文科生可以報(bào)農(nóng)學(xué)嗎？報(bào)考農(nóng)學(xué)研究生，文科生是具備資格的。農(nóng)學(xué)領(lǐng)域涉及眾多專業(yè)內(nèi)容，文科生如欲涉足此領(lǐng)域，需確保其專業(yè)素養(yǎng)符合要求。若僅具文學(xué)背景，面對(duì)農(nóng)學(xué)的專業(yè)性考試，挑戰(zhàn)將頗為巨大，畢竟專業(yè)知識(shí)并非僅憑熱情與決心即可輕松掌握。不過，通過不懈努力，文科生亦可達(dá)成考研目標(biāo)。結(jié)合跨學(xué)科知識(shí)，那么，文科生可以報(bào)農(nóng)學(xué)嗎？一起來(lái)了解一下吧。
農(nóng)學(xué)專業(yè)是理科專業(yè)，文科生是不可以報(bào)考農(nóng)學(xué)專業(yè)的，因?yàn)檗r(nóng)林專業(yè)涉及很多化學(xué)、數(shù)學(xué)等方面的知識(shí)。
農(nóng)學(xué)專業(yè)是培養(yǎng)具有作物生產(chǎn)、作物遺傳育種以及農(nóng)政管理等方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能在農(nóng)業(yè)及其他相關(guān)部門、單位和企業(yè)從事與農(nóng)學(xué)有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計(jì)、推廣與開發(fā)、經(jīng)營(yíng)與管理、教學(xué)與科研等工作的科學(xué)技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理人才。從國(guó)家農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展和糧食安全的重大需求出發(fā)，在掌握本專業(yè)基本理論的同時(shí)，注重將現(xiàn)代生物技術(shù)與遺傳育種學(xué)相結(jié)合、信息技術(shù)與作物栽培耕作學(xué)相結(jié)合，全面提高學(xué)生基本技能和創(chuàng)新能力。<
農(nóng)林類專業(yè)大多是理科，但也有少數(shù)文科。
比如中南林業(yè)科技大學(xué)的農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè) 、人力資源管理專業(yè)，文理都招收。
（中南林業(yè)科技大學(xué)的農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)06年招了河北、內(nèi)蒙古、
廣西、湖南、黑龍江、貴州、福建的文科生最高585最低490）
再比如 湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)：
藝術(shù)設(shè)計(jì)（室內(nèi)生態(tài)設(shè)計(jì)方向）（文理兼招）（050408）
園林（文理兼招）（090401）
公共事業(yè)管理（文理兼招）（110302）
農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理（文理兼招）（110401）
福建農(nóng)林大學(xué)。西北農(nóng)林科技大，北京農(nóng)業(yè)大，東北農(nóng)業(yè)大（在哈爾濱），西安農(nóng)林科技大，浙江農(nóng)林大。我知道這些了，你可以再去搜索下，希望可以幫的到你
可以報(bào)考的。
文科生是可以報(bào)考農(nóng)學(xué)方面研究生的，但是前提條件是自己的專業(yè)能夠過關(guān)，因?yàn)槿绻皇菍W(xué)過文學(xué)，對(duì)于農(nóng)學(xué)沒有背景的話，那么在考研的過程中是非常困難的，畢竟專業(yè)考試并沒有想象中的那么簡(jiǎn)單。當(dāng)然有些文科生通過努力也是可以考取的。
農(nóng)學(xué)專業(yè)是理科專業(yè)，文科生一般來(lái)說是不可以報(bào)考農(nóng)學(xué)專業(yè)的，但在每年高校招生計(jì)劃發(fā)布的時(shí)候也可能會(huì)考慮招收文科生的情況，請(qǐng)大家關(guān)注所要報(bào)考高校的招生簡(jiǎn)章
農(nóng)學(xué)專業(yè)介紹
專業(yè)概述本專業(yè)培養(yǎng)具有作物生產(chǎn)、作物遺傳育種以及農(nóng)政管理等方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能在農(nóng)業(yè)及其他相關(guān)部門、單位和企業(yè)從事與農(nóng)學(xué)有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計(jì)、推廣與開發(fā)、經(jīng)營(yíng)與管理、教學(xué)與科研等工作的科學(xué)技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理人才。從國(guó)家農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展和糧食安全的重大需求出發(fā)，在掌握本專業(yè)基本理論的同時(shí)，注重將現(xiàn)代生物技術(shù)與遺傳育種學(xué)相結(jié)合、信息技術(shù)與作物栽培耕作學(xué)相結(jié)合，全面提高學(xué)生基本技能和創(chuàng)新能力。課程設(shè)置植物學(xué)、生物化學(xué)、植物生理學(xué)、遺傳學(xué)、土壤學(xué)、農(nóng)業(yè)氣象學(xué)、農(nóng)業(yè)微生物學(xué)、試驗(yàn)設(shè)計(jì)與生物統(tǒng)計(jì)、植物病理學(xué)、昆蟲學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、植物生物技術(shù)導(dǎo)論、分子生物學(xué)導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)農(nóng)業(yè)應(yīng)用、作物栽培學(xué)、作物耕作學(xué)、植物育種學(xué)、種子學(xué)等。
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