高中語文課本必修一？兄,名詞作狀語,像兄長一樣。 8.沛公旦日從百余騎來見項王。從,使動用法,使……跟從,率領。 9.范增數目項王。目,名詞作動詞,使眼色。 10.若入前為壽。前,名詞作動詞,上前。 11.常以身翼蔽沛公。那么，高中語文課本必修一？一起來了解一下吧。
人教版語文必背古詩為：必修一：沁園春、雨巷、再別康橋、荊軻刺秦王（背易水訣別一段）、記念劉和珍君（背第2、4節）這些是課本要求背誦的。《燭之武退秦師 》要求背全文 必修二： 氓、涉江采芙蓉、短歌行、歸園田居其一、蘇軾赤壁賦（壬戌之秋）、蘭亭集序、游褒禪山記（第3段） 必修三：蜀道難、杜甫詩：秋興八首、詠懷古跡、登高 琵琶行、寡人之于國也、勸學、過秦論（最 后三段）、師說 必修四：念奴嬌、定風坡（莫聽穿林打葉聲）、廉頗藺相如列傳（尾五段）另附考點作為學習參考：必修一 沁園春*長沙[小考總考,高考不考] 戴望舒的雨巷[小考總考,高考不考] 燭之武退秦師 [小考總考,高考不考] 荊軻刺秦王[注意"太子及賓客知其事者,皆白衣冠以送之"] 必修二 詩經:氓 采薇 氓 [重點] 采薇[不是重點] 離騷 [重中之重，百考不膩] 古詩十九首之一:涉江采芙蓉曹操的短歌行[重點] 陶淵明的歸園田居[重點] 蘭亭集序 [重點在一些對偶的句子] 赤壁賦 [重點] 古詩是古代漢族詩歌的泛稱，在時間上指1840年鴉片戰爭以前中國的詩歌作品，從格律上看，古詩可分為古體詩和近體詩。以唐朝為界限，以前詩歌均為古體詩，其后，古體詩漸漸式微，逐漸消亡。
1. 高一語文書 必修一 必修二 要背的文言文和古詩等 具體有那些
<；考試大綱》規定必背名篇
1 文言文
《論語》6則 《生于憂患，死于安樂》《魚我所欲也》《逍遙游》《勸學》《曹*論戰》《出師表》《桃花源記》《三峽》《師說》《陋室銘》《阿房宮賦》《岳陽樓記》《醉翁亭記》《記成天寺夜游》《赤壁賦》《愛蓮說》《送東陽馬生序（節選）》
2 詩詞曲
《關雎》《蒹葭》《氓》《離騷》《觀滄海》《飲酒*結廬在人境》《送杜少府之任蜀州》《次北固山下》《使至塞上》《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》《行路難*金樽清酒斗十千》《蜀道難》《望岳》《春望》《登高》《茅屋為秋風所破歌》《白雪歌送武判官歸京》《酬樂天揚州初逢席上見贈》《錢塘湖春行》《觀刈麥》《琵琶行》《雁門太守行》《赤壁》杜牧 《泊秦淮》《夜雨寄北》《無題*相見時難別亦難》《錦瑟》《相見歡*無言獨上西樓》《虞美人*春花秋月何時了》《漁家傲*塞下秋來風景異》《浣溪沙*一曲新詞酒一杯》《登飛來峰》《江城子*密州出獵》《水調歌頭*明月幾時有》《念奴嬌*大江東去》《游山西村》《破陣子*醉里挑燈看劍》《永遇樂*千古江山》《過零丁洋》《天凈沙*秋思》《山坡羊*潼關懷古》《己亥雜詩*浩蕩離愁白日斜》
2. 高一語文必修一必背的文言文有哪些
1、《沁園春·長沙》—— *** 2、《雨巷》——戴望舒3、《再別康橋》——徐志摩4、《燭之武退秦師》——左傳5、《荊軻刺秦王》——戰國策6、《鴻門宴》——史記除此之外還有《勸學》、《師說》、《赤壁賦》常考的句子有：1、故木受繩則直，金就礪則利， ， 。
高中必修一語文必背篇目：《沁園春.長沙》《雨巷》《再別康橋》《荊軻刺秦王》“易水訣別”一段，和《記念劉和珍君》2、4節
語文課文的背誦，是許多高一學生深感困難的問題，下面是我給大家帶來的人教版高一語文必修1必背課文，希望對你有幫助。
人教版高一語文必修1必背課文
1《沁園春 長沙》—毛澤東
獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。
悵寥廓，問蒼茫天地，誰主沉浮?攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字， 糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟!
《采桑子 重陽》—毛澤東 人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰地黃花分外香。一年一度秋風勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜。
《七律 長征》—毛澤東 紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
《浪淘沙 北戴河》—毛澤東 大雨落幽燕, 白浪滔天, 秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見, 知向誰邊? 往事越千年, 魏武揮鞭, 東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風今又是, 換了人間。
2《雨巷》—戴望舒 撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長，悠長又寂寥的雨巷，我希望逢著一個丁香一樣地結著愁怨的姑娘。
《蒹葭》 、《飲酒》、《沁園春 長沙》等。
《秦風·蒹葭》是中國古代現實主義詩集《詩經》中的一首詩。此詩曾被認為是用來譏刺秦襄公不能用周禮來鞏固他的國家，或惋惜招引隱居的賢士而不可得。現在一般認為這是一首情歌，寫追求所愛而不及的惆悵與苦悶。
全詩三章，重章疊唱，后兩章只是對首章文字略加改動而成，形成各章內部韻律協和而各章之間韻律參差的效果，也造成了語義的往復推進。
此詩詩意的空幻虛泛給闡釋帶來了麻煩，但也因而擴展了其內涵的包容空間。讀者觸及隱藏在描寫對象后面的東西，就感到這首詩中的物象，不只是被詩人拿來單純地歌詠，其中更蘊育著某些象征的意味。“在水一方”為企慕的象征，錢鐘書《管錐編》已申說甚詳。
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