數(shù)學(xué)好的人智商高嗎？智商高和數(shù)學(xué)好是一個(gè)對(duì)等的概念，智商高的人，學(xué)數(shù)學(xué)就比較的容易，相反，成績(jī)就不會(huì)太好，但是數(shù)學(xué)好，不代表智商就高，而且有的人數(shù)學(xué)不好，也不能說(shuō)明這個(gè)人的智商就比較的低，正常人的智商程度都是差不多的，那么，數(shù)學(xué)好的人智商高嗎？一起來(lái)了解一下吧。
親，數(shù)學(xué)好的人不一定就聰明，因?yàn)槁斆魇且粋€(gè)更廣泛的概念，涵蓋了各種智力和認(rèn)知能力的方面。雖然數(shù)學(xué)能力可以被視為智力的一種表現(xiàn)，但它并不是衡量一個(gè)人整體智慧和聰明程度的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
聰明涉及多個(gè)方面，包括邏輯思維、創(chuàng)造力、解決問(wèn)題的能力、社交情商、情緒智商等。一個(gè)人可能在數(shù)學(xué)方面非常出色，但在其他領(lǐng)域可能并不突出，或者可能缺乏其他重要的智力特征。
因此，無(wú)法簡(jiǎn)單地根據(jù)數(shù)學(xué)能力來(lái)判斷一個(gè)人的整體聰明程度。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的智力組合和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。聰明與數(shù)學(xué)能力之間的關(guān)系是復(fù)雜而多樣的，應(yīng)該綜合考慮諸多因素來(lái)評(píng)估一個(gè)人的智慧。
你好很高興為你解答,數(shù)學(xué)好并不代表智商高,我高中數(shù)學(xué)140分左右,智商129本班同樣智商的人不在少數(shù)(醫(yī)院測(cè)的IQ)但我哥們(醫(yī)院給的結(jié)果是129的數(shù)據(jù))數(shù)學(xué)110分左右,而另外還有比我分高的人(其實(shí)正常人智商差不超過(guò)10)呵呵努力就行..
智商上的差異，的確可以體現(xiàn)在數(shù)學(xué)這門學(xué)科上，智商高的人，對(duì)于題型的理解速度也要比正常更快，在學(xué)習(xí)之后的做題過(guò)程中，正確率就代表了對(duì)該門學(xué)科的理解程度，同樣反映出一個(gè)硬性指標(biāo)，也就是成績(jī)，成績(jī)的好壞就是區(qū)分好學(xué)生和壞學(xué)生的。
智商高和數(shù)學(xué)好是一個(gè)對(duì)等的概念，智商高的人，學(xué)數(shù)學(xué)就比較的容易，相反，成績(jī)就不會(huì)太好，但是數(shù)學(xué)好，不代表智商就高，而且有的人數(shù)學(xué)不好，也不能說(shuō)明這個(gè)人的智商就比較的低，正常人的智商程度都是差不多的，只有極個(gè)別的人智商會(huì)特別的高，還有極個(gè)別智商偏低的。
我覺(jué)得自己就是個(gè)例子，我在小學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)非常的差，當(dāng)時(shí)也不喜歡學(xué)習(xí)，遇到學(xué)習(xí)就會(huì)頭痛，家人就會(huì)覺(jué)得我是不是太笨了，所以數(shù)學(xué)學(xué)不好，我聽到這種觀點(diǎn)的時(shí)候就非常生氣，我只是沒(méi)有去好好學(xué)而已，干嘛要說(shuō)我笨，其實(shí)我自己心里清楚，我一點(diǎn)也不笨，我一點(diǎn)也不比其他孩子差。
