué)提高數(shù)學(xué)成績(jī)的一款應(yīng)用。里面包含高考數(shù)學(xué)科目下的所有高考知識(shí)點(diǎn)詳解，和專題練習(xí)題目。每一道題目都有詳細(xì)的講解分析，解題技巧、易錯(cuò)題、還提供大量的模擬卷和真題。
5、百詞斬
學(xué)習(xí)APP推薦，百詞斬必須擁有姓名！我妹高中學(xué)校要求孩子百詞斬進(jìn)行背單詞，被老師欽點(diǎn)的APP絕對(duì)沒有錯(cuò)，百詞斬主要就是用來(lái)認(rèn)識(shí)新單詞，鞏固舊單詞，用類似考試的模式來(lái)進(jìn)行強(qiáng)化記憶，用圖文并茂的方式解釋單詞，還會(huì)定時(shí)進(jìn)行單元小結(jié)，單元測(cè)試，簡(jiǎn)直不要太貼心了。
學(xué)習(xí)有很多，科目也不少，針對(duì)的方向也不少，語(yǔ)文APP沒用過，不知道那些好，英語(yǔ)APP有記單詞的有刷題的，有聽力的，你想要那種呢？數(shù)學(xué)物理生物化學(xué)歷史政治地理這些科目你是想要理解課程知識(shí)點(diǎn)的呢？還是考試測(cè)試的呢？要想清楚自己的目標(biāo)是什么才能事半功倍。你把問題再具象具體一下，追問我，然后我給你回復(fù)
讓一株雜合子小麥自交得F1,
F1,會(huì)出現(xiàn)AA：Aa：aa=1：2：1的比例，淘汰掉其中不抗銹病的植株，即aa的個(gè)體。所以只剩下1/3AA和2/3Aa,此時(shí)再自交得F2，只有Aa的個(gè)體中會(huì)出現(xiàn)不抗銹病的植株，占2/3×1/4=1/6。
考點(diǎn)：基因的分離定律
點(diǎn)評(píng)：本題屬于易錯(cuò)題，關(guān)鍵要提醒學(xué)生注意：子一代時(shí)淘汰了隱性個(gè)體。比例隨之發(fā)生了變化。
【解析】回答此類題時(shí)，容易混淆自交與自由交配中配子概率的處理問題。其實(shí)①小題中，該雜合小麥基因型為Aa，自交產(chǎn)生后代1AA、2Aa、1aa，
淘汰aa后，AA占1/3、Aa占2/3，它們?cè)僮越坏肍2，不抗銹病aa=2/3×1/4=1/6。整理合并F2抗銹病植株為1-1/6=5/6。
【方法總結(jié)】自由交配是指各個(gè)體間均有交配機(jī)會(huì)，即各基因型間均可交配，產(chǎn)生子代的情況應(yīng)將各自自由交配后代的全部結(jié)果一并統(tǒng)計(jì)（雌雄親本各自概率均需
考慮，雙方概率需乘積）。而自交是指雌雄同體的生物同一個(gè)體上的雌雄配子結(jié)合，僅限于同種基因型互交，因此子代情況只需統(tǒng)計(jì)各自交結(jié)果即可（即考慮一方概
率）。
根據(jù)題干信息“抗銹病雜合子”可知，小麥的抗銹病相對(duì)于不抗銹病為顯性性狀（用A、a表示），則該雜合子小麥的基因型為Aa．抗銹病雜合子小麥（Aa）自交得F1，則F1的基因型及比例為AA：Aa：aa=1：2：1．
本題考查基因分離定律及應(yīng)用，首先從題干信息“抗銹病雜合子”推斷抗銹病是顯性性狀，其次扣住題中“淘汰其中不抗銹病的植株”的關(guān)鍵條件，再利用基因分離定律答題，注意準(zhǔn)確計(jì)算，避免不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤．
注意知識(shí)體系中縱向和橫向兩個(gè)方面的線索。
仔細(xì)閱讀生物課本，理解熟記了基本的名詞、術(shù)語(yǔ)和概念之后，把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上，著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系。
回歸教材。不管怎么樣，考題百分之90和教材相關(guān)，剩下的我認(rèn)為是和生活常識(shí)聯(lián)系在一起的。
不要死記硬背，千萬(wàn)不要這樣。很多人認(rèn)為生物是文科，就是要靠背。說的也有道理，生物就是要記，但學(xué)習(xí)靠得更多是方法，所以要靈活記憶，也就是理解記憶，這樣才不會(huì)忘記，才會(huì)加深記憶。
從試題中找到知識(shí)的漏洞。
數(shù)學(xué):
一、課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。
新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。
二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。
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