高中受力分析？1.水平面上的物體一木塊靜置于桌面上，木塊受兩個力作用。一是受地球的吸引而受到重力G，方向豎直向下；另一個是木塊壓在桌面使桌面發生極微小的形變，桌面對木塊產生支持力N，方向豎直向上。如圖1－8所示，因木塊是靜止的，所以G和N是作用在木塊上的相互平衡的力，它們大小相等方向相反。那么，高中受力分析？一起來了解一下吧。
你把分兩種來看， 第一..不用接觸就能受力的，重力，電磁力。電場力。這個你看情況分析，重力自然是有的。
第二，需要接觸的。你就找有接觸的東西，彈力：有壓迫才有反抗，看看他們之間有沒有壓力在說。摩擦力。你就看看他的運動狀態，如果是靜止的，此時如果存在摩擦力那么就有另外一個力來抵消它，不然不跟著跑了嘛。 運動的話，就看他的速度，勻速自然是沒有阻力的了。加速的話，按加速度大小，外力大小綜合看
對單個物體，畫出在題目情形中能對其產生影響的所有力。
對多個物體，應先整體后部分，先把整體當成單個物體進行受力分析，再以此為基礎對系統中的每一個物體進行受力分析。
高中物理受力分析的方法
首先要確定研究對象，可以把它從周圍物體中隔離出來，只分析它所受的力，不考慮研究對象對周圍物體的作用力；
一般應先分析場力（重力、電場力、磁場力等）。
再分析彈力。繞研究對象—周，找出研究對象跟其它物體有幾個接觸面（點），由幾個接觸面（點）就有可能受幾個彈力。
最后再分析摩擦力。根據摩擦力的產生條件，有彈力的地方就有可能受摩擦力。然后再根據接觸面是否粗糙、與研究對象之間是否有相對運動或相對運動趨勢。
根據物體的運動或運動趨勢及物體周圍的其它物體的分布情況，分析待定力，并畫出研究對象的受力圖。
由圖丁可知力F隨高度h升高而增大，根據力矩平衡來分析，以梯子下端為支點，當人上升時，人對梯子作用力大小不變，而力臂增大，所以墻面對梯子上端B施加的力力臂不變，所以大小要逐漸增大，故A正確；由水平方向受力平衡推知，地面對梯子施加的摩擦力與墻面對梯子上端B施加的力是相等的，所以它也隨之增大，故D正確；人對梯子的作用力大小等于人的重力，是不變的，所以B錯；人對梯子施加的力與地面對梯子施加的彈力是在豎直方向上的一對平衡力，所以地面對梯子的彈力也是不變的，故C錯。
覺得你應該拿幾個例子上來，那樣講起來可能你更能容易理解一些直接給你講方法真正用時又不怎么知道了，你要通過在例子中不段總結平時針對自己這方面的弱項多做練習，慢慢的體會，不久就會體會其中的奧妙另外給你說一句，其實受力分析比較簡單的，而且分析多了感覺還比較有意思本人其實受力分析還是比較強的，大學里的《力學》和《理論力學》都是單科第一如果具體有什么題目的話可以直接用qq給你講解
以上就是高中受力分析的全部內容，高中物理受力分析的方法 首先要確定研究對象，可以把它從周圍物體中隔離出來，只分析它所受的力，不考慮研究對象對周圍物體的作用力；一般應先分析場力（重力、電場力、磁場力等）。再分析彈力。繞研究對象—周，找出研究對象跟其它物體有幾個接觸面（點），由幾個接觸面（點）就有可能受幾個彈力。
