高中物理教學設計案例？篇一:精選高三物理教案模板范文 《力的合成》是xx必修x第五章“力與平衡”第x節的內容,是本章的重點內容之一;力學是高中物理的基礎,所以本章內容教學的好壞關系到高中物理教學的成敗,因此本章的教學尤其重要。那么，高中物理教學設計案例？一起來了解一下吧。
與高一高二不同的是，高三復習的知識是為了更好的與高考考綱相結合，此時需要進行查漏補缺。下面是由我為大家整理的“精選高三物理教案模板范文5篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
篇一：精選高三物理教案模板范文
《力的合成》是xx必修x第五章“力與平衡”第x節的內容，是本章的重點內容之一；力學是高中物理的基礎，所以本章內容教學的好壞關系到高中物理教學的成敗，因此本章的教學尤其重要。本節在學習了力的初步概念和常見力的基礎上來研究多個力的合力問題，有以下幾個特點：
1.初中已經學習了二力平衡，作為基礎；
2.學生在標量與矢量方面已經有所了解；
3.在《重力》那節課上學習了力的圖示等。
所以本節的主要教學內容有：合力、分力、共點力、共點力的合成，合力F的大小與分力F1、、F2的夾角α的關系。結合教材的內容和特點，為提高全體學生的科學素養，從新課程的“三維目標”培養學生。按教學大綱要求，結合新課標提出以下教學目標：
知識與技能：
1.能從力作用的效果來理解力的合成和合力的概念。
2.能區分矢量和標量，能通過實驗掌握力的平行四邊形定則，是矢量運算的普遍法則。
3.會用作圖法求共點力的合力，會計算在同一直線上的幾個共點力的合力。
【 #高三#導語】奮斗也就是我們平常所說的努力。那種不怕苦，不怕累的精神在學習中也是需要的。看到了一道有意思的題，就不惜一切代價攻克它。為了學習，廢寢忘食一點也不是難事，只要你做到了有興趣。高三頻道給大家整理的《高三物理優秀教案范例》供大家參考，歡迎閱讀！
1.高三物理優秀教案范例
1．教學目標
1、1知識與技能
（1）知道什么是等溫變化；
（2）掌握玻意耳定律的內容和公式滾喊；知道定律的適用條件。
（3）理解等溫變化的P—V圖象與P—1/V圖象的含義，增強運用圖象表達物理規律的能力；
1、2過程與方法
帶領學生經歷探究等溫變化規律的全過程，體驗控制變量法以及實驗中采集數據、處理數據的方法。
1、3情感、態度與價值觀
讓學生切身感受物理現象，注重物理表象的形成；用心感悟科學探索的基本思路，形成求實創新的科學作風。
2、教學難點和重點
重點：讓學生經歷探索未知規律的過程，掌握一定質量的氣體在等溫變化時壓強與體積的關系，理解p—V圖象的物理意義。
難點：學生實驗方案的設計；數據處理。
3、教具：
塑料管，乒乓球、熱水，氣球、透明玻璃缸、抽氣機，u型管，注射器，壓力計。
4、設計思路
學生在初中時就已經有了固體、液體和氣體的概念，生活中也有熱脹冷縮的概念，但對于氣體的三個狀態參量之間有什么樣的關系是不清楚的。
作為一個老師，我們需要根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄。下面是由我為大家塵猜整理的“精選高三物理教案人教版（合集5篇）”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
篇一：精選高三物理教案人教版
機械能及其轉化
（一）教學目標
1、知識與技能：
（1） 通過對滾擺實驗的分析，理解動能和重力勢能的相互轉化。
