高中語文修改病句？A病句，成語“貽笑大方”用法錯誤，不能說“讓人貽笑大方”。貽笑大方意為：讓內行人笑話，加“讓人”造成贅余；B病句，句子前部分成分顛倒造成前后主語不一致，將“但李肇星..的喜愛”改為“但依然不改擔任外交部長時幽默而犀利風格的李肇星深受同學們的喜愛”；C病句，動詞“達到”缺少賓語，應在“勢頭”之后加上“的要求”。那么，高中語文修改病句？一起來了解一下吧。
1，它（電影）還原出許多歷史細節
這個句子缺少主語
2高度重視，（被 ）給予了高度評價
被動句，而非主動句
3還承擔了校廣播站“音樂不斷”“英語角”欄目主持（的工作）
承擔缺少賓語
4他去世后，雖然 群眾懷念他，但是藝術界卻不把他列為藝術家。
雖然……但是……連接的句子必須是平衡的 即雖然A句，但是B句，或者，主語相同時，XX雖然什么，但是什么
5從而，運用不當，應該去掉
6事跡感動了廣大網友，（網友）自發在網上留言，
偷換了主語
看了還有不懂的，可以追問
(2)應該是搭配不當，“群眾”不能“榮登”“榜首”。1.考古、歷史工作者對兩千多年前在長沙馬王堆漢墓新出土的文物進行了多方面的研究。(“新出土的”應放在“兩千多年”的前面。)2.離開家鄉已一個月了，但家鄉的一切時常歷歷在目地出現在我的眼前。(“在目”就是出現在眼前，后面不帶賓語；或刪去“歷歷在目”。)3.這兩年來，小王的工作作風和理論水平大大提高了。(“作風”只能“改變”，不能“提高”。)4.作為民主黨自由派的代表人物，肯尼迪對國內的經濟問題也提不出什么靈丹妙藥。(只能“開出”靈丹妙藥，不能“提出”。)5.如果離開了現實生活的基礎，或者受真人真事的局限，就難以達到典型地反映生活的本質。(“達到”的不應該是“本質”，應為“目的”。)6.在我們黨的老一輩革命家身上，都無不閃耀著為黨為公的光輝。(去掉“都”，詞義重復。)7.大量事實證明，放射療法不失為一種好的治療癌癥的方法。(“好的”應放在“方法”前。)8.在遼闊的天山腳下的大草原上，有一種野馬，夜間常常混入牧群。(“遼闊的”應放在“大草原”前面。)9.昨天下午，黨委會討論和聽取了代表們關于開發山區的意見。(先“聽取”，在“討論”。)10.從實踐中使我深刻認識到，馬克思主義哲學思想是我們進行科學實驗的指路明燈。
高考題中的修改病句，在語文考試中是常見的題型之一。修改病句主要考察考生對語法、語義、語境的把握和理解能力。考生需要理解整個句子的意思，發現并改正錯誤的語法、結構、邏輯等方面的錯誤，同時還需要根據語境等因素綜合判斷并給出最正確和完整的句子。因此，文言文和現代文的修改病句，一般需要考生根據語言規則和語境等因素進行修改，將句子改成最準確、通順、符合標準漢語表達習慣的完整語句。需要注意的是，修改后的句子不能改變原句的意思。
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(1)不是病情蔓延，而是病毒蔓延哈！病情只是針對個人而言，無法蔓延！（2）在 以10147萬票房和288萬多觀影群眾 后加成績二字 如果不加則缺少謂語（3）重復累贅，去掉論壇期間或則為期兩天中任意一個！
以上就是高中語文修改病句的全部內容，在高考語文考試中，修改病句是寫出整句話并在有誤處加上符號，以表示需要修正的位置和方向。具體來說，考生需在錯誤句子的上方或下方，使用橫線或下劃線等符號圈出錯誤的部分，然后在旁邊注明原因及修改方法。此外，還需要注意統籌整篇文章、保持邏輯上的連貫性和語言的精練度。在備考時，可以重點練習語法、內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
