高中歷史小論文？大一統(tǒng)與國家治理關(guān)系的小論文 在古代社會，大一統(tǒng)是一種常見的國家治理方式。大一統(tǒng)的本質(zhì)是通過統(tǒng)一的文化、宗教、語言等因素來統(tǒng)一整個國家，以達(dá)到治理的目的。在當(dāng)今世界，國家治理已經(jīng)不再采用大一統(tǒng)的方式，而是更注重多元化和包容性。然而，我們?nèi)匀豢梢詮拇笠唤y(tǒng)與國家治理的關(guān)系中得到一些啟示。首先，那么，高中歷史小論文？一起來了解一下吧。
高中歷史小論文答題全方位解讀
高中歷史小論文的撰寫和答題，需要掌握一定的套路和技巧。以下是對高中歷史小論文答題的全方位解讀，幫助同學(xué)們更好地應(yīng)對這一題型。
一、明確題目要求
首先，要認(rèn)真審題，明確題目的具體要求。這包括了解題目的主題、范圍、時間限制以及需要論述的觀點或問題。只有明確了題目要求，才能有針對性地展開論述，避免偏離主題。
二、構(gòu)建論文框架
引言部分：簡要介紹論文的主題和背景，引出需要論述的問題或觀點。引言要簡潔明了，吸引讀者的注意力。
正文部分：
論點闡述：根據(jù)題目要求，明確自己的論點。論點要清晰、準(zhǔn)確，能夠體現(xiàn)對題目的深入理解和思考。
論據(jù)支撐：運用歷史事實、數(shù)據(jù)、文獻(xiàn)等論據(jù)來支撐論點。論據(jù)要真實可靠，具有說服力。
邏輯結(jié)構(gòu)：正文部分要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，可以采用總分總、并列、遞進(jìn)等結(jié)構(gòu)形式。每個段落之間要有過渡和銜接，使整篇論文條理清晰、邏輯嚴(yán)密。
談歷史
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我不敢說歷史是什么，我只能說歷史像什么。
歷史像一條滿滿的海灘，古人是海灘的締造者，而我們是一個個悠閑地過客，我們在歷史的海灘上散步，又想拾起點什么
于是我們知道了秦前的戰(zhàn)亂紛飛、群雄爭霸；漢朝的文景之治、絲綢之路；盛唐的公主出嫁，歌舞升平；宋末的骨肉分離，詞人思瘦；還有大元并不屬于我們的莫斯科，我們的祖宗通過鄭和下西洋將恩澤遍灑藍(lán)色星球，我們還看到了史上最貴的一把火怎樣燒掉天朝上國的尊嚴(yán)，燒毀半個中國的驕傲，燒痛我們后輩人的心，月光下破碎的斑駁是那些琉璃的淚嗎？
我們就在這條海灘上一步一步的前行，拾起古人留給我們的記憶，岳飛、秦檜同樣應(yīng)該被記住，就像石頭鉆石同樣硌腳。
人累了，天黑了，海灘卻同樣在那里，我不敢說明天也不敢信明天，但愿明天的海灘有更多下陷的足跡。
歷史是一首唱不完的歌，大自然來作詞，人類來譜曲，農(nóng)民和領(lǐng)袖同樣唱得出轉(zhuǎn)音，只不過秦始皇轉(zhuǎn)的大一點，陳勝轉(zhuǎn)的小一點，五線譜寫滿了前輩們足夠的功底，讓他們一直從離騷唱到東方紅，有花美的霓裳羽衣曲，也有悲涼的驪山懷古，還有黃河大合唱和雄壯的義勇軍進(jìn)行曲，每一個詞都是歷史的賜予，每一個音符都是感人的觸摸，在音樂的靈魂里我讀出了歷史的發(fā)展壯大，80后華人的歷史不止只唱到R&B，中國人的歷史是一首唱不完的歌，我不敢說明天也不敢信明天，但愿明天的歌謠可以讓更多的人傳唱。
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
每個星期一的早晨，我們都會沐浴在陽光下，在嘹亮的國歌聲中莊嚴(yán)肅穆的注視著鮮艷的五星紅旗冉冉升起。這時候我們的心中油然升起一種愛國之情，如果我問大家：“你熱愛我們的祖國嗎？”我想大家一定會自豪地說：“愛”。是的，作為炎黃之孫，愛國是我們的神圣使命，也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，可是，作為跨世紀(jì)的高中生，你是否意識到：我該如何報效我的祖國呢？
縱觀中國上下五千年的歷史，從古到今，多少文人志士為了報效祖國，寫下了一頁又一頁的輝煌。
在古代，楚國詩人屈原把滿腔的熱忱溶于《離騷》之中，含恨而逝。宋朝愛國名將岳飛，背上的四個大字“精忠報國”，伴隨著他走過了多少個戎馬春秋，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。文天祥這首《過零丁洋》至今還震撼著我們的愛國之心。清朝禁煙大臣林則徐在趕赴廣州之前給他的老師留下了一句詩：“茍利國家生死已，豈因禍福避趨之”。