（2） 通過引導學生舉例并解釋一些有關動能和重力勢能、彈性勢能相神老互轉化的簡單物理現象，理解動能和勢能可以相互轉化。
2、過程與方法：
（1） 培養學生運用能的轉化知識分析有關物理現象的轉化。
（2） 培養學生從能量觀點分析問題的意識。
3、情感與價值觀：
通過閱讀“科學世界”人造地球衛星，結合我國航天事業的發展，對學生進行愛國主義教育。
（二）教學重難點
1、重點：正確引導學生進行實驗，得出動能和勢能可以相互轉化的結論。
2、難點：組織、指導學生認真觀察滾擺實驗并進行分析、歸納，領會機械能守恒的條件。
（三）教學準備
滾擺，棉線，鐵鎖，人造衛星掛圖。
本節課力的合成，是在學生了解力的基本性質和常見幾種力的基礎上，通過等效替代思想，研究多個力的合成方法，是對前幾節內容的深化。以下是我為您整理的高中物理優秀教案范文四篇，供您參考，更多詳細內容請點擊教案欄目查看。
篇一：《力的合成》
一.教材簡析
本節課力的合成，是在學生了解力的基本性質和常見幾種力的基礎上，通過等效替代思想，研究多個力的合成方法，是對前幾節內容的深化。
本節重點介紹力的合成法則——平行四邊形定則，但實際這是所有矢量運算的共同，為學習其他矢量的運算奠定了基礎。
更重要的是，力的合成是解決力學問題的基礎，對今后牛頓運動定律、平衡問題、動量與能量問題的理解和應用都會產生重要影響。
因此，這節課承前啟后，在整個高中物理學習中占據著非常重要的地位。
二、教學目標定位
為了讓帶察碧學生充分進行實驗探究，體驗獲取知識的過程，本節內容分兩課時來完成，今天我說課的內容為本節內容的第一課時。根據上述教材分析,考慮到學生的實際情況,在本節課的教學過程中，我制定了如下教學目標:
一、知識與技能
.理解合力、分力、力的合成的概念.理解力的合成本質上是從等效的角度進行力的替代.
.探究求合力的方法——力的平行四邊形定則 ，會用平行四邊形定則求合力.
二、過程與方法
.通過學習合力和分力的概念，了解物理學常用的方法——等效替代法.
.通過實驗探究方案的設計與實施，體驗科學探究的過程。
【 #教案#導語】教案能夠展現出教師在備課中的思維過程，并且顯示出教師對課標、教材、學生的理解和把握的水平以及運用有關教育理論和教學原則組織教學活動的能力。準備了以下內容，供大家參考!
篇一：彈力
一、教學目標
1、知識與技能目標
(1)知道什么是彈力，彈力產生的條件 (2)能正確使用彈簧測力計 (3)知道形變越大，彈力越大
2、過程和方法目標
(1)通過觀察和實驗了解彈簧測力計的結構
(2)通過自制彈簧測力計以及彈簧測力計的使用，掌握彈簧測力計的使用方法
3、情感、態度與價值目標
通過彈簧測力計的制作和使用，培養嚴謹的科學態度和愛動手動腦的好習慣
二、重點難點
重點：什么是彈力，正確使用彈簧測力計。
難點：彈簧測力計的測量原理。
三、教學方法：探究實驗法，對比法。
四、教學儀器：直尺，橡皮筋，橡皮泥，紙，彈簧測力計
五、教學過程
(一)彈力
1、彈性和塑性
學生實驗，注意觀察所發生的現象：
(1)將一把直尺的兩端分別靠在書上，輕壓使它發生形變，體驗手感，撤去壓力，直尺恢復原狀;
(2)取一條橡皮筋，把橡皮筋拉長，體驗手感，松手后，橡皮筋會恢復原來的長度。
(3)取一塊橡皮泥，用手捏，使其變形，手放開，橡皮泥保持變形后的形狀。
以上就是高中物理教學設計案例的全部內容，本設計強調以、實驗、動畫為線索,注重刺激學生的感官,強調學生的體驗和感受,化抽象思維為形象思維,概念和規律的教學體現“建模”、“類比”等物理方法,學生的活動以討論、交流、。
