高二語文學習計劃？1、企圖靠老師講得好、深、透，學生只管默默聆聽、記憶就學好語文，這種想法已被無數(shù)事實證明：此路不通!因此，有意識培養(yǎng)自己的自學能力，作好自主學習規(guī)劃，加大自主練習的力度，自奮其志，自求其通，那么，高二語文學習計劃？一起來了解一下吧。
語文技巧什么的很重要。
高中作文不是問題，那不是拉分點，在不好也差不多45左右。
重點是在基礎(chǔ)上。比如選擇，默寫。（這兩項加在一起差不多60分，文科生必須錯在四個以內(nèi)，實驗班錯兩個以內(nèi)。）
選擇：字音嘩槐字形要平時積累，沒時間就不去看，反正考試只能亂蘆友出一道題。
病句、成語、語序、這都是有法可依的，要專題訓練，一定不要錯。
科技文的閱讀就更不用說了，就是一字一句對照原文。
文言文只允許錯在實詞用法上。（讀之前先看最后一題，了解全文大意）
默寫：就是得死記硬背，這要錯了實屬自己沒下功夫。
現(xiàn)代文：答題時一定要答術(shù)語,譬如“點明中心、收嘩扒束全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹”等等；一定要回歸原文，有很大一部分題只用原文語句回答就可給分。
這樣的話語文成績怎么也能得到120~130。
祝語文成績節(jié)節(jié)高升，嘿嘿
根據(jù)兆扮現(xiàn)有的水平制定學習計劃，切忌好高騖遠。
若是基礎(chǔ)比較差的同學，先抓基礎(chǔ)，語文就從背各個題型的答題模式開始，在背的同時多做題，做到答題模式與題悔褲目靈活融合，其次對于古詩文要多積累，多讀多看多寫；英語就從單詞語法開始，單詞是做英語的基礎(chǔ)，語法是核心，這兩個掌握好了，英語成績就自然而然提升了。
若是基族前灶礎(chǔ)比較好，語文還是以積累為主，在看自己經(jīng)常在哪個題型十分嚴重，多練習；英語亦是如此，單詞還是要多積累，在具體分析自己哪一塊薄弱，多刷題鞏固。
1、勤讀課外書籍
語文學習最重要的內(nèi)容是讀書。要學好語文，光讀’幾冊教材是遠遠不夠的，必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料。勤奮讀書，必須做到珍惜時間，抓緊分分秒秒。歐陽修善于利用“三上”乎伏讓的時間讀書，即“馬上、枕上、廁上”，鄭板橋讀書則利用“舟中、馬上、被底”的零星時間讀書背誦。古人勤奮讀書的精神值得大家學習。
2、勤做讀書筆記
讀書必須學會圈點勾畫，學會做讀書筆歲局記，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣。寫讀書筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對讀物的理解、記廳叢憶。做讀書筆記有以下幾種方法：1、摘抄、摘錄，2、做卡片，3、提要鉤玄，4、寫讀后感。
3、勤查詞典資料
讀書要養(yǎng)成勤查詞典資料等書的習慣。ˉ車具書的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的書為字典、詞典、辭典。如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》、《古漢語常用宇字典》、《唐詩鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》等。書不僅可以在碰到疑難問題時查閱，而且也可以作一般書籍一頁一頁地讀下去，同樣是大有收益的。
4、勤于朗讀背誦
朗讀背誦是我國傳統(tǒng)的學習語文的重要方法，是積累語言、培養(yǎng)語感的重要途徑。
假期語文學習，要有計劃，計劃主要是為了態(tài)消春提高學習的有效性，同時也有利于要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎(chǔ)知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。
1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課后多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之后，在閱帆耐讀橋游文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節(jié)約大量的時間，游刃有余的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶》，我自己學生時代練習過，現(xiàn)在也在受益。
3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎(chǔ)是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現(xiàn)出很大作用。有了積累，可以多看看那些優(yōu)秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
時間過得太快，讓人猝不及防，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是我精心整缺薯理的高中高二語文教學計劃下冊，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中高二語文教學計劃下冊1
一、學生情況分析：
本學期擔任高一(1)班、高一(8)班兩個班的語文任課教師。一個理科班，一個文科班，從上課狀態(tài)來說，理科1班男生多，課堂氣氛較好，但大部分學生并未真正跟著老師的學習步伐。文科8班課堂氣氛較差，學生思維不活躍，部分學生學習態(tài)度不端正。總體來說，兩個班的學生對語文的重視程度不夠，學習習慣仍未完全養(yǎng)成，有些學生語文基礎(chǔ)較薄弱，仍不會或不愿預(yù)習，課堂上聽、記不能協(xié)調(diào)，不會主動記筆記;大多數(shù)學生雖能大致掌握教材內(nèi)容，但整合、梳理能力欠缺，遷移能力不夠。另外，較少一部分學生在語文學習上缺少學習的主動性和積極性;學生在課堂學習過程中依然停留在全盤接受教師灌輸?shù)挠^念上，在認識和方法上只注重死記硬背，很少深入理解分析。
二、教材分析
人教版必修三、必修四
必修三和必修四兼顧了文體和人為內(nèi)涵。每冊由四個單元組成，學習的側(cè)重點各有不同，必修三分別是：、唐詩、古代議論文、說明文，形象性、思辨性和應(yīng)用性兼顧。
以上就是高二語文學習計劃的全部內(nèi)容，1、勤讀課外書籍 語文學習最重要的內(nèi)容是讀書。要學好語文，光讀’幾冊教材是遠遠不夠的，必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料。勤奮讀書，必須做到珍惜時間，抓緊分分秒秒。