在近代，魯迅先生“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”還有秋瑾的詩，田漢的詞，聶耳的曲。多少革命老前輩用生命和青春創(chuàng)造了我們今天的幸福，毛主席的油燈，周總理的大衣，朱總司令的扁擔(dān)。他們把自己的愛國之情表現(xiàn)在拯救人民于水深火熱之中。
走出中世紀(jì)的西歐
提起中世紀(jì)的歐洲，尤其是西歐，對歐洲史略微了解一些的朋友腦海里的第一印象大概就是宗教勢力，也就是基督教勢力的權(quán)勢熏天。的確，自從羅馬帝國建立和鞏固其政權(quán)后，基督教作為其壓制人民思想、鞏固政權(quán)統(tǒng)治的工具，越來越與世俗政權(quán)緊密結(jié)合，從思想上麻醉人民、從政治上鉗制人民、從經(jīng)濟(jì)上壓榨人民。中世紀(jì)的西歐經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，文化陷于停頓，這與基督教的精神統(tǒng)治關(guān)系極大。
然而，就像黑暗總是出現(xiàn)在黎明前一樣，經(jīng)過了若干個世紀(jì)的艱難的世事變遷，歐洲，尤其是西歐最終走出了中世紀(jì)各種因素的羈絆，迎來了其令后世無數(shù)學(xué)者和史學(xué)者仍對其原因探求不已的飛速發(fā)展時期。
那么，邁過中世紀(jì)這道門檻的西歐，其發(fā)展?fàn)顩r和其帶給我們的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)又有哪些呢？
突破中世紀(jì)桎梏的歷史標(biāo)志性事件應(yīng)該就是舉世聞名的文藝復(fù)興運動。中世紀(jì)的后期，資本主義萌芽在多種條件的促生下，于歐洲的意大利首先出現(xiàn)。資本主義萌芽的出現(xiàn)為這場思想運動的興起提供了可能。城市經(jīng)濟(jì)的繁榮，使事業(yè)成功財富巨大的富商、作坊主和銀行家等更加相信個人的價值和力量，更加充滿創(chuàng)新進(jìn)取、冒險求勝的精神，多才多藝、高雅博學(xué)之士受到人們的普遍尊重。這為文藝復(fù)興的發(fā)生提供了深厚的物質(zhì)基礎(chǔ)和適宜的社會環(huán)境。
①我贊成“沖擊—反應(yīng)”模式認(rèn)為中國傳統(tǒng)歷史發(fā)展是屬于停滯的，中國社會自身是無法產(chǎn)生進(jìn)入近代社會的動力，所以中國要進(jìn)入近代社會就需要外在的力量，需要外在“沖擊”，中國“反應(yīng)”其“沖擊”，這種模式突顯了外部的“沖擊”對中國發(fā)展的重要意義。
②如材料中所指中國自鴉片戰(zhàn)爭沖擊后，依然引不起足夠的反應(yīng)，于是接著第二次鴉片戰(zhàn)爭，在第二次鴉片戰(zhàn)爭巨大的沖擊下中國地主階級洋務(wù)派開展了自強求富的洋務(wù)運動，一步一步向西方學(xué)習(xí)，由學(xué)習(xí)“器物”到戊戌變法和辛亥革命時期的“制
，度” 再到五四新文化運動的 ， “思想” 在這種學(xué)習(xí)的過程中也存在著外部巨大的 “沖擊”——甲午中日戰(zhàn)爭，八國聯(lián)軍侵華和凡爾賽和約等事件的發(fā)生。不能不說外部的
“沖擊”對中國近代歷史的發(fā)展有著影響，從上述中國近代歷史發(fā)展軌跡可以得知中國近代歷史的發(fā)展，國外的“沖擊”是一個重要的因素。所以這種模式還是很有啟發(fā)意義。
《共產(chǎn)黨宣言》所述“資本主義迫使一切民族——如果他們不想滅亡的話——采用資產(chǎn)階級的生產(chǎn)方式”，在資本主義世界擴(kuò)張過程中，非正義的侵略者同時又往往是歷史發(fā)展過程中的進(jìn)步者；而正義的反侵略者常常又是落后者，以貪欲為動機的侵略過程常常成為歷史不自覺的工具。
以上就是高中歷史小論文的全部內(nèi)容，高考?xì)v史小論文題是難度大、得分低的壓軸題，需掌握答題技巧，核心要點包括明確立意、構(gòu)建框架、填充論據(jù)、規(guī)范表達(dá)。明確立意與核心論點歷史小論文通常圍繞特定主題或觀點展開，需通過題干材料提煉核心立意。例如，若題目要求分析“工業(yè)革命對世界格局的影響”，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