到了中學(xué)的時(shí)候，我下定決心要好好學(xué)數(shù)學(xué)，開始的時(shí)候我還會(huì)去和老師請(qǐng)教，如果小學(xué)的數(shù)學(xué)沒(méi)有學(xué)好會(huì)不會(huì)影響初中的數(shù)學(xué)成績(jī)，老師說(shuō)不會(huì)，只要你肯學(xué)，我就會(huì)把課講的細(xì)致一點(diǎn)，小學(xué)的東西比較的簡(jiǎn)單，遇到不懂的來(lái)問(wèn)我就行，然后經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力學(xué)習(xí)，出眾數(shù)學(xué)的第一次考試我考了滿分，讓家人特別的震驚，還親自給老師打電話詢問(wèn)是不是我在考試的時(shí)候作弊了！
老師自然清楚這段時(shí)間我的努力，所以和他們講清楚之后，再也沒(méi)有人說(shuō)我比其他小孩子笨了，于是我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直都非常優(yōu)異，但是數(shù)學(xué)這門學(xué)科不代表智商，同樣還是有我學(xué)不懂的學(xué)科，比如說(shuō)出眾的地理，我當(dāng)時(shí)根本無(wú)法理解老師講的是什么，雖然我有認(rèn)真聽課，我的地理成績(jī)不算太好但也不算太差，但是看到有些同學(xué)上課明明就在玩，但是考試就能考高分，我就非常的詫異。
沒(méi)有必然的聯(lián)系
.首先你要自信.
我智商一般.
高三第一學(xué)期我數(shù)學(xué)150分的試卷基本上沒(méi)上過(guò)60
.但是第二學(xué)期沒(méi)下過(guò)120.高考122.
我覺(jué)得學(xué)習(xí)這個(gè)東西.關(guān)鍵要有正確的方法.
數(shù)學(xué)其實(shí)很大程度是還是章節(jié)內(nèi)的綜合.很少有章節(jié)間的綜合,即使有也不多.
我可以教你一個(gè)辦法.就是按類學(xué)習(xí).比如你要做函數(shù)題你就搞個(gè)專題訓(xùn)練.要做極限題,你再搞個(gè)專題訓(xùn)練.然后要及時(shí)的總結(jié).因?yàn)橐粋€(gè)大的專題的知識(shí)點(diǎn)是有限的.就那么幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),就看你能不能找到其中的奧妙.
認(rèn)真總結(jié)是非常有必要的.
在數(shù)學(xué)上也要溫故而知新
.
不要以為做過(guò)的題就沒(méi)多大意義了。
在你第一遍做錯(cuò)的時(shí)候你做上標(biāo)記
.過(guò)幾天回頭再來(lái)復(fù)習(xí)的話.你試著不看答案.再做一遍,你會(huì)突然發(fā)現(xiàn),你會(huì)有另外的一點(diǎn)收獲,這種感覺(jué)很奇妙。你要自己體會(huì)才能知道.
有些人說(shuō)要搞的錯(cuò)題本.我認(rèn)為這樣做太費(fèi)事,而且很難堅(jiān)持.
另外你要加大你的訓(xùn)練量.
學(xué)習(xí)方法因人而異.
希望我的方法對(duì)你有用.
學(xué)習(xí)進(jìn)步!
當(dāng)然有關(guān)。
積極學(xué)，就是 數(shù)學(xué)好，智商高，數(shù)學(xué)更好，智商更高的良性循環(huán)。
而那種學(xué)習(xí)不積極的，只會(huì)拿智商做借口。把智商說(shuō)成是天生的，數(shù)學(xué)不好責(zé)任不在自己。
以上就是數(shù)學(xué)好的人智商高嗎的全部?jī)?nèi)容，親，數(shù)學(xué)好的人不一定就聰明，因?yàn)槁斆魇且粋€(gè)更廣泛的概念，涵蓋了各種智力和認(rèn)知能力的方面。雖然數(shù)學(xué)能力可以被視為智力的一種表現(xiàn)，但它并不是衡量一個(gè)人整體智慧和聰明程度的唯一標(biāo)準(zhǔn)。聰明涉及多個(gè)方面，包括邏輯思維、。
