人音版高中音樂教材？教材分析：這是人類音社高中《音樂》課本第一單元第二部分內(nèi)容，這部分內(nèi)容介紹了音樂要素節(jié)奏、旋律的基本知識(shí)和要點(diǎn)，以及中國(guó)歷史歌曲《長(zhǎng)城謠》。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)節(jié)奏和旋律在音樂中的作用有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)目的 明確學(xué)習(xí)音樂要素的重要性，并以欣賞和學(xué)唱聲樂作品《長(zhǎng)城謠》入手，那么，人音版高中音樂教材？一起來了解一下吧。
人音版高中《音樂鑒賞》教材內(nèi)容廣泛,包括音樂基礎(chǔ)知識(shí)、音樂史、音樂形式、樂理分析、音樂欣賞等多個(gè)方面。
關(guān)于高中音樂說課稿模板匯編五篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。說課稿應(yīng)該怎么寫呢？下面是我為大家整理的高中音樂說課稿5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中音樂說課稿 篇1
我說課的題目是欣賞小提琴獨(dú)奏《思鄉(xiāng)曲》。本課是《普通高中音樂教科書》（全一冊(cè)）96年版普通高中音樂教科書第四單元中國(guó)近現(xiàn)代音樂中第二節(jié)器樂曲中的一首小提琴獨(dú)奏曲《思鄉(xiāng)曲》。我主要從以下幾個(gè)方面闡述。
一、教材分析：
1、本節(jié)教材的地位和作用：在《高中音樂課本》中，馬思聰?shù)摹端监l(xiāng)曲》是中國(guó)近現(xiàn)代音樂的優(yōu)秀代表。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這位著名的小提琴演奏家、作曲家和教育家的了解，有助于欣賞他的作品。從而使學(xué)生對(duì)這一時(shí)期的音樂作品從內(nèi)容、風(fēng)格上進(jìn)行官能、情感、理智的欣賞。該曲具有很高的藝術(shù)價(jià)值和欣賞價(jià)值，作為中學(xué)生很有必要去欣賞它，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力、音樂記憶能力、聯(lián)想想象能力具有重要作用。
1、教學(xué)目標(biāo)及確立依據(jù)：
1）知識(shí)目標(biāo)：通過欣賞《思鄉(xiāng)曲》，學(xué)習(xí)了解其演奏樂器--小提琴：曲作者馬思聰；作品的曲式與風(fēng)格--帶再現(xiàn)的三部曲式。
2）情感目標(biāo)： 通過欣賞《思鄉(xiāng)曲》，使學(xué)生從情感上愿意聆聽，并有進(jìn)一步學(xué)習(xí)和了解馬思聰其他作品的情緒，培養(yǎng)學(xué)生的思鄉(xiāng)情和愛國(guó)情。
如題，請(qǐng)問是哪個(gè)版本的音樂教材呢？人音版還是人教版呢？急急急急！十萬火急啊！ 人民教育出版社 人教版
高中音樂教材主要包括的內(nèi)容如下：
1、音樂鑒賞(必修)
2、歌唱(選修)
3、演奏(選修)
4、創(chuàng)作(選修)
5、音樂與舞蹈(選修)
6、音樂與戲劇表演(選修)
音樂鑒賞是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的重要途徑。應(yīng)采取多種教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究并對(duì)所聽音樂有獨(dú)立的感受與見解，幫助學(xué)生建立起音樂與人生的密切關(guān)系為終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容定位：鑒賞
內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：在聆聽基礎(chǔ)上進(jìn)行討論、交流、比較和評(píng)論。
學(xué)習(xí)方式：聆聽音樂為主。強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)具有探究性和啟發(fā)性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)指定專題或自選專題，主動(dòng)收集文字、樂譜、圖片、音響、音像等資料進(jìn)行交流，用口頭描述、撰寫詩(shī)歌散文等形式表達(dá)鑒賞心得，交流鑒賞體驗(yàn)等。
聆聽豐富多彩的音樂(有代表性的通俗音樂作品)。認(rèn)識(shí)、理解音樂作品的題材內(nèi)容、音樂體裁、表演形式。理解民族民間音樂與人民生活、勞動(dòng)、文化習(xí)俗的密切關(guān)系。一了解中國(guó)和西方音樂史。了 解音樂流派、重要代表人物(生平、作品、貢獻(xiàn))。了解中外通俗音樂發(fā)展簡(jiǎn)況。
欣賞中外優(yōu)秀音樂作品，感受體驗(yàn)民族、地域、時(shí)代風(fēng)格。學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)音樂和世界民族民間音樂，感受體驗(yàn)民族文化特征。
作者 許以遠(yuǎn)
年級(jí)：高一年級(jí)
執(zhí)教：筍崗中學(xué) 許以遠(yuǎn)
教材分析：這是人類音社高中《音樂》課本第一單元第二部分內(nèi)容，這部分內(nèi)容介紹了音樂要素節(jié)奏、旋律的基本知識(shí)和要點(diǎn)，以及中國(guó)歷史歌曲《長(zhǎng)城謠》。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)節(jié)奏和旋律在音樂中的作用有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。
教學(xué)目的
明確學(xué)習(xí)音樂要素的重要性，并以欣賞和學(xué)唱聲樂作品《長(zhǎng)城謠》入手，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用節(jié)奏和旋律知識(shí)，體會(huì)和感受其在音樂作品中的作用，感性體驗(yàn)和理性知識(shí)相結(jié)合，更多地從音樂的表現(xiàn)手段入手，分析理解作品。
教學(xué)過程
（一） 導(dǎo)入新課
1、 學(xué)習(xí)音樂要素的知識(shí)的重要性，了解節(jié)奏和旋律要音樂中的作用，更深刻地感受和理解音樂作品。
2、 有重點(diǎn)地簡(jiǎn)述節(jié)奏和旋律的基本知識(shí)和要點(diǎn)，并作必要的解釋和提問。
（二） 欣賞音樂作品《長(zhǎng)城謠》
1、 導(dǎo)言：運(yùn)用節(jié)奏和旋律要素，感受不同節(jié)奏的組合和旋律線的進(jìn)行，在音樂作品中表現(xiàn)出的不同情感。
2、 簡(jiǎn)介作品：歌曲《長(zhǎng)城謠》是流行于我國(guó)抗戰(zhàn)時(shí)期的一首優(yōu)秀作品，劉雪庵曲，潘孑農(nóng)詞，作于1937年，原是潘孑農(nóng)所編電影劇本《關(guān)山萬里》中的主題歌，后因“八·一三”上海爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，影片未拍成，但此曲卻風(fēng)行全國(guó)。寫法上和《孟姜女》一類傳統(tǒng)民歌相近，具有濃厚的敘事特點(diǎn)，典型的五聲調(diào)式。
以上就是人音版高中音樂教材的全部?jī)?nèi)容，合集里面有你需要的 人音版音樂選修11mwXAP_W3CHobtVs2Mf2RKg?pwd=1234 1234 新版人音版高中音樂書選擇性必修1-5《世界民族音樂》等，由人民音樂出版社出版，出版時(shí)間為2021年7月第1版。人音版高中音樂選擇性必修一教科書，本教材從學(xué)生的需要和發(fā)展出發(fā)。
